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小學(xué)語(yǔ)文識字一教學(xué)設計
一、教學(xué)目的：
1、認識“萬(wàn)、復”等13個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)“萬(wàn)、丁”等5個(gè)生字。認識“欠字旁”。
2、能主動(dòng)積累有關(guān)春天的詞語(yǔ)。
3、留心觀(guān)察周?chē)挛�，豐富自己的見(jiàn)聞的感受。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)：在語(yǔ)境中識字部分，學(xué)寫(xiě)生字。
三、教學(xué)準備：生字卡片、課件圖畫(huà)。
四、教學(xué)方法：采取觀(guān)察法和朗讀法授課。
五、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。
六、教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導入、揭題。
1、同學(xué)們，我們的大自然一年有四季：春、夏、秋、冬，你們最喜歡那個(gè)季節呢？那為什么呀，用一句話(huà)說(shuō)出你的感受，與大家分享一下好嗎?(提問(wèn))
2、老師多高興啊，與你們一起分享季節。有一件事情，就得告訴你們，昨晚，我收到一份春姑娘的邀請，她特地的要我們班的同學(xué)一塊去春天樂(lè )園里找春天，她還告訴我一個(gè)秘密，只有細心和用心的同學(xué)才能找到。
3、過(guò)度：多美的春天呀，讓我們來(lái)看看春姑娘送來(lái)什么禮物。板書(shū)：識字一，帶拼音，齊讀�？凑l(shuí)的聲音讀得最好聽(tīng)。
二、看圖感受春天美并識字。
1、開(kāi)場(chǎng)白：展示出句子，老師范讀，學(xué)生認讀，齊讀。
2、看圖認識并朗讀詞語(yǔ)。
A:在春天的樂(lè )園里你們都看到了什么，能用上“春天來(lái)了”作為開(kāi)頭，把你看到得都告訴大家，看誰(shuí)看得細，說(shuō)得美。（提問(wèn)）
B: 你們真是一個(gè)細心的孩子，說(shuō)得真棒！那來(lái)請收下春姑娘的一份禮物吧�。ǔ鍪荆骸苞L歌燕舞”）
C: 相機出示課件：柳綠、花紅、鶯歌、燕舞、冰雪、融化、泉水、百花、百鳥(niǎo)、爭鳴。
D: “百花齊放”（花開(kāi)）、“春回大地”（草綠）、“百鳥(niǎo)爭鳴”（讀這個(gè)詞語(yǔ)的時(shí)候，你們最想看到什么、聽(tīng)到什么？）“柳綠花紅”、“冰雪融化”、“泉水丁冬”，真的是“萬(wàn)物復蘇”啊。
E:你們從課外書(shū)上又看過(guò)那些描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)��？能拿出來(lái)玉春姑娘比個(gè)高低嗎？（提問(wèn)）
F:討論：你們真了不起，趕緊把你喜歡的詞語(yǔ)在小組內與伙伴們交流，輪流地說(shuō)。
G:同學(xué)們，春天給我們帶來(lái)了無(wú)限美好的希望，讓我們齊讀這些詞語(yǔ)來(lái)歌頌美好的春天吧�。R讀、小組賽讀、男女讀）
三、學(xué)習生字。
1、過(guò)渡：這些詞語(yǔ)里面有13個(gè)生字要學(xué)習的。
2、請同學(xué)們讀一讀這些生字，你覺(jué)得那些生字的讀音要特別注意，清在字下畫(huà)橫線(xiàn)。（自由讀）
3、你們要提醒小伙伴們注意哪些字的音呢，為什么？（提問(wèn)）
4、從字形上看，你們覺(jué)得那些字筆畫(huà)多，難記呢？（提問(wèn)）
5、重點(diǎn)、點(diǎn)撥“舞、柳”：你們用什么方法記“舞”呢？動(dòng)作記憶；部首簡(jiǎn)筆記憶“柳”；用拆部件記憶“復”。
6、討論：學(xué)生小組討論記憶其他字。
7、交流：你能記住那個(gè)字呢？使用什么方法記的？“歌”字認識“欠字旁”。
8、你們真棒，去掉拼音，打亂順序讀生字。
A:自由讀。
B:抽讀。
C:開(kāi)火車(chē)讀。
D:全班齊讀。
四、畫(huà)春天，完成課后練習。
1、過(guò)渡：時(shí)間都差不多了，在我們離開(kāi)春天樂(lè )園的時(shí)候，我想提議，細心的孩子們，用你的耳朵、眼睛、心靈去畫(huà)一幅美麗的春景土，送給我們可愛(ài)的春姑娘吧！
2、小組內商量可以畫(huà)些什么呢？（討論）
3、師生一起唱歌，一起畫(huà)畫(huà)。
4、同學(xué)們你想畫(huà)些什么呢？對春天你有什么希望和向往呢？給自己的畫(huà)取個(gè)名字。
五、小結：春天真美，所有的植物、動(dòng)物、還有你們都長(cháng)大了，多神氣的春天��！
六、作業(yè)布置。
1、熟讀詞語(yǔ)。
2、畫(huà)出春天圖畫(huà)。
第二課時(shí)
一、檢查復習。
1、抽讀生字詞卡片。
2、生字擴詞練習。
3、出示四字詞語(yǔ)：指名讀、開(kāi)火車(chē)讀、齊讀。
二、分析字形、指導書(shū)寫(xiě)。
1、“萬(wàn)、丁、百、冬、齊”：全班讀一讀，口頭擴詞。
3、觀(guān)察這些子在田字格中的位置，你們認為每個(gè)字的哪些筆畫(huà)最關(guān)鍵，最重要？（提問(wèn)）
4、萬(wàn)：第一筆為長(cháng)橫，第二筆“撇”，從豎中線(xiàn)起點(diǎn)，第三筆“橫折鉤”從橫中線(xiàn)起點(diǎn)，購回到豎中線(xiàn)上。
�。旱谝还P為長(cháng)橫，第二筆“豎鉤”在豎中線(xiàn)上。
百：第一、二筆寫(xiě)在上半格，第二筆“撇”從豎中線(xiàn)起點(diǎn)，下半部“日”寫(xiě)在下半格。
冬：上下結構，第一筆“撇”從豎中線(xiàn)起點(diǎn)，“橫撇”和“捺”要寫(xiě)得舒展，兩點(diǎn)并列寫(xiě)在豎中線(xiàn)上。
齊：上下結構，“文”再寫(xiě)在橫中線(xiàn)商埠，“撇捺”要寫(xiě)得舒展，最后一筆為懸針豎。
5、師范些，學(xué)生學(xué)寫(xiě)，配以音樂(lè )。（師巡視指導）
6、注意：a:看整個(gè)字，看得準，寫(xiě)得好。
B:臨寫(xiě)：要一氣呵成，不能寫(xiě)一筆看一筆。
C:對照：寫(xiě)完要回頭看字，看有沒(méi)有寫(xiě)錯。
7、評議。
8、指名上臺：說(shuō)說(shuō)你最滿(mǎn)意的字，或寫(xiě)字中的體味、感受。
9、同學(xué)評價(jià)：以肯定別人為主，在誠懇提出不足。
三、小結。
1、今天，老師真是太高興了，這次我們接受春姑娘的邀請在春天樂(lè )園可真是收獲不少，岳老師還發(fā)現你們不但長(cháng)了見(jiàn)識，而且還長(cháng)大了不少，什么事情都變得細心了，更懂得如何去幫助和鼓勵我們身邊的人了，我真為你們感到驕傲和自豪。
四、作業(yè)布置。
1、熟讀詞語(yǔ)。
2、抄寫(xiě)生字。
五、教后附記。
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