- 相關(guān)推薦
高一政治《收入分配與社會(huì )公平》優(yōu)秀說(shuō)課設計
一、社會(huì )公平的重要體現
1、公平的含義
�。�1）公平的含義
�。�2）堅持收入公平分配的意義
�。�3）如何實(shí)現或體現社會(huì )公平
二、處理好效率與公平的關(guān)系
�。�1）效率的含義
�。�3）效率與公平的辯證關(guān)系
�。�4）處理好效率和公平關(guān)系的做法
教學(xué)活動(dòng)設計（含師生對話(huà)設計）
教師活動(dòng)：引導學(xué)生參看教材61頁(yè)插圖，并回答問(wèn)題。
學(xué)生活動(dòng)：積極討論，踴躍回答問(wèn)題。
教師總結：堅持和完善按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，為我國實(shí)現社會(huì )公平、形成合力有序的收入分配格局提供了重要的制度保證。
教師活動(dòng)：引導學(xué)生參看教材61頁(yè)第二個(gè)探究活動(dòng)，并回答問(wèn)題。
學(xué)生活動(dòng)：積極討論，踴躍回答問(wèn)題。
教師總結：保證居民收入在國民收入分配中合理比重、勞動(dòng)報酬在初次分配中占合理比重是實(shí)現社會(huì )公平的重要舉措。我們制度公正方面的推進(jìn)力度和進(jìn)展是前所未有的：取消農業(yè)稅，公共財政向農村傾斜，大力發(fā)展農村新型合作醫療，逐步實(shí)現城鄉居民公共服務(wù)均等化;修改義務(wù)教育法，nngcun義務(wù)教育免費從西部向全國覆蓋;按“提地、擴中、調高”的改革思路，逐步結決收入分配差距擴大的問(wèn)題。
教師活動(dòng)：材料：隨著(zhù)我國生產(chǎn)力水平的提高，財政收入的增加，使我們有能力對欠發(fā)達地區和農村地區進(jìn)行財政傾斜，以幫助這些地區經(jīng)濟共同發(fā)展，從而促進(jìn)社會(huì )經(jīng)濟和諧發(fā)展。而欠發(fā)達地區和農村地區的發(fā)展又大大推動(dòng)了我國社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展。
結合上述材料，談?wù)勑逝c公平的關(guān)系。
學(xué)生活動(dòng)：積極討論，踴躍發(fā)言
教師總結：效率與公平是對立統一的關(guān)系。在社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，效率與公平具有一致性。一方面，效率是公平的物質(zhì)基礎。社會(huì )公平的實(shí)現只有在發(fā)展生產(chǎn)力、提高經(jīng)濟效率、增加社會(huì )財富的基礎上才有可能。沒(méi)有效率作為前提與基礎的公平，只能是普遍貧窮。另一方面，公平是提高經(jīng)濟效率的保證。只有給勞動(dòng)者提供充分的利益和權利分配的公平，才能激發(fā)勞動(dòng)者提高效率的積極性。
效率與公平分別強調不同的方面，二者又存在矛盾。效率是市場(chǎng)經(jīng)濟的必然要求，提高效率是增加社會(huì )財富的根本途徑，它有利于調動(dòng)人們的積極性，促進(jìn)生產(chǎn)的發(fā)展。公平要求社會(huì )成員之間的收入差距不能過(guò)于懸殊，要求保證人們的基本生活需要，它有利于協(xié)調人們之間的經(jīng)濟利益關(guān)系，實(shí)現經(jīng)濟發(fā)展和生活穩定。二者是對立的。
教師活動(dòng)：引導學(xué)生參看教材63頁(yè)，就探究活動(dòng)中提出的問(wèn)題進(jìn)行討論。
學(xué)生活動(dòng)：積極討論，發(fā)表自己的見(jiàn)解。
教學(xué)反思：學(xué)生積極性不高，本節邏輯性較強，學(xué)生理解還有點(diǎn)問(wèn)題。應多舉實(shí)例，以便理解。
【高一政治《收入分配與社會(huì )公平》優(yōu)秀說(shuō)課設計】相關(guān)文章：
高二年級政治《收入分配與社會(huì )公平》評課稿07-30
個(gè)人收入分配評課稿06-01
如何理解合理的收入分配制度是是社會(huì )主義公平正義的重要體現07-14
教育公平與分配正義作文03-21
籌資管理說(shuō)課設計 籌資渠道與方式說(shuō)課設計06-07
鐘聲說(shuō)課設計07-30
檢閱說(shuō)課設計06-07
燕子說(shuō)課設計06-06