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《祁黃羊》語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)錄
師：昨天大家一起興趣盎然地學(xué)習了《三顧茅廬》，能談?wù)勀愕膶W(xué)習感受或收獲嗎？
生：我知道了劉備三次誠心誠意去請諸葛亮輔助自己完成統一祖國的大業(yè)，諸葛亮出山后，劉備很高興。
師：真好，你了解了課文的主要內容，把課文讀“薄”了。
生：我學(xué)到了海葬飛和關(guān)羽脾氣急，尤其是張飛，一開(kāi)始對諸葛亮的態(tài)度很不好，不像劉備那樣尊重人才。
生：學(xué)課文后我知道了諸葛亮雄才大略、神機妙算，是當時(shí)的一個(gè)了不起的人物。
師：是啊，我們把諸葛亮這樣有才能的人叫做“賢人”。
生：我學(xué)到了劉備為了求得諸葛亮這個(gè)人才三次誠心誠意地去邀請。
師：是啊，劉備誠心誠意地“求賢”，讓我們感動(dòng)。今天我們一起來(lái)學(xué)一篇關(guān)于悼公“求賢”的文章——《祁黃羊》。
生：齊讀課題。
師：請大家認真地自讀課文，按照習慣，讀通課文，做上相關(guān)記號。（收獲、注意點(diǎn)、疑點(diǎn)）
師：把你學(xué)習的所得告訴大家，好嗎？
生：我想提醒同學(xué)們幾個(gè)多音字�！奥湎铝嗣 敝械摹奥洹弊xlao,解狐的“解”讀xie。
師：真好，很細心��！
生：我學(xué)會(huì )了“辭職”一詞的意思，辭職就是說(shuō)辭去職務(wù)，所以悼公才要重新選人擔任中軍尉
……
師：（出示小黑板）一起讀讀黑板上的這些詞語(yǔ)、短語(yǔ)或人名吧。（征伐辭職舉薦慎重興亡合適出以公心內舉不避仇，外舉不避親祁黃羊悼公解狐祁午）
生：齊讀。（有部分學(xué)生把“興亡”的興讀成了）
師：再讀這個(gè)詞語(yǔ)；“興亡”（結果全讀成了“”）到底應該怎么讀呢？我們一起看一看這個(gè)詞語(yǔ)所在的句子，自己去體會(huì )體會(huì )其中的意思。
生：應該讀“”，因為文章說(shuō)“國家的興亡”是指國家的興旺、興盛和衰敗、滅亡，根據意思應該讀“”
師：很好，能從意思去想字的讀音。課文中說(shuō)什么關(guān)系著(zhù)國家的興亡？
生：中軍尉的職責關(guān)系著(zhù)國家的興亡，由此可見(jiàn)中軍尉的職責很重大。
師：其實(shí)“國家興亡，匹夫有責”。中軍尉的職責更是重大，所以祁黃羊薦賢時(shí)不得不慎重，你能到課文中找到慎重的近義詞嗎？（鄭重）“鄭重”一詞在文中出現了幾次？找到所在的句子讀一讀，想一想“鄭重”一詞的意思。（生找句子，讀句子。）
生：鄭重就是說(shuō)話(huà)時(shí)語(yǔ)氣很認真，表情很?chē)烂C。
生：就是很認真。
生：就是很謹慎，很?chē)烂C。
師：為什么你覺(jué)得有謹慎的意思？能聯(lián)系課文告訴我嗎？
生：我發(fā)現了祁黃羊每次“鄭重”地說(shuō)之前都要“想了想”，他是在思考之后才說(shuō)的話(huà)應該是正確的。所以鄭重一詞應該是……
師：能聯(lián)系課文具體的句子來(lái)理解，真棒！那么祁黃羊分別鄭重地舉薦誰(shuí)擔任中軍尉的？
生：祁黃羊兩次薦賢分別了推舉了解狐和祁午。
師：你知道解狐、祁午和祁黃羊的關(guān)系嗎？
生：解狐是祁黃羊殺父仇人，而祁午是祁黃羊的兒子？
生：我不明白祁黃羊，父之仇人不共戴天，怎么能選解狐呢？推舉親生兒子擔任國家要職，他就不怕天下人誤解嗎？
師：這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得很好，為什么祁黃羊“內舉不避仇，外舉不避親”？你能用黑板上的詞語(yǔ)用“因為……所以……”的句式告訴大家嗎？
生：因為祁黃羊薦賢是出以公心的，所以他“內舉不避仇，外舉不避親”。（指導理解“出以公心”）
生：因為薦賢一事關(guān)系著(zhù)國家的興亡，所以祁黃羊“內舉不避仇，外舉不避親”。
生：因為沒(méi)有比解狐和祁午更合適的人選了，所以祁黃羊“內舉不避仇，外舉不避親”。
師：理解得真好，帶著(zhù)這樣的認識我們再讀讀這些詞吧。
師：課文的哪些段落寫(xiě)了祁黃羊兩次薦賢的事呢？請大家默讀課文，找一找。
生：文章的3——11寫(xiě)了祁黃羊兩次薦賢。（板書(shū)：兩次薦賢）
師：很好！那我們一起讀一下這個(gè)故事吧。
師：課文最后一小節又寫(xiě)了什么呢？請女生一起來(lái)讀一讀。
生：這一小節寫(xiě)祁黃羊受到悼公的稱(chēng)贊。（板書(shū)：受人稱(chēng)贊）
師：祁黃羊薦賢出以公心，“內舉不避仇，外舉不避親”受人稱(chēng)贊。那么祁黃羊為什么要辭職呢？請大家一起來(lái)學(xué)一學(xué)第一、二兩小節。先讀一讀，想一想可以用什么小標題來(lái)概括這兩小節的內容。
生：這兩小節主要寫(xiě)春秋戰亂，祁黃羊因公負傷，所以要辭職。因此可以用“因病辭職”來(lái)概括。
生：我覺(jué)得還可以用請求辭職，因為“請求”一詞能讓人感覺(jué)到祁黃羊也是考慮到自己腿腳有病，不適合再擔當重任了，說(shuō)明祁黃羊做事為國家著(zhù)想，也反映他做事有分寸，值得人尊重。
師：講得多好啊，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一段話(huà)，讓她讀“厚”了。
生：我覺(jué)得還可以用“主動(dòng)辭職”來(lái)概括。因為職位雖高，但是祁黃羊并不貪戀，而是覺(jué)得自己腿腳有病會(huì )影響為國征戰，所以我想用“主動(dòng)辭職”來(lái)概括。
師：真佩服你們！是啊，祁黃羊作為當時(shí)的名將歷……
師：“春秋戰國戰紛紛”……
師：讓我們再一次來(lái)讀讀課文第一段吧，去感受一下祁黃羊一心為公，正直無(wú)私的高貴品質(zhì)！
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