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多媒體下職業(yè)中專(zhuān)音樂(lè )的教學(xué)論文
一、多媒體在職業(yè)中專(zhuān)音樂(lè )教學(xué)中的不合理之處
在職業(yè)中專(zhuān)的音樂(lè )教學(xué)之中，對于多媒體的運用應是相當謹慎的，因為多媒體在音樂(lè )教學(xué)之中可能起到很好的效果，但也可能會(huì )起到嚴重的反效果。下面我們就來(lái)看看多媒體的會(huì )在什么樣的情況下為教學(xué)帶來(lái)反效果。在聲樂(lè )的教學(xué)之中，老師們?yōu)榱藢⒔虒W(xué)變得更加直觀(guān)，就會(huì )運用多媒體來(lái)為同學(xué)們進(jìn)行指導，讓同學(xué)們去“照葫蘆畫(huà)瓢”，在這種情況下，學(xué)生們學(xué)到的只是聲樂(lè )的表面，并不能學(xué)到更加有用的東西。還有的老師，為了更好地進(jìn)行教學(xué)，就會(huì )將學(xué)生們的演唱錄下來(lái)，通過(guò)聲波的形式去展示給同學(xué)們，通過(guò)對比不同聲音的不同波形，讓學(xué)生們從聲波的形態(tài)中去學(xué)到正確的演唱方法。大家應當都了解，聲樂(lè )是一種帶有情感的藝術(shù)，是通過(guò)科學(xué)的發(fā)聲將歌曲的情感思想用表現出來(lái)的音樂(lè )藝術(shù)。只有通過(guò)老師們自身充滿(mǎn)情感與思想的演唱，才能夠正確引導學(xué)生，只是通過(guò)多媒體對學(xué)生們的聲波進(jìn)行分析與改正，是并不能夠給同學(xué)們帶來(lái)情感與思想上的教導效果的，只能是讓學(xué)生們毫無(wú)生機的去演唱所謂的正確曲調。還有，在音樂(lè )賞析的過(guò)程中，為了避免教學(xué)的枯燥，老師們會(huì )為音樂(lè )配上圖片甚至影片來(lái)配合單調的音樂(lè )。在這種情況下，雖然是調節了課堂的氣氛，讓課堂氛圍變得活躍輕松，但是音樂(lè )所配的圖片與影片卻會(huì )“反客為主”，同學(xué)們的注意力就都會(huì )放在圖片與視頻之上，對音樂(lè )的賞析到成為了次要的，從而就導致了教學(xué)的失敗。其實(shí)，這些錯誤都是可以去避免的，下面我們就這些在音樂(lè )教學(xué)之中的錯誤，來(lái)進(jìn)行改正與完善，去找出更好的教學(xué)方法來(lái)對學(xué)生們進(jìn)行教學(xué)。
二、多媒體在職業(yè)中專(zhuān)音樂(lè )教學(xué)中的正確運用
在了解到了多媒體在音樂(lè )教學(xué)之中的一些不合理運用后，我們就來(lái)對多媒體在音樂(lè )教學(xué)之中的運用來(lái)進(jìn)行修正和改善，并提出良好的意見(jiàn)。我們已經(jīng)了解到，在聲樂(lè )的教學(xué)中，很大程度上去依賴(lài)多媒體并不能取到很好的效果。所以，在聲樂(lè )的教學(xué)之中，老師們應當為同學(xué)們進(jìn)行帶有情感的演唱，并為同學(xué)們帶來(lái)富有思想及情調的講解，這樣才會(huì )給學(xué)生們帶來(lái)心靈上的震撼。并且，在這樣的教學(xué)手段下，學(xué)生們也就能更好表達自身的情感及思想，達到更好的教學(xué)效果，還能夠形成更為良好的教學(xué)氛圍，更好的去達到教學(xué)目標，這些都是多媒體所不能夠替代的。在另一方面，聲樂(lè )也是一門(mén)極為抽象的音樂(lè )藝術(shù)，故而聲樂(lè )的教導是一項艱巨而又長(cháng)久的任務(wù)，只有老師與同學(xué)們共同的去努力才能夠有所成果。
在聲樂(lè )的教學(xué)課堂之上，老師們還要去引導學(xué)生們，去對學(xué)生們的發(fā)聲、咬字、吐字以及姿勢等進(jìn)行糾正與指導，這就需要老師們要有極大的耐心去引導學(xué)生們，這樣才能夠讓同學(xué)們逐步掌握正確的演唱方法與技巧。在音樂(lè )賞析的過(guò)程中，多媒體著(zhù)實(shí)顯得有些多余，這是一個(gè)同學(xué)們對音樂(lè )作品情感與內涵的一個(gè)賞析與體驗的過(guò)程，也是使學(xué)生們讓自身的情感與音樂(lè )作品的情感相互體悟的一個(gè)過(guò)程。要想讓同學(xué)們得到更為深入的感悟，就必須要同學(xué)們將注意力集中到音樂(lè )之中，這樣才能夠讓同學(xué)們更好地去進(jìn)行體悟，并展開(kāi)自身的思維與想象力，去獲得自身對于音樂(lè )作品的理解與感受。多媒體的運用就可以運用到音樂(lè )之后，在同學(xué)們經(jīng)過(guò)音樂(lè )的熏陶與思維的飛躍，在給同學(xué)們以直觀(guān)的感受，就能夠讓同學(xué)們的情感與體悟得到升華，讓同學(xué)們在音樂(lè )的賞析之中獲得更多有用的東西。
三、體現多媒體在職業(yè)中專(zhuān)音樂(lè )教學(xué)之中的實(shí)用性
多媒體在音樂(lè )的教學(xué)之中還有很多的良好運用，一些老師們會(huì )在視唱練耳教學(xué)之中，運用多媒體制作好學(xué)生們所要去訓練的內容，這樣在課上對學(xué)生們進(jìn)行訓練的時(shí)候，就能夠運用多媒體來(lái)對學(xué)生們進(jìn)行訓練，從而避免了老師們不斷進(jìn)行伴奏的辛勞，而且還能夠使學(xué)生們都得到一樣良好的輔導。
總而言之，多媒體在職業(yè)中專(zhuān)的音樂(lè )教學(xué)之中必須要遵循教學(xué)規律，要圍繞著(zhù)教學(xué)目的去進(jìn)行，去適當的運用。并且要注重形式及教學(xué)內容的完美融合，不斷去完善多媒體的教學(xué)功能，從而讓我們的音樂(lè )教學(xué)能夠更加成功并且更加豐富多彩。
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