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《夢(mèng)想的力量》課堂教學(xué)實(shí)錄范文
一、“夢(mèng)想主題 ”談話(huà)導入
1、 《開(kāi)學(xué)第一課 》開(kāi)場(chǎng) ：師 ：上課前老師想和大家聊聊關(guān)于夢(mèng)想的話(huà)題， （板書(shū) ：夢(mèng)想 ），還記得 《開(kāi)學(xué)第一課 》嗎 ？我的夢(mèng) ——中國夢(mèng)。當聽(tīng)李連杰、成龍等各界名人講述自己的夢(mèng)想之路時(shí)我也頗有感慨，心中有夢(mèng)想，并未夢(mèng)想而不懈追求，一路努力拼搏才能圓夢(mèng)是我最大的感受。在看完 《開(kāi)學(xué)第一課 》后，我們曾經(jīng)相互交流了自己的夢(mèng)想，老師現在想知道 ：你的夢(mèng)想還是曾經(jīng)的夢(mèng)想嗎 ？是什么 ？你正在為夢(mèng)想的實(shí)現做怎樣的努力 ？
2、 學(xué)生自由交流。 （3 ——5個(gè) ）
3、 師 ：很高興看到大家能堅持自己的夢(mèng)想，要相信 ：有志者， （夢(mèng)）會(huì )成。和大家年齡相仿的時(shí)候，我也有自己的夢(mèng)想，那就是做一名教師，經(jīng)過(guò)我的不懈努力，大家已經(jīng)看到，我的夢(mèng)想 ——已經(jīng)實(shí)現了，夢(mèng)想雖已實(shí)現，但我并沒(méi)有停止我的夢(mèng)想追求，我正在努力工作，想做一名學(xué)生都喜歡的好老師，大家說(shuō)，我的夢(mèng)想會(huì )實(shí)現嗎 ？我也相信，因為我堅信 ：夢(mèng)想的力量是巨大的 ！ （補充板書(shū)課題 ：的力量 ）
二、 自主學(xué)習，整體感知
今天讓我們一起閱讀一個(gè)真實(shí)的故事，去感受主人公瑞恩夢(mèng)想的力量，學(xué)生齊讀課題 ：夢(mèng)想的力量。
1、 自學(xué)導航
A ： 《語(yǔ)文基礎訓練 》之自主學(xué)習
學(xué)習前，先讓我們了解瑞恩的資料。打開(kāi) 《語(yǔ)文基礎訓練 》第93頁(yè)，快速默讀 “自主學(xué)習 ”，讀完后，你最想說(shuō)什么 ？ （用一句話(huà)表達 ）
B ：學(xué)習 “鏈接語(yǔ) ” （默讀、靜思 ）
資料中的瑞恩真的很了不起，但更了不起的是書(shū)中小時(shí)候的瑞恩，讓我們結合書(shū)中的鏈接語(yǔ)去走近瑞恩，快速瀏覽鏈接語(yǔ)，思考它為我們提出了哪些學(xué)習要求。 （學(xué)生交流 ）
2、 主題把握
師 ：瑞恩的夢(mèng)想到底是什么 ？請大家自由朗讀課文，在文中畫(huà)出兩句能直接表白瑞恩夢(mèng)想的句子。（我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝＼我想讓非洲的每一個(gè)人都能喝上潔凈的水。 ）
學(xué)生讀課文并交流。
師：咱們可真是心有靈犀啊 ！老師找的也是這兩句，一起來(lái)讀 ——從這兩句話(huà)中，你感受到了什么 ？教師提醒學(xué)生抓住兩組帶點(diǎn)的詞 ：非洲的孩子、非洲的每一個(gè)人/干凈的水、潔凈的水來(lái)體會(huì )。
�。ㄈ鸲鞯膲�(mèng)想十分堅定，瑞恩的夢(mèng)想越來(lái)越大。）
指導朗讀 ：讀出那份堅定和執著(zhù)。
的確，瑞恩就是這樣執著(zhù)地把尋找潔凈的水源當做一生的追求。
�。�、課文簡(jiǎn)說(shuō)，完成填空
師 ：最終，瑞恩的夢(mèng)想實(shí)現了嗎 ？哪一個(gè)自然段非常明確的告訴了我們？ （17自然段 ）齊讀。
師 ：同學(xué)們，短短兩年內，瑞恩的夢(mèng)想就變成了現實(shí)，那么，在這兩年內，瑞恩經(jīng)歷了怎樣不平凡之路 ？請同學(xué)打開(kāi)書(shū)，邊讀邊思考并完成填空。
瑞恩夢(mèng)想實(shí)現第一步 （ ） ——第二步 （ ） ——第三步 （ ） ——第四步 （ ） ——最后打出30口井。
學(xué)生集體交流。
師 ：同學(xué)們，從最初的掙足70元錢(qián)，到籌集鉆井機的2000元錢(qián)，到打出第一口井，一直到打出30口井，瑞恩的夢(mèng)想在不斷擴大， “瑞恩的井 ”拯救了成千上萬(wàn)非洲人的性命，我們不得不發(fā)出感嘆 ——夢(mèng)想的力量可真大 ！
三、研讀課文，體會(huì )感動(dòng)之處
1、為什么說(shuō)夢(mèng)想的力量是巨大的 ？ （或者說(shuō)，瑞恩是怎樣實(shí)現自己的夢(mèng)想的 ？）
師 ：請大家第三次朗讀課文，從文中找出相關(guān)句段，邊讀邊思考，并試著(zhù)用一句話(huà)在旁邊寫(xiě)出你的感受。
2、 交流。
師 ：剛才大家都在很投入的學(xué)習，老師很喜歡看到大家自學(xué)的樣子，特別是看到大家“不動(dòng)筆墨不讀書(shū) ”的好習慣更是為你驕傲�，F在一起來(lái)交流 ：從哪些地方看出夢(mèng)想的力量是巨大的 ？
預設一 ：
生 ：第六自然段。
師：還有誰(shuí)關(guān)注了這一自然段？請你舉手，既然這么心有靈犀，那就一起來(lái)讀一下這一自然段好嗎 ？ （學(xué)生齊讀 ）xx請你接著(zhù)說(shuō)，這一自然段寫(xiě)了什么 ？你有怎樣的感受 ？
生 ： 瑞恩為了自己的夢(mèng)想利用課余時(shí)間做事賺了70元錢(qián) ，我從中體會(huì )到了瑞恩在為夢(mèng)想而努力，他很有毅力。
師 ：瑞恩之所以在如此努力地做事，是因為他要為非洲人民打一口井的夢(mèng)想在時(shí)時(shí)刻刻——激勵著(zhù)自己 （學(xué)生補充 ），教師板書(shū)“激勵自己 ”。
師 ：請大家再快速瀏覽這一自然段，并采用圈畫(huà)關(guān)鍵詞的方法，標記出文中具體寫(xiě)了瑞恩共做了幾件事 ？
生 ：瑞恩共做了五件事情，分別是為地毯吸塵、擦窗子、撿松果、撿樹(shù)枝、取得好成績(jì)。
師 ：可見(jiàn)，當一個(gè)人有夢(mèng)想的時(shí)候，他就會(huì )不斷激勵自己去努力做事，老師想知道 ：你為夢(mèng)想實(shí)現是怎樣激勵自己的 ？ （提醒學(xué)生結合具體的實(shí)例 ）
生：交流自己為夢(mèng)想的實(shí)現而激勵自己的實(shí)例。
師 ：看來(lái)大家同樣具有和瑞恩一樣的執著(zhù)和堅定。再繼續看瑞恩，你說(shuō)，瑞恩為了實(shí)現她的夢(mèng)想只做了這五件事情嗎 ？你是從哪知道的 ？
生 ：不是，我是從省略號體會(huì )到的。
師 ：會(huì )讀書(shū)的孩子，在她的眼里，省略號可不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的六個(gè)點(diǎn)，它應該是一幅又一幅生動(dòng)的畫(huà)面，通過(guò)這個(gè)省略號，你仿佛看到瑞恩在為實(shí)現他的夢(mèng)想而做的其他的事情 ？
生 ：幫媽媽做 ……
師 ：除了幫媽媽外，他還可能怎樣做 ？
生 ：幫鄰居 ……
師 ：同學(xué)們的想象都不錯，你說(shuō)，瑞恩為掙得70元錢(qián)，他至少得做多少件事情 ？作者有沒(méi)有全寫(xiě)出來(lái) ？為什么 ？
生 ：瑞恩得至少做35件事情，作者并沒(méi)有一一描述，因為那樣會(huì )讓文章太羅嗦。
師 ：看來(lái)同學(xué)們都很會(huì )寫(xiě)作文了，的確，寫(xiě)作文時(shí)，要注意選擇典型的實(shí)例去打動(dòng)別人。
預設二 ：
師 ：你還從哪些地方看出夢(mèng)想的力量是巨大的 ？（或者問(wèn) ：你還從哪些地方知道瑞恩是怎么實(shí)現自己的夢(mèng)想的 ）
生 ：從9、10、13自然段體會(huì )出的，瑞恩的夢(mèng)想感動(dòng)了許多好心人都來(lái)幫助瑞恩實(shí)現夢(mèng)想。
師 ：你能接著(zhù)來(lái)概括一下都感動(dòng)了誰(shuí)嗎 ？
生 ：瑞恩的夢(mèng)想感動(dòng)了媽媽的朋友、老師、還有其他不知名的好心人。
師 ：的確，在瑞恩夢(mèng)想的感召下，世界各地許許多多的好心人紛紛慷慨解囊，幫助瑞恩實(shí)現夢(mèng)想。
課外鏈接 ：打開(kāi) 《語(yǔ)文基礎訓練 》93頁(yè)，快速瀏覽短文，同桌交流短文的主要內容和給你的感受。
集體交流 ：
學(xué)生 ：短文主要寫(xiě)了瑞恩的夢(mèng)想感動(dòng)了來(lái)自世界各地的好心人，我感受到了夢(mèng)想的力量確實(shí)是巨大的。
師 ：是啊 ！夢(mèng)想的力量是巨大的，它不僅可以激勵自己，更會(huì )感動(dòng)他人。 （板書(shū) ：感動(dòng)他人 ）
預設三 ：155頁(yè)瑞恩為非洲人民的第一口井挖好之后，從當地人民的激動(dòng)和幸福場(chǎng)面感受到了夢(mèng)想的力量是巨大的。
師 ：當瑞恩的夢(mèng)想實(shí)現后，為非洲人民帶去了什么 ？
生 ：他為非洲人民帶去了健康、生命和幸福。
師 ：板書(shū) ：健康、生命和幸福
這其實(shí)也就是為什么說(shuō)夢(mèng)想的力量是巨大的第三個(gè)原因。同學(xué)們，你對非洲了解多少 ？
生 ：通過(guò)第七單元 《彩色的非洲 》一課，我知道了非洲是五彩的，火熱的。
生 ：通過(guò)新聞，我知道非洲應該是一個(gè)貧窮的地方。
生 ：通過(guò)看電視，我知道非洲是一個(gè)干旱的地方。
……
師：大家的課外了解很全面，是啊 ！一提到非洲，它常常就是與貧窮、落后、疾病、干旱相伴的，（大屏幕顯示非洲現狀 ），所以，當瑞恩的第一口井在非洲打好之后，真的為當地人民帶來(lái)了潔凈的水源，帶來(lái)了健康的生命，現在，讓我們師生共同合作，用你的理解和體會(huì )和朗讀再現當地非洲人民萬(wàn)分激動(dòng)的那一刻。 （有感情的朗讀第16自然段 ）
四 、課文回歸，情感升華
師 ：現在，瑞恩把尋找潔凈水源當做自己一輩子的追求和夢(mèng)想，同學(xué)們，其實(shí)瑞恩的夢(mèng)想之所以有如此大的力量，只因為他心中有 “愛(ài) ”，（板書(shū) ：愛(ài) ）夢(mèng)想的力量就是愛(ài)的力量，到現在，瑞恩用自己的愛(ài)心喚醒了許許多多人心中的那份愛(ài)，世界各國的志愿者已紛紛加入到這個(gè)隊伍，此刻，相信你對夢(mèng)想的力量更有了自己的感悟，現在請你思考并說(shuō)出你的夢(mèng)想格言來(lái)表白夢(mèng)想給予你的力量。
生1：心中有夢(mèng)想，學(xué)習和生活就有了方向。
生2 ：有了夢(mèng)想，就擁有了飛翔的翅膀。
生3 ：心中有愛(ài)，夢(mèng)想就會(huì )實(shí)現。
生4 ：為夢(mèng)想努力，為自己喝彩 ！
……
師 ：此刻，在大家夢(mèng)想格言的鼓舞下，老師也想說(shuō) ： “一個(gè)人擁有了夢(mèng)想，他就擁有了翅膀，他就可以展翅飛翔 ！愛(ài)的力量有多大，夢(mèng)想就有多大 ！愿大家播撒愛(ài)的種子，去實(shí)現自己的夢(mèng)想，并幫助他人實(shí)現心中的夢(mèng)想。最后，請跟我說(shuō) ： 愛(ài)心編織夢(mèng)想！執著(zhù)成就夢(mèng)想！ （大屏幕出示 兩句話(huà)）
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