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《月光曲》課堂精彩實(shí)錄
師：今天我們一起來(lái)學(xué)習《月光曲》
生讀課題
師：先聽(tīng)老師說(shuō)一段話(huà)，看你能從中搜尋到哪些信息？
生：月光曲是貝多芬譜寫(xiě)的，而且是一首鋼琴曲。
板書(shū)譜寫(xiě)
師：你還了解到什么？
生：月光曲有一段動(dòng)人的傳說(shuō)。
生：這個(gè)故事是一個(gè)民間流傳的故事。
生：貝多芬是100多年前寫(xiě)的。
師：你能不能把這幾個(gè)詞組連起來(lái)說(shuō)說(shuō)
100多年前 德國音樂(lè )家貝多芬 傳說(shuō) 故事
讀第一自然段
師：讀到這里，你覺(jué)得接下來(lái)會(huì )寫(xiě)什么？
生：傳說(shuō)中是怎樣譜寫(xiě)成的。（生回答沒(méi)有說(shuō)“傳說(shuō)”，老師及時(shí)進(jìn)行了補充。告訴學(xué)生“傳說(shuō)”可以有虛構的成分。）
生自由讀課文。
師：剛才咱們基本把課文讀正確了，現在誰(shuí)能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)貝多芬譜寫(xiě)月光曲的經(jīng)過(guò)。
出示課件，進(jìn)入情境。
生：他看到了一個(gè)小茅屋。
生：他看到了路邊高大的樹(shù)林。
生：他看到了皎潔的月光。
師：這樣的環(huán)境用一個(gè)詞形容“幽靜”。
師板書(shū)，學(xué)生讀。
師：在這樣幽靜的環(huán)境里，一段優(yōu)美的旋律已經(jīng)在貝多芬心中醞釀。他情不自禁被琴聲吸引走近茅屋。
自由讀對話(huà)
師：看從這段對話(huà)中聽(tīng)到了什么？
生：他聽(tīng)出姑娘很想聽(tīng)他的音樂(lè )會(huì )。
師：你再讀一遍，讀出她的心愿。
生讀
師:接著(zhù)貝多芬聽(tīng)出——
生：姑娘對音樂(lè )的渴望。
生：姑娘很想去聽(tīng)他的音樂(lè )會(huì )。
師：再來(lái)聽(tīng)哥哥的話(huà)。
生練習讀
師：哥哥想說(shuō)——
生：那張入場(chǎng)券太貴了。
師：說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候哥哥是什么心情？
生：很無(wú)奈
師：你來(lái)讀
師：貝多芬聽(tīng)出了他們對音樂(lè )的渴望。
師：是啊，我們來(lái)讀讀姑娘的話(huà)，讀她對哥哥的安慰，你最想圈出哪個(gè)詞？
生：我想圈出“隨便說(shuō)說(shuō)”，她不想讓哥哥感到很內疚。
生:我圈的是“難過(guò)”。
師：妹妹說(shuō)，“我不過(guò)是隨便說(shuō)說(shuō)罷了”。誰(shuí)圈了這個(gè)“罷了”。
生：就是算了
師：大家把“罷了”圈出來(lái)，把“很想聽(tīng)”寫(xiě)在旁邊。
點(diǎn)生讀
師：我看得出你很無(wú)奈，男女生分角色讀。
分角色朗讀
師：貝多芬從這段話(huà)中聽(tīng)出妹妹很想聽(tīng)音樂(lè )，感受到哥哥的無(wú)奈。
生：心有余而力不足。
師：貝多芬覺(jué)得自己應該走進(jìn)去。
生：他想聽(tīng)聽(tīng)。
師：貝多芬覺(jué)得自己應該走進(jìn)去。
生：他多想為窮人彈奏一曲。
師：他覺(jué)得他必須走進(jìn)去，為窮人彈奏一曲，就這樣，他沒(méi)有敲門(mén)就走了進(jìn)去。
師：他看到了什么？
生：男的正在做皮鞋，女孩是一個(gè)盲姑娘。
師：貝多芬發(fā)現那個(gè)姑娘竟然是一個(gè)盲姑娘
師：貝多芬彈了一曲滿(mǎn)足姑娘的心愿，為什么要再彈一曲？
生在書(shū)上批注，把你的話(huà)寫(xiě)在邊上。
生：貝多芬心里很驚訝
出示盲姑娘聽(tīng)得入了神……
師：誰(shuí)來(lái)讀
生：你讀出了兩個(gè)感嘆號。
師：她為什么而激動(dòng)？
生：她竟然聽(tīng)到了貝多芬親自為她彈奏的曲子。
生齊讀
師：貝多芬想：她竟然能聽(tīng)出是我彈奏的曲子，這難道不是我的知音嗎？
生讀“您愛(ài)聽(tīng)嗎？我再為您彈一曲�！�
師：此時(shí)，剛才散步時(shí)那如詩(shī)如畫(huà)的情景又浮現在眼前，此時(shí)還多了熱愛(ài)音樂(lè )的知音。
畫(huà)面渲染，出示“皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著(zhù)……”
師：貝多芬把曲子記錄下來(lái)就是《月光曲》。
師：誰(shuí)把這個(gè)過(guò)程完整地說(shuō)下來(lái)。
生：貝多芬去散步，聽(tīng)到一個(gè)小茅屋里傳出斷斷續續的琴聲，就走了進(jìn)去，遇到了知音，就彈奏出了《月光曲》。
師：這段話(huà)很美，大家回去讀一讀，咱們下節課再學(xué)習。
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