地理美國微課教學(xué)設計

地理美國微課教學(xué)設計范文

　　一、 微課簡(jiǎn)介

　　微課是基于教學(xué)設計思想，就一個(gè)知識點(diǎn)或者一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)、一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行的針對性講解的課例。根據中小學(xué)生的認知特點(diǎn)和學(xué)習規律，微課的時(shí)長(cháng)一般為10分鐘左右，最長(cháng)不宜超過(guò)20分鐘。微課不等于沒(méi)有學(xué)生的微型課，也不等于一堂課的某一片斷，而是完整地說(shuō)明解決一個(gè)問(wèn)題的視頻課例。微課雖然內容短小，但必須具有明確的教學(xué)目標，集中說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題。它所講授的內容呈“點(diǎn)”狀，這些知識點(diǎn)可以是教材解讀、題型精講、糾錯歸納的講解，也可以是方法傳授、實(shí)驗操作、經(jīng)驗總結等技能方面的展示，是課堂教學(xué)的有效補充形式。

　　二、微課教學(xué)設計及微課準備

　　1、本次參加培訓的教師需每人提前準備一份微課教學(xué)設計，復印45份，培訓團隊和參訓教師人手一份。微課教學(xué)設計要求做到：目標明確，主題突出；短小精悍，結構完整；語(yǔ)言準確，提問(wèn)簡(jiǎn)明；形象直觀(guān)，活潑靈動(dòng)。

　　2、根據微課教學(xué)設計相關(guān)內容準備10分鐘的微課，不用提前錄制，培訓過(guò)程中逐人上臺展示，培訓團隊和參訓學(xué)員全員參與點(diǎn)評、指導。

　　3、培訓期間，經(jīng)過(guò)培訓團隊與參訓教師的共同點(diǎn)評、指導、打磨，培訓結束一周時(shí)間內經(jīng)過(guò)個(gè)人后期修改、完善，正式錄制不超過(guò)15分鐘的微課，提交到本學(xué)科培訓團隊組建設的QQ群，供參訓教師共享交流。培訓團隊按參訓教師總數的10%評出優(yōu)秀微課，形成精品課例，整個(gè)暑期培訓結束后，市教育局發(fā)文表彰。

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