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小學(xué)三年級英語(yǔ)上學(xué)期期末的考試分析
一、試卷的特點(diǎn)
1. 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評價(jià)的主要目的是激勵學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性，通過(guò)考試的形式來(lái)檢測小學(xué)生的學(xué)習興趣、學(xué)習習慣和對所學(xué)知識的掌握程度。題目類(lèi)型符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)和教學(xué)目標要求，試題由聽(tīng)力和筆試兩部分構成。 .
2.突出考查了學(xué)生的語(yǔ)言運用能力和交流能力，并兼顧了對學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng )新能力的考查。題型中有對語(yǔ)音、詞匯、句型結構的考查，又有對日常交際用語(yǔ)及初步語(yǔ)法知識的考查。
3.結構合理，考查目標明確。不同的題型結構有不同的考查目標，各題型的比重適度，保證了在整體上體現考查目標突出語(yǔ)境，照顧知識覆蓋面。試題穩中有新、有活。
二、學(xué)生試卷分析
�。ㄒ唬�、聽(tīng)力部分：Ⅰ。 考查15個(gè)單詞的聽(tīng)音判斷能力。Ⅱ。 考查學(xué)生對句圖的理解、判段能力。Ⅲ。 考查學(xué)生對英語(yǔ)運用的能力。Ⅳ。 考查學(xué)生對句子理解能力。
�。ǘ�、筆試部分：Ⅰ。 考查情景英語(yǔ)的運用能力。Ⅱ。 考查5個(gè)單詞的認讀能力。Ⅲ。 情景會(huì )話(huà)交際能力。Ⅳ。 情景對話(huà)的運用能力。Ⅴ。 情景對話(huà)的理解能力。Ⅵ。 考查學(xué)生對單詞的認讀理解能力。識記10%, 理解24%，運用56%。
三、學(xué)生答題情況分析
�。ㄒ唬�、具體情況分析
三年級成績(jì)（本試卷滿(mǎn)分100分）平均分：85，及格率：99%，優(yōu)秀率：86.7% 從學(xué)生測試情況看，聽(tīng)音選詞、語(yǔ)言交際、聽(tīng)音選擇、聽(tīng)音排序題成績(jì)較為理想。學(xué)生能夠熟練的朗讀課文和歌謠，做到發(fā)音準確， 聲音響亮。語(yǔ)言表達方面學(xué)生能夠準確的用英語(yǔ)進(jìn)行交際，語(yǔ)音語(yǔ)調正確，表明學(xué)生基礎知識掌握較好，對英語(yǔ)的學(xué)習已經(jīng)基本入門(mén)。
�。ǘ�、存在問(wèn)題
1、三年級學(xué)生沒(méi)形成較好的答卷習慣。英語(yǔ)聽(tīng)力測試不同其他學(xué)科的筆試，不允許有絲毫隨意性，學(xué)生必須全神貫注，跟上錄音，才能順利完成考試。然而相當一部分學(xué)生沒(méi)經(jīng)歷過(guò)正規的聽(tīng)力測試，隨便張望、擺弄東西、注意力不集中，缺乏考試常規訓練。所以低年級部分學(xué)生測試成績(jì)不佳的原因不是語(yǔ)言知識掌握的欠缺，而是良好學(xué)習習慣養成不到位。
2、訓練學(xué)生能力不到位，在真實(shí)的情境中有個(gè)別學(xué)生不能靈活的運用知識。有的教師認為學(xué)生初學(xué)英語(yǔ)應該越簡(jiǎn)單越好，會(huì )讀說(shuō)幾個(gè)單詞就可以了�？墒峭浟�，初學(xué)英語(yǔ)最重要的是一定要養成良好的學(xué)習習慣和了解一些簡(jiǎn)單的拼讀規則，學(xué)英語(yǔ)的目的是交流和運用，這些學(xué)生將受益終生。
四、改進(jìn)措施
根據此次考試出現的種種情況，今后的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應從以下幾個(gè)方面去努力：
1、加強詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫(xiě)、詞義記憶、語(yǔ)言功能的訓練。詞匯是句子、文章的基本單位，對詞匯的熟悉與否，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地用英語(yǔ)進(jìn)行交際。因此單詞的教學(xué)要做到詞不離句。
2、根據小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的特點(diǎn)，在教學(xué)時(shí)一定要與語(yǔ)境相結合，進(jìn)行句型操練時(shí)，要堅持“四位一體”：話(huà)題、語(yǔ)境、結構、功能相結合的原則，抓住話(huà)題，聯(lián)系語(yǔ)境，明確交際功能。課堂上一定要有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)�？菰�、乏味、單一的教學(xué)根本適應不了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)。
3、要想方設法激發(fā)學(xué)生的興趣，教學(xué)時(shí)要緊扣教材，“死文活教”，因材施教、寓教于樂(lè )、達到讓學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流的目的。
4、規范要求、強化技巧也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑之一。因此，要求學(xué)生要從嚴，并對學(xué)生的作答技能進(jìn)行規范化訓練。
總之，小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)要注重“雙基”，在培養聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力上多下功夫。
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