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小學(xué)心理健康教育《記憶加油站》的教學(xué)實(shí)錄
【活動(dòng)目標】
1．認識記憶在學(xué)習中的重要性。
2．掌握一些有效的記憶方法，增強記憶力，提高學(xué)習效率。
【活動(dòng)內容】
小學(xué)心理健康教育五年級上冊第3課《記憶加油站》。
【活動(dòng)形式】
游戲、競賽、實(shí)驗、訓練。
【活動(dòng)對象】
小學(xué)五年級學(xué)生。
【活動(dòng)時(shí)間】
40分鐘。
【活動(dòng)準備】
課件、地圖。
【活動(dòng)設想】
學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中，往往對知識記不牢，不會(huì )記，既影響學(xué)生記憶力的正常發(fā)展，又影響了各學(xué)科的學(xué)習效果。因此，本活動(dòng)課從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過(guò)游戲競賽激發(fā)學(xué)生的記憶愿望，通過(guò)開(kāi)展實(shí)驗和記憶訓練，使學(xué)生初步掌握增強記憶的幾種方法，以幫助學(xué)生在學(xué)習中提高自己的記憶能力。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、激情導入
師：同學(xué)們，上課前老師和你們做個(gè)數學(xué)小測試，你們想不想了解自己的記憶力如何?請看我出示的課件，上有三行數字，每行4個(gè)。你可任選一種記憶的方法，在一分鐘內讀完，然后把那些記住的數字寫(xiě)出來(lái)，位置可以顛倒。
(1)出示數字材料。上面的數字是：
23、5、33、75
54、13、44、95
85、4、3、64
(2)讓學(xué)生讀1分鐘。
(3)讓學(xué)生按照自己總結的規律把數字排好，并把它記住。
(4)記憶自測結果評價(jià)。
生：我只用了30秒就記住了這些數字，因為我用了重組記憶法，請看：
3、13、23、33
4、44、54、64、
5、75、85、95
師：你們想不想有象他那樣驚人的記憶力？
師：這節課我們就一起來(lái)記憶加油站里“加油”。
�。ㄆ聊怀鍪菊n題：記憶加油站。）
二、交流體驗
師：同學(xué)們，聽(tīng)說(shuō)過(guò)“過(guò)目不忘”和“糊涂健忘”這兩個(gè)詞的意思了嗎？你有什么感想？
生：“過(guò)目不忘”這個(gè)詞的意思是看過(guò)的知識忘不掉，形容記憶力很好。
生：“糊涂健忘”說(shuō)明做事馬虎，經(jīng)常丟三落四，過(guò)目不忘的記憶力真讓人羨慕。
師：現在請同學(xué)們聯(lián)系學(xué)習實(shí)際，說(shuō)說(shuō)在學(xué)習生活中最難記憶的是什么？生活中最容易記憶的是什么？同學(xué)們中存在著(zhù)哪些不良的記憶習慣？有哪些好的做法？請同學(xué)們在小組中彼此交流自己的體會(huì )，互相啟發(fā)，使大家能取長(cháng)補短。
�。ㄐ〗M交流。各小組匯報，老師歸納。好的做法有認真聽(tīng)講、仔細觀(guān)察、記憶目標明確、對記憶內容感興趣、及時(shí)復習、運用巧妙的記憶方法等。不好的做法有一心兩用、坐姿不正確、采用死記硬背等。）
師（小結過(guò)渡）：同學(xué)們剛才的討論，怎樣克服自己不好的記憶習慣，找到良好的記憶方法呢？讓我們來(lái)做一組實(shí)驗。
�。c(diǎn)評：通過(guò)參與活動(dòng)每個(gè)學(xué)生得到與他人交流的機會(huì )，滿(mǎn)足了自我表現的需要，達到了學(xué)生自我教育的目的。）
三、記憶訓練
以小組為單位，采用淘汰制進(jìn)行比賽。
第一輪：說(shuō)出黃河流經(jīng)的九個(gè)省和自治區
�。ǔ鍪驹诘貓D上截取的黃河流經(jīng)的九個(gè)省和自治區）
師：青海、四川、甘肅、寧夏、內蒙古、山西、陜西、河南、山東。大家對這九個(gè)省和自治區挺熟悉吧，按照黃河流經(jīng)的區域很快的把他們記住。
�。ㄐ〗M交流。找到好的記憶方法，用最短的時(shí)間記住。各小組匯報，評出優(yōu)勝的小組。）
第二輪：請你記住下列數字
�。ǔ鍪菊n件，請同學(xué)們在1分鐘之內記住下列數字）
1、白求恩生于1890年，死于1939年。
2、偉人馬克思誕辰是1818年5月5日。
3、探險家哥倫布發(fā)現新大陸的時(shí)間是1492年。
�。ㄐ〗M交流。找到好的記憶方法，用最短的時(shí)間記住。各小組匯報，評出優(yōu)勝的小組。）
第三輪：動(dòng)物公共汽車(chē)
�。ń處熥x題，請同學(xué)們記住教師所讀的每一句，然后回答問(wèn)題，看哪個(gè)小組記憶的多，多的小組獲勝。）
一輛公共汽車(chē)從始發(fā)站開(kāi)出時(shí)只有一條鱷魚(yú)、2只小鹿和3只小羊
第一站：下1只小鹿，上1匹馬。
第二站：下1只小鹿，上1只豹。
第三站：下1匹馬，1條鱷魚(yú)，上3頭豬。
第四站：下1只小羊，上1只狼和5只雞。
第五站：下1只豹，上1只鴨。
第六站：下2頭豬，上2條蛇。
�。ㄕ埧焖倩卮鹣旅娴膯�(wèn)題）
1、汽車(chē)一共經(jīng)過(guò)幾站？
2、發(fā)車(chē)時(shí)車(chē)上有幾種動(dòng)物？
3、第一站下車(chē)的是哪種動(dòng)物？
4、第三站上了幾頭豬？
5、汽車(chē)上一共出現了幾種動(dòng)物？
�。▽W(xué)生展示記憶的成果，評選出優(yōu)勝的小組。）
師：怎么樣？哪個(gè)小組獲勝了？通過(guò)上面的記憶，你們總結一下記憶方法。）
師（小結）：看來(lái)咱們同學(xué)都掌握一些記憶的方法了，你還有什么好的方法向大家介紹介紹？
�。c(diǎn)評：通過(guò)以上多種多樣的實(shí)驗和訓練，使學(xué)生初步明確了增強記憶的幾種有效方法，并能創(chuàng )設一定的情景和練習讓學(xué)生在應用、實(shí)踐中鞏固這些記憶的方法，使活動(dòng)目的真正落到實(shí)處。）
四、結束活動(dòng)
師：同學(xué)們，這節課我們進(jìn)行了記憶的訓練，知道記憶目標要明確，記憶規律要遵循，記憶方法要巧妙。為了便于同學(xué)們記憶，老師總結了一些方法，同學(xué)們讀一讀，把它記下來(lái)。
生（全體）：
1、要有明確的目的和任務(wù)，要明白自己想要記住的是什么，樹(shù)立信心。
2、要有濃厚的興趣，只有對事物感興趣，才容易記住，需要的時(shí)間也短。
3、先將注意力集中于對象，理解后在記憶。
4、要發(fā)揮各種感官的作用，反復記憶。
5、要掌握記憶方法，如規律記憶法、歌訣記憶法、聯(lián)想記憶法、理解記憶法、重組記憶法、諧音記憶法。
6、通過(guò)記憶訓練，是可以增強記憶力的，記憶方法要靈活運用，記憶的十個(gè)要訣，供同學(xué)們參考。
背誦——記憶的根本理解——記憶的基礎
趣味——記憶的媒介應用——記憶的動(dòng)力
卡片——記憶的倉庫爭論——記憶的益友
重復——記憶的竊門(mén)聯(lián)想——記憶的捷徑
簡(jiǎn)化——記憶的助手整理——記憶的措施
這節課你有什么收獲？希望同學(xué)們都能總結自己的記憶方法，巧妙地運用他們，使記憶更好地為學(xué)習服務(wù)。下課。
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