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有關(guān)創(chuàng )建學(xué)習型學(xué)校的工作匯報
市總工會(huì )確定我校為全市教育系統“創(chuàng )建學(xué)習型學(xué)�！笔着圏c(diǎn)單位，給我校實(shí)現跨越式發(fā)展提供了難得的發(fā)展機遇。一年來(lái)，我校積極倡導不斷學(xué)習、終身學(xué)習的新理念，努力創(chuàng )建師生共同學(xué)習、共同提高、共同進(jìn)步的學(xué)習型學(xué)校，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，為實(shí)現我校共同愿景——爭創(chuàng )省級文明單位、省級重點(diǎn)中學(xué)，邁出了實(shí)現跨越式發(fā)展的堅實(shí)一步，在創(chuàng )建學(xué)習型學(xué)校工作方面取得了較好的成績(jì)。
一、充分認識創(chuàng )建學(xué)習型學(xué)校的重要意義是創(chuàng )建工作的前提。
首先，創(chuàng )建學(xué)習型學(xué)校，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益”。而教育事業(yè)以其先導性、前瞻性，是先進(jìn)生產(chǎn)力的奠基者，是先進(jìn)文化的創(chuàng )造者和傳播者，是人民群眾教育利益的最大滿(mǎn)足者。因此，建設學(xué)習型學(xué)校，是發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化的需要，是國家興旺和民族振興的需要，也是實(shí)現最廣大人民群眾根本利益的需要。
其次，創(chuàng )建學(xué)習型學(xué)校，是與時(shí)俱進(jìn)的需要。在知識爆炸、全球化、信息化快速發(fā)展的時(shí)代，要做到與進(jìn)俱進(jìn)，就必須建立終身學(xué)習的理念，努力學(xué)習，積極進(jìn)取，銳意改革，勇于創(chuàng )新。
第三，創(chuàng )建學(xué)習型學(xué)校，也是學(xué)校發(fā)展的需要。教育是面向未來(lái)的事業(yè)，它適應的是未來(lái)社會(huì )對人才的需要，但教育也是現實(shí)的事業(yè)，必須滿(mǎn)足現階段人們對諸如升學(xué)、就業(yè)等直接利益的需求。作為一所重點(diǎn)學(xué)校，面對日趨激烈的教育競爭，我校只有不斷地進(jìn)取，率先創(chuàng )建學(xué)習型學(xué)校，培養高素質(zhì)教師，提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)，才能在激烈的教育競爭中取勝。
第四，創(chuàng )建學(xué)習型學(xué)校，也是教師自身發(fā)展的需要。當今中國，時(shí)代的變化與科技的迅速發(fā)展，正孕育著(zhù)教育的深刻變革。沖破應試教育的樊籬，排除來(lái)自各個(gè)方面的重重阻礙，扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)素質(zhì)教育，成為時(shí)代呼喚的最強音。目前基礎教育課程改革已進(jìn)入到關(guān)鍵階段，在這樣的情況下，當代教師作為素質(zhì)教育的具體組織者和實(shí)施者，正面臨著(zhù)嚴峻的挑戰。那種依靠從師范院校已學(xué)的知識就能終身從教的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了，教師必須隨時(shí)對自己的工作及專(zhuān)業(yè)能力的發(fā)展進(jìn)行評估，樹(shù)立終身學(xué)習的意識，把學(xué)校視為自己學(xué)習的場(chǎng)所，在實(shí)踐中學(xué)習，不斷對自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思，對自己的知識與經(jīng)驗進(jìn)行重組，才能不斷適應新的變革。因此，教師必須終身學(xué)習。學(xué)校要求得發(fā)展，一項重要的任務(wù)，就是幫助教師樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，并采取各種措施，為教師的學(xué)習提供條件和幫助。
二、營(yíng)造學(xué)習型氛圍，感染職工是創(chuàng )建工作的基矗
1．積極參加創(chuàng )建學(xué)習型組織培訓。我校拜會(huì )上海明德學(xué)習型組織研究所研究員戴洪德和楊子久兩位教授，誠意請教創(chuàng )建學(xué)習型組織工作的方法和做法，領(lǐng)略專(zhuān)家的精辟見(jiàn)解和創(chuàng )新思維，進(jìn)一步加深了創(chuàng )建意識�！�10月中旬，校黨總支書(shū)記帶領(lǐng)中層領(lǐng)導親赴xxxx廠(chǎng)參加市總工會(huì )舉辦的創(chuàng )建學(xué)習型組織培訓班學(xué)習。重點(diǎn)考察了xxx廠(chǎng)在創(chuàng )建學(xué)習型企業(yè)方面所取得的經(jīng)驗和好的做法；觀(guān)摩了xxxx廠(chǎng)培訓師在心智模式、自我超越訓練等項目的演練，受益匪淺，啟迪很大。
2．邀請專(zhuān)家授課，增強教工對創(chuàng )建工作的認識。我校特別邀請創(chuàng )建學(xué)習型組織專(zhuān)家xxx教授來(lái)我校進(jìn)行專(zhuān)題講座。主要從創(chuàng )建學(xué)習型組織的必要性和緊迫性、五項～的具體內容、創(chuàng )建學(xué)習型組織的方法和要求等諸多方面做了精彩的講解和演示，給全校教工有了一個(gè)創(chuàng )建學(xué)習型組織輪廓性的理論。
3．實(shí)際考察孫原經(jīng)驗，推動(dòng)創(chuàng )建工作的開(kāi)展�！�11月30日，學(xué)校黨總支組織全體黨員、黨課學(xué)習小組成員、教工團員和校民主黨派負責人到省級文明村——孫原村進(jìn)行了為期一天的參觀(guān)學(xué)習。孫原村位于陜西銅川市耀州區，是我國唐代醫學(xué)家孫思邈的故里所在。昔日的孫原村不及溫飽，百業(yè)待興。如今的孫原村舊貌換新顏，在精神文明領(lǐng)域建成了“十二大陣地”，村黨委被授予、“全國基層黨組織”、“全國創(chuàng )建文明村鎮先進(jìn)單位”等88項榮譽(yù)稱(chēng)號。孫原人創(chuàng )造的輝煌業(yè)績(jì)和成功經(jīng)驗，極大地激勵和鼓舞了我校黨員帶頭創(chuàng )建學(xué)習型學(xué)校的決心和勇氣。全體參觀(guān)人員一致表示，要認真學(xué)習和借鑒孫原人的成功經(jīng)驗，聚精會(huì )神促教改、一心一意謀發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)，艱苦創(chuàng )業(yè)，為實(shí)現三十中跨越式發(fā)展貢獻力量。
7．組織職工進(jìn)行郊外素質(zhì)拓展訓練活動(dòng)。與陜西省樹(shù)人素質(zhì)拓展訓練基地合作，開(kāi)展“創(chuàng )建學(xué)習型學(xué)�！苯搪毠に刭|(zhì)拓展訓練活動(dòng)。通過(guò)完成木屐行走、跨越斷橋、高空鋼索、鉆電網(wǎng)、信賴(lài)背摔等一系列集體和個(gè)人科目，激發(fā)和提升了自我潛能，增進(jìn)了團隊意識和整合意識，改進(jìn)了組織內部的溝通與信息交流，為造就高績(jì)效團隊打下了良好的基礎。
三、我校開(kāi)展創(chuàng )建學(xué)習型學(xué)校工作的幾點(diǎn)思考：
1．創(chuàng )建學(xué)習型領(lǐng)導班子是創(chuàng )建工作的政治和組織保障。班子成員要學(xué)在人先，用科學(xué)的政治理論和先進(jìn)的管理理論武裝頭腦，增強決策的科學(xué)性和創(chuàng )新性；堅持深入地調查研究，掌握第一手的校情～，增強管理的針對性和實(shí)效性。班子成員更要注重自我超越，整合在創(chuàng )建活動(dòng)中所有的學(xué)習～，樹(shù)立以人為本的理念，才能促進(jìn)全校師生的全面發(fā)展，實(shí)現學(xué)校、教師、學(xué)生“三贏(yíng)”的理想目標。
2．有機的融合是創(chuàng )建工作的有效手段，校園文化建設對創(chuàng )建工作起著(zhù)潛移默化的作用。加強校園文化建設，開(kāi)展健康向上、豐富多彩的文化體育活動(dòng)，充實(shí)教職工業(yè)余文化生活、陶冶情操，有利于營(yíng)造創(chuàng )建學(xué)習型學(xué)校的良好氛圍。
3．全體教師是創(chuàng )建工作的主力軍。隨著(zhù)知識經(jīng)濟的到來(lái)，今天的教師在很大程度上已經(jīng)與學(xué)生站在同一起跑線(xiàn)上，教師既要與學(xué)生一起學(xué)習、又要幫助學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、還要指導學(xué)生如何學(xué)習。我校在在創(chuàng )建工作中，堅持以學(xué)生為根、以教師為本，采取多樣的培訓方式加大了教師培訓力度，做到重點(diǎn)突出，有的放矢。
4．創(chuàng )建機制是創(chuàng )建工作的保證。真正要成為學(xué)習型學(xué)校，需要一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，尤其是要保證個(gè)人和學(xué)校這個(gè)集體有持續的學(xué)習動(dòng)力。為此，我校積極創(chuàng )造條件，滿(mǎn)足教職工不同層次學(xué)習的需要，倡導新的學(xué)習觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，使每一位教工自覺(jué)將個(gè)人理想融合到學(xué)校的共同目標之中。我校通過(guò)實(shí)施教職工聘任制度、改革職工津貼分配制度等，強化教師的學(xué)習行動(dòng)，使教工從中體驗到學(xué)習、工作的意義。
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