成長(cháng)的足跡作文（精選32篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的成長(cháng)的足跡作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
成長(cháng)的足跡作文 1
陽(yáng)光暖照，大地呈彩，爽氣拂來(lái)，金果滿(mǎn)掛。春的柔情，夏的奔騰，冬的莊重，凝成了這一沉甸甸的秋。在這金秋時(shí)節里，我們用激情與汗水在青春歲月中印下串串足跡。
短短的兩個(gè)月，我們帶著(zhù)憧憬走進(jìn)久違的中學(xué)校園，嘗試以教師的身份尋求不一樣的感悟。當信念在這片憧憬的上空升起的時(shí)候，我們便一刻也沒(méi)有松懈過(guò)孜孜的追求。雖然前行的道上，并非總是景色宜人，惠風(fēng)和暢，但是我們堅信一分耕耘，一分收獲，堅持用奮斗的鼓樂(lè )來(lái)譜寫(xiě)實(shí)習時(shí)光的動(dòng)人樂(lè )章，有堅持就有希望。
希望伴隨著(zhù)迷茫在腦海里蕩漾，甜蜜伴隨著(zhù)辛酸在舌尖纏繞，感動(dòng)伴隨著(zhù)不舍在眼眶里打轉。而這一切交織在一起，讓我們明白了什么是：“不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟濟笑開(kāi)顏�！本瓦@樣，我們慢慢褪去羞澀，在講臺上自信地站起，堅定地站在學(xué)生們崇敬的目光中。
記得泰戈爾一句詩(shī)是這樣的：“我的心，在你的眼睛里找到了天空�！崩蠋煹男�，在學(xué)生們求知的眼睛里找到了神圣的天空！為了這一神圣，我們甘愿奉獻熱情與心血。
匆匆八周，碩果累累；短短兩月，足跡深深。在這里，通過(guò)真實(shí)的記錄，我們能同感彼此的成長(cháng)和挫折；在這里，通過(guò)細膩的筆觸，我們能共擔彼此的喜悅與惆悵�；赝砷L(cháng)的足跡，那是昔日夢(mèng)想璀璨的閃現；仰望前方的天空，眼眸中倒映的`是精彩的未來(lái)。
在太陽(yáng)升起處，在月亮朦朧時(shí)，我們將繼續追尋自己的夢(mèng)想。而這串串足跡，是我們青春的見(jiàn)證，是我們尋夢(mèng)的里程碑，也是我們新的醞釀，為我們積蓄著(zhù)熱情與能量，伴隨我們朝著(zhù)精彩的未來(lái)前進(jìn)。
成長(cháng)的足跡作文 2
每當我走過(guò)我小時(shí)候祖父帶我去的公園，我都會(huì )想起我童年的夢(mèng)想。多么完美��！
我還記得那個(gè)芬芳的夏天，我和爺爺在公園里散步，看著(zhù)樹(shù)上的鳥(niǎo)兒在媽媽的呵護下慢慢長(cháng)大。那時(shí)，我想快速成長(cháng)，像鳥(niǎo)兒一樣在天空中自由飛翔！雖然我很年輕，但我年輕的心充滿(mǎn)了許多夢(mèng)想。
爺爺帶我到一棵老榕樹(shù)下。爺爺告訴我這棵老榕樹(shù)已經(jīng)活了3000多年了。當它最后一片葉子落下時(shí)，我會(huì )長(cháng)大。聽(tīng)了爺爺的'話(huà)，我經(jīng)常到那里去看老榕樹(shù)。每當我看到它一次，一片葉子就會(huì )從老榕樹(shù)上掉下來(lái)。每當我看到這一幕，我都會(huì )很高興，馬上告訴爺爺。
我在幼兒園時(shí)，遇到了許多孩子。我們和老師一起玩小雞、捉迷藏、猜燈謎。然而，很快我就要離開(kāi)幼兒園的老師和學(xué)生，去上一年級，認識更多的年輕學(xué)生。有時(shí)候，當我經(jīng)過(guò)幼兒園的大門(mén)時(shí)，我會(huì )想起那一年的快樂(lè )。我還是有點(diǎn)舍不得，但人要長(cháng)大，這是永遠無(wú)法改變的！
我經(jīng)歷了很多事情，但我一下子長(cháng)大了。時(shí)間過(guò)得真快！回想起來(lái)，這就像一場(chǎng)夢(mèng)�；厥鬃约毫粝碌男∧_，我覺(jué)得自己真的長(cháng)大了！我將繼續走我長(cháng)期的路，體驗更完美的夢(mèng)想！
成長(cháng)的足跡作文 3
我還在成長(cháng)，像小樹(shù)苗般準備成長(cháng)為參天大樹(shù)，如小雛鷹般準備展翅高飛。成長(cháng)是漫長(cháng)的，但留下的一個(gè)個(gè)腳印卻都是獨特的。其中的一個(gè)，卻為我的成長(cháng)留下了非凡的意義。
那是一個(gè)炎熱的夏天，毒辣辣的太陽(yáng)炙熱地烤著(zhù)大地。僅有六歲的我剛剛學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)，正在那一條銀杏路上歪歪扭扭地騎著(zhù)，媽媽跟在我的'后面。突然，我的眼前浮現出了我最害怕的東西減速帶。我著(zhù)急忙慌地想剎住車(chē)，但偏在關(guān)鍵時(shí)候，剎車(chē)閘不聽(tīng)我的使喚了，兩個(gè)輪子直奔減速帶跑去。
我感覺(jué)自己的身體已經(jīng)失去了重心，向右倒去。隨著(zhù)我啊的一聲尖叫，我跟車(chē)一起摔在了地上。我坐起來(lái)，憋著(zhù)嘴，淚水不停的在眼眶里打轉。我只好向跟在后面的媽媽投去了無(wú)助的眼神，用抽噎的聲音輕輕叫了一聲媽媽。
我本以為媽媽會(huì )立刻跑過(guò)來(lái)，一刻不停地關(guān)心我。但令人意想不到的是，媽媽只是緩緩地走過(guò)來(lái)，眼神溫柔地注視著(zhù)我，接著(zhù)問(wèn)了一句疼嗎。
我委屈地點(diǎn)點(diǎn)頭，希望自己還能博點(diǎn)媽媽的同情。但媽媽給予我的并不是同情的目光與不停的關(guān)切，而是靜靜地注視著(zhù)我，說(shuō)：起來(lái)吧，我帶你回家處理傷口。
當時(shí)的我并不明白媽媽的用心，甚至有些不滿(mǎn)。為何媽媽給予我的不是關(guān)心與同情，而是冷冷的一句話(huà)，讓我自己起來(lái)。
現在，我長(cháng)大了，明白了媽媽的良苦用心。從哪里跌倒就要從哪里爬起來(lái)。如果不經(jīng)歷浪花的吹打，風(fēng)帆只是一塊破布；不接受大海的咆哮，小船只是一塊腐木；未能品嘗烈火的烘烤，鋼鐵只是一塊石頭。第一次嘗試，總會(huì )遇到磕磕絆絆，但沒(méi)有人會(huì )一直扶你起來(lái)。要學(xué)會(huì )自己站立，自己面對一切困難，不再依靠他人，做一個(gè)獨立的自己，一個(gè)真正長(cháng)大了的自己。
成長(cháng)的足跡作文 4
人生的道路上，一步一個(gè)腳印。正是這些成長(cháng)的足跡，逐漸的構成我們的人生。 ——題記
說(shuō)起去年有趣的事情，非去年的新年聯(lián)歡會(huì )莫屬。十二月三十一日，是期末考試前最后一段沖刺的時(shí)間，大部分同學(xué)都在這時(shí)抓書(shū)惡補。這時(shí)候，來(lái)個(gè)小小的“Party”總是沒(méi)有壞處的，可以起到放松心情的作用。
新年聯(lián)歡會(huì )的'時(shí)間定在三十一日上午，所以，我們從二十九號上午就開(kāi)始布置會(huì )場(chǎng)了。說(shuō)實(shí)在的，我們班級的同學(xué)還真是對這件事很熱心。不知誰(shuí)還在班級門(mén)口貼上了對聯(lián)和福字。教室里用氣球和彩色拉花布置的滿(mǎn)滿(mǎn)的，紀百冰還出了個(gè)主意，要用氣球和拉花在三面墻上布置成“Happy New Year” 的形狀。但是就我個(gè)人而言，雖然“Happy New”拼的似模似樣，但是我橫看豎看也沒(méi)看懂“Year”在哪里。教室的黑板上畫(huà)著(zhù)一條栩栩如生的大龍和各種漂亮的裝飾，還繞著(zhù)一條條彩燈。
第二天，同學(xué)們帶著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的一包賀卡，一到就互送。有的還帶著(zhù)零食和同學(xué)們一起品嘗。很快，聯(lián)歡會(huì )就開(kāi)始。，首先，我們觀(guān)賞了一段學(xué)校為聯(lián)歡會(huì )專(zhuān)門(mén)拍攝的一段精彩表演。開(kāi)完的學(xué)習的表演，我們班級的同學(xué)也各顯神通。小品、相聲、歌舞、樂(lè )器都很吸引人。在表演結束后，我們還玩了“你比我猜”的小游戲，大家都很盡興。
很快，聯(lián)歡會(huì )就結束了。直到現在，我還記憶猶新。
成長(cháng)的足跡作文 5
在成長(cháng)的道路上，我用自己的雙腳，踏出了屬于自己的一條小路，那些腳印，如同綻放的花朵，雖有風(fēng)雨，但更多的是美麗。在生命的樂(lè )奏中，我用自己的步伐做拍子，譜寫(xiě)出一首首成長(cháng)的樂(lè )調，演奏出屬于自己的獨特的——成長(cháng)之歌！
看，一個(gè)小小的女孩，她手中拿著(zhù)一支大大的棉花糖，嬉笑在公園的林蔭小路上。夕陽(yáng)之下，她的笑容是如此燦爛。呵，三歲的我，如同一張潔凈的白紙，沒(méi)有任何瑕疵，對世界毫無(wú)認知，不明白大人們的心機，也不懂得世界的復雜，只是睜著(zhù)一雙天真無(wú)邪的眼睛，對這個(gè)世界充滿(mǎn)著(zhù)好奇與遐想。那時(shí)的我，聞花香，看草綠，快樂(lè )而美好！
生活，每天都是一首詩(shī)；生命，總是在延續；回憶，又是那么的美好。六歲了，我成為了一名小學(xué)生。我識字了，學(xué)說(shuō)英語(yǔ)了，在課間與小朋友們打鬧嬉戲，即使摔在地上也不會(huì )哭鬧，而是笑著(zhù)拍拍身上的塵土，繼續玩耍。在老師的陪伴和教育中，我學(xué)會(huì )了關(guān)心別人，學(xué)會(huì )了寬容他人，學(xué)會(huì )了感恩父母和老師。畢業(yè)時(shí)，我走遍了校園中的.每一個(gè)角落，摸遍了每一棵熟悉的樹(shù)木，心中，是那樣的不舍……
青春的花季，已經(jīng)向我走來(lái)。十二歲，我長(cháng)大了，成為了一名中學(xué)生，我發(fā)現了身邊同學(xué)們的微妙的變化，同學(xué)們彼此之間都有了小秘密，各個(gè)人之間都有了自己的小圈子。似乎，男女同學(xué)之間也蒙上了一層奇異的色彩……現在的我是少年到青年的轉折點(diǎn)，沒(méi)有了兒時(shí)的天真可愛(ài)。學(xué)習的壓力，父母有時(shí)候的不理解，那些數不清的挫折、失敗、困惑，仿佛一下子傾瀉而來(lái)，也許，這就是成長(cháng)的煩惱吧！可是，年少的我又是那么的倔強，如同打不死的“小強”，一次次跌倒，又一次次爬起。
夕陽(yáng)親吻西山，手執棉花糖的小女孩依然純真爛漫；霞光灑滿(mǎn)大地，校園中的那位身穿校服的少女依然挺拔；而奔跑在春風(fēng)中的我們，堅定的相信，只有學(xué)會(huì )勇敢面對、付出和堅持、不懈的努力，才有可能讓我們生命之路上的花朵，開(kāi)得絢爛而精彩！
成長(cháng)的足跡作文 6
童年真的讓我懷念。我覺(jué)得大家想法都一樣。即便如此，我也留不住童年。就像費羅在《人生禮贊》里說(shuō)的“不要珍惜過(guò)去，埋葬逝去的歲月�！爆F在，我只能做到“不要太懷念逝去的歲月，把今天緊緊的握在手中，期待明天，未知的明天�！边@句話(huà)也是我小學(xué)老師給我的留言。
我經(jīng)常告訴自己，既然真實(shí)美好的日子已經(jīng)過(guò)去了，何必再去留戀。但是說(shuō)了這么多，心里難免會(huì )有些失望。我就是放不下快樂(lè )的時(shí)光，放不下曾經(jīng)屬于我的天空，放不下屬于我的海洋……現在只能眼睜睜看著(zhù)童年一步步離我遠去。
昨天女孩和哥哥在河邊赤腳玩耍，和姐姐在塔諾貝跑步的.時(shí)候留下了一串腳印，在河邊幫奶奶洗衣服。結果她洗掉了一件衣服，真的對她幫助越來(lái)越大。
昨天的女孩每天晚上坐在窗臺上看天上的星星。偶爾，她會(huì )看到一顆流星劃過(guò)天空。她連忙閉上眼睛，真誠地許了一個(gè)天真的愿望。她說(shuō)：“我希望我有一個(gè)像白雪公主一樣和藹可親的父親，但我沒(méi)有一個(gè)邪惡的繼母�！蔽艺诮o熊講故事，媽媽走過(guò)來(lái)把我摟在懷里說(shuō)：“孩子是童話(huà)，你已經(jīng)是我的小公主了�！�
如今的女孩每天都在堆滿(mǎn)書(shū)籍的城堡里徘徊，拿著(zhù)用汗水和心血鑄就的鑰匙，準備開(kāi)啟知識之門(mén)，不經(jīng)意間看到童年的《安徒生童話(huà)》，不禁流下晶瑩的淚珠。
記��！還記得曾經(jīng)屬于我的——的天空，那天天空中云留下的幼稚的道路，天真的詩(shī)句，一串幸福的笑聲。告別童年后，我將迎來(lái)下一段未知的旅程。在這段旅程中會(huì )有類(lèi)似的石頭阻擋我前進(jìn)，但我相信我不會(huì )屈服。我必須努力尋找希望，走出自己美好的生活。這才是每個(gè)人留在世上的真諦。
太陽(yáng)要下山了，明天太陽(yáng)升起的時(shí)候，我就要告別童年，踏上下一段未知的新征程，去追求更多的東西。
成長(cháng)的足跡作文 7
成長(cháng)，對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一個(gè)重要的話(huà)題。人們都想成長(cháng)，卻總是找不到成長(cháng)的足跡。有些人看著(zhù)是長(cháng)大了，而內心卻還是個(gè)小孩子。
以前，我也是個(gè)想成長(cháng)卻找不到成長(cháng)足跡的人，內心渴望成長(cháng)，卻苦于找不到成長(cháng)的方法。直到暑假快結束的時(shí)候，我參加了一個(gè)夏令營(yíng)，讓我真正感受到了自己的成長(cháng)
拉丁舞夏令營(yíng)集訓，是我們拉丁舞興趣培訓學(xué)校統一組織的活動(dòng)，為期五天。對于參加這個(gè)夏令營(yíng)，我還是蠻期待的，這是我第一次單獨出門(mén)，唯一讓人害怕的是，需要獨自一個(gè)人離開(kāi)父母生活五天。
到那里的第一天，我們就遇到了難題。每天早上5點(diǎn)30分起床，一直到晚上8點(diǎn)30分回酒店，一天下來(lái)累的骨頭都散架了，還要洗漱。我和童思綺一個(gè)房間，輪流洗漱完后基本上就躺在床上不想動(dòng)了�？晌覀冇幸患路敲刻煸缟掀饋�(lái)跑步必須要穿的，不洗吧？要臭死！洗吧？好像沒(méi)洗衣盆，也沒(méi)地方晾，還怕干不了！經(jīng)過(guò)一番思想斗爭，我最終決定還是要把衣服洗了，不能偷懶。
這時(shí)候，童思綺拿出來(lái)了她從家里帶來(lái)的法寶收縮水桶和折疊衣架。我不禁感嘆，還好有你一起，讓我在外獨自生活的'五天時(shí)間里有了定心丸。只見(jiàn)她十分熟練的“噌噌”搗騰兩下，往折疊水桶里擠進(jìn)洗衣液，再“咕嘟”幾下翻和搓。沒(méi)一會(huì )兒，就把水倒掉，換上干凈的水，如此反復三次，她就把衣服拎了出來(lái)。我們兩個(gè)人合力把衣服擰干，拿出她的折疊衣架，直接掛在了浴室門(mén)上�？粗�(zhù)童思綺熟練的完成一切，我還是挺驚訝的，原來(lái)她這么能干��！
輪到我了，雖然我在家也洗過(guò)幾次，但肯定沒(méi)到童思綺這么熟練的地步。于是，我在忐忑中接了一桶水，把衣服放入水中，加洗衣液，開(kāi)始搗騰。我是這邊搓搓，那邊搓搓，反過(guò)來(lái)再搓搓，童思綺還在一旁邊看邊指導。參照著(zhù)前面童思綺的步驟，我依樣畫(huà)葫蘆完成了獨自在外做的第一個(gè)家務(wù)，心中一種滿(mǎn)足感油然而生。
人生第一次集訓，也是人生第一次獨自離開(kāi)家人生活，我不禁提高了舞蹈水平，還找到了屬于我自己的“成長(cháng)的足跡”！
成長(cháng)的足跡作文 8
成長(cháng)是一條路，它能經(jīng)歷風(fēng)雨，也能看見(jiàn)彩虹；成長(cháng)是一條路，感悟悲傷，就會(huì )有幸福。
以前的我，總是認為爸爸媽媽太忙，不能陪伴我一起回家，不能陪我一起吃飯，不能陪我一起玩�！墒�，經(jīng)歷過(guò)那件事后，我學(xué)會(huì )了成長(cháng)，收獲了許多多我有意義的道理。
那天，淅瀝的小雨打在屋檐上面，發(fā)出清脆的滴答聲，編成了一首美妙的音樂(lè )，在天空中回蕩。我從學(xué)校里走出來(lái)，看著(zhù)天空一片黑暗，那仿佛就是我的臉。我若無(wú)其事地撐開(kāi)了雨傘，任憑雨珠滴落在傘上，濺出透明的水花。我踩著(zhù)地上的水塘，腳下發(fā)出“啪啪啪”的聲音，為雨的'小曲又增添了新的音符�，F在是臘月天氣，寒風(fēng)刺骨地吹著(zhù)，連樹(shù)都被凍得瑟瑟發(fā)抖。我的心也如這般寒冷無(wú)情的風(fēng)，凍得如一塊冰。我縮了縮已經(jīng)僵硬的脖子，立馬加快了腳步，跑回了家里。
突然，我發(fā)現門(mén)口的保安望了望我，又拿起旁邊的電話(huà)在跟另個(gè)人匯報什么事情樣的。我急忙找了個(gè)隱蔽但又能聽(tīng)見(jiàn)說(shuō)話(huà)聲的地方躲起來(lái)，側起耳朵悄悄地聽(tīng)著(zhù)：“哎，她回來(lái)了。嗯，天愛(ài)她進(jìn)去了�！焙鋈�，我隱約聽(tīng)到了電話(huà)那頭疲倦的聲音，是爸爸的聲音。我心中暗暗自喜，又斷續聽(tīng)見(jiàn)爸爸焦急地問(wèn)了我的情況，我仿佛看到了爸爸慈祥的面孔上，布滿(mǎn)了歲月的痕跡，但依然和藹地笑著(zhù)。我像離弦的箭一樣，沖到了家里。我靜靜地坐在冷冷清清的家里，一滴滴淚水打在地上，里面是無(wú)限的愧疚。
叮鈴鈴——電話(huà)響了，我急忙撲向電話(huà)，電話(huà)里傳來(lái)媽媽虛弱的聲音，她對我噓寒問(wèn)暖。我輕輕地放下手中的電話(huà)，淚再次涌了出來(lái)，心就如刀絞了一般。難道這就是成長(cháng)?我一遍又一遍地問(wèn)自己，哭得翻天覆地，直到眼睛變成了兩個(gè)紅腫的“球”，我才停止了號啕大哭。
門(mén)開(kāi)了，爸爸媽媽回來(lái)了，我撲向他們，給了他們一個(gè)大大的擁抱。我看到他們的臉上有著(zhù)欣慰的笑容。媽媽說(shuō)：“我們的兒子長(cháng)大了！”
我悄悄地對自己說(shuō)：也許，這就是成長(cháng)吧！
成長(cháng)的道路是無(wú)盡的，成長(cháng)的歌曲是甜蜜的，成長(cháng)的代價(jià)是痛苦的。我在溫暖的父愛(ài)和母愛(ài)中學(xué)會(huì )了體貼與關(guān)愛(ài)，我在痛苦中學(xué)會(huì )了寬容。我在一步步地長(cháng)，在體驗中更加成熟。
這就是我成長(cháng)的足跡，也是我我生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我會(huì )在成長(cháng)的道路上明白許許多多的重要的人生道理，也會(huì )逐漸成長(cháng)。
成長(cháng)的足跡作文 9
成長(cháng)，是一座陡峭的山峰上的一條曲曲折折的小路，這條路上有許多坑坑洼洼，既艱難又辛苦。但是，當你的汗水澆醒了沉睡的.成功之花的時(shí)候，它將會(huì )為你帶來(lái)成功的喜悅與碩果。
很早便開(kāi)始學(xué)習古箏。有一天，彈古箏時(shí)我的手指頭磨破了，因此，我嚷嚷著(zhù)：“嗯，太難了，不學(xué)了嘛！”媽媽耐心地教導我，“一開(kāi)始，你要學(xué)的，而中間你卻放棄了，這不是白頭翁是什么！”聽(tīng)了媽媽的教導，我不禁羞愧難容，恨不得找條地縫鉆進(jìn)去，心想：媽媽說(shuō)的對，我怎么能半途而廢呢！
我相信，只要我努力了，成功之花將會(huì )蘇醒，將會(huì )為我帶來(lái)成功的喜悅與碩果；只要努力了，就沒(méi)有遺憾！
成長(cháng)的足跡作文 10
成長(cháng)路上，一步一腳印，漸行漸遠。盎然回首，那足跡也許參差不齊，也許完美無(wú)暇，都無(wú)從知道。而未來(lái)的路，未來(lái)留下的足跡如何，則是我們自己選擇的。
翻開(kāi)塵封已久的相冊，那一張張珍貴的照片映入了我的眼簾，使我回憶起了兒時(shí)的足跡。
瞧！這張照片，一個(gè)矮矮的女孩，她背著(zhù)一個(gè)紫色的小書(shū)包，在夕陽(yáng)的襯托之下，她的笑容是那樣的燦爛。
成長(cháng)是一種痛，但我不愿意讓它留下傷痕；成長(cháng)是蛻變，經(jīng)歷了磨難才能破繭而出。站在成人的門(mén)檻上，眼前或許依然是一張張幼稚的`臉；年輕而明亮的眼睛，透露出那么一絲憤世嫉俗，寂寞的笑容里潛藏著(zhù)淡淡的憂(yōu)傷。也許成長(cháng)也是這樣；憂(yōu)傷和歡喜，失落和欣慰，喧嘩和寧靜并存。
經(jīng)苦澀的日子，在回憶的畫(huà)面里，已釀成芬芳；每當夜幕邁著(zhù)輕盈的腳步姍姍而來(lái)，白晝的繁華和喧鬧漸漸的銷(xiāo)聲匿跡，在朦朧和寧靜的夜晚，我常常陷入無(wú)邊的回憶之中，在回味中的所有感受，都化為幸福的葉片被我精心的收藏。
是的，成長(cháng)記錄著(zhù)痛苦，也刻下了歡樂(lè )，沿著(zhù)成長(cháng)的足跡，一步步，我們走向成熟，走向未來(lái)…………
成長(cháng)的足跡作文 11
六年級第一學(xué)期時(shí)，發(fā)生了一件事情，讓我難以忘懷，那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，星期四，在那天早晨，我校舉行了大隊長(cháng)競選，而我，就是參加競選的其中一位。
競選分四個(gè)步驟：競職演說(shuō)、才藝比拼、老師介紹，接著(zhù)是投票。
參加競選的有五個(gè)人：我、小飛、小穎、小超和小爽。我的心繃得緊緊地，我知道我的希望不大，因為小飛的才藝表演是滿(mǎn)漢全席，那可是很吸引人的，里面有許多山珍海味，簡(jiǎn)直讓人垂涎三尺，而我的才藝表演是英語(yǔ)朗誦。不過(guò)，我不能灰心喪氣，沒(méi)有了自信，我第一步便輸了。
在競選的前一天傍晚，我想到了組一個(gè)“親友團”，讓她們幫我展示我曾獲得的證書(shū)獎狀，還有發(fā)表的作品。于是，第二天一早，我就排練著(zhù)我的“親友團”，叮囑她們待會(huì )兒要做的事和要注意的事項：告訴他們要把獎狀、作品高舉頭頂……時(shí)間一分一秒過(guò)去，7點(diǎn)50分，我們要下樓了，站在寬闊的操場(chǎng)上，面對著(zhù)那么多人的目光，我感到一絲緊張。
開(kāi)始了，第一個(gè)，第二個(gè)……第四個(gè)就是我！我上臺發(fā)表了我的競職演說(shuō)，又表演了才藝，便下臺了，接下去的時(shí)間里，我的腦子一片空白，直到投票，我的腦子一激靈，心又狂跳起來(lái)，快的我喘不過(guò)氣來(lái)，我和其他4位同學(xué)站在一起，接受同學(xué)們的票。
投票從一年級開(kāi)始�！皣W——”一年級所有的小朋友都涌向了小飛，小飛在剛才的滿(mǎn)漢全席里面說(shuō)，請大家吃那么多山珍海味，他們以為真的有的吃呢！而我的英語(yǔ)朗誦他們聽(tīng)也聽(tīng)不懂�？粗�(zhù)小飛手里的票越來(lái)越多，我的心跳了起來(lái)。二年級開(kāi)始了，有一個(gè)小女孩向我跑來(lái)，把選票塞到了我的手里，我的心里涌起一陣暖潮，她給了我希望，也拉開(kāi)了我選票的序幕，我感激地舉起右手，行了一個(gè)端端正正的隊禮，緊接著(zhù)，一張又一張的票塞到了我的手里，許多老師也把選票遞給了我……每收到一張選票，我都會(huì )感激地回敬一個(gè)隊禮，感謝他們給我的支持、信任和鼓勵。
開(kāi)始數票了，我的心又狂跳起來(lái)：最終的答案即將揭曉，收到的是快樂(lè )的歡笑，還是沮喪的眼淚；是希望的夢(mèng)的實(shí)現，還是期待的夢(mèng)的破滅？……最后，小飛以六十九票成了本屆少先隊大隊長(cháng)，我是副大隊長(cháng)。
我沒(méi)有灰心，沒(méi)有喪氣，我知道，這只是我成長(cháng)路上的一個(gè)足跡，在我的人生里，還有如果你不能改變自己，就不能適應社會(huì )。
是啊，為什么我不能改變自己呢？于是，課堂上，逐漸有了我精彩的發(fā)言；課間休息，也能聽(tīng)到我用不大流利的英語(yǔ)與手勢和外教進(jìn)行交流的聲音；寢室里，會(huì )看到我搞衛生時(shí)賣(mài)力的動(dòng)作；漸漸地，我與再也不碰鋼琴。
不知不覺(jué)中，日子一天天過(guò)去，我已經(jīng)五年級了。每周末我都要去聽(tīng)一些不懂的奧數題，“小升初”的壓力像海嘯一樣向我逼來(lái)�！颁撉偬亻L(cháng)加分”的傳聞迫使我又坐到了鋼琴旁邊。
再一次打開(kāi)那塵封已久的琴蓋，一層灰塵飄浮在空中�？赡芸紤]到我過(guò)去的.挫折，經(jīng)驗豐富的鋼琴老師每次都給我留一首好聽(tīng)的鋼琴曲，漸漸地，我似乎領(lǐng)略到音樂(lè )的美妙，我有了向鋼琴傾訴的習慣。無(wú)論喜悅還是悲傷，我每天都會(huì )與它分享。
那次，作為中隊長(cháng)的我，竟忘了布置當天每班就要交的5篇征文！我心虛地抬頭看了看老師，支支吾吾地說(shuō)出這件事，我把頭埋得很低。整整一天，我都在老師責備的目光，同學(xué)指責的議論聲中渡過(guò)。我怎么能夠犯這么嚴重的錯誤！走在放學(xué)的路上，我不斷責備自己。天陰沉沉的，好像下起了毛毛雨。仿佛有灰色的煙霧布滿(mǎn)在空氣中，這種窒息的感覺(jué)……好難受。隨著(zhù)煩悶的一天，我坐在琴凳上，手指不自覺(jué)地彈出了《船歌》。那低沉又迷人的旋律，使我輕輕一顫。我也第一次發(fā)現，原來(lái)我也可以給這首曲子賦予靈魂。一曲終了，才發(fā)現我已經(jīng)淚流滿(mǎn)面，同時(shí)，更感到一股神奇的力量貫穿全身！它鼓勵我?jiàn)^斗，鼓勵我向前，它告訴我：人的一生并不是一帆風(fēng)順的，成長(cháng)的道路上會(huì )有很多困難和挫折，但是，我們應該正視它、面對它，想辦法克服它，留下跨越它的記憶，創(chuàng )造《噴泉》。我看著(zhù)琴譜，聆聽(tīng)著(zhù)一串串音符從我的指尖飄過(guò)。這旋律，竟然是我在噴泉廣場(chǎng)聽(tīng)到的。我想著(zhù)哪天的情景，這首曲子仿佛有了靈性，這旋律更加深入人心。
人生成長(cháng)的道路是坎坷的，也只有經(jīng)歷了這些坎坷，我們才會(huì )成長(cháng)，路由人走出。腳下依舊是那條等待我們繼續走下去的路�；厥走^(guò)去，我們走過(guò)的那條路彎彎曲曲，有的地方平坦，有的地方還保留著(zhù)我們曾經(jīng)清理路中間石頭的印記。它們都落滿(mǎn)灰塵，提示著(zhù)我們它只留在回憶；展望未來(lái)，前方是一片廣闊的大地等待我們走出屬于自己的那條路。雖然會(huì )有刺目的陽(yáng)光，會(huì )有傾盆的暴雨，但鋼琴依然會(huì )伴隨著(zhù)我走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨。我們成長(cháng)的足跡時(shí)刻在我們身邊，它會(huì )提醒我們，讓我們了解生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
成長(cháng)的足跡作文 12
曾幾何時(shí)，雙眼澄澈如洗，心靈透明如水晶，似乎每一處都充盈陽(yáng)光。童年像是一粒種子，被埋進(jìn)深深的土壤，只要給予足夠的水分陽(yáng)光，就會(huì )永遠的生長(cháng)，仰頭，挺背，微笑向暖。
喜歡和好友一起，攥著(zhù)兩三枚硬幣，穿過(guò)人群。糖葫蘆鮮紅，薄薄的糖衣似乎在向我招手；還有街邊零碎的小玩意，雀躍著(zhù)要用我的紙幣換取自由……穿過(guò)小販云集的學(xué)校，路過(guò)散發(fā)著(zhù)汗水氣味的大街，一直奔跑到那個(gè)大橋頭，到盤(pán)糖絲的.老人面前，把硬幣塞進(jìn)他靈活卻長(cháng)滿(mǎn)厚繭的手上，他就會(huì )在轉盤(pán)上轉上一把，我最?lèi)?ài)的莫過(guò)于展翅欲飛的“鳳凰”。
走過(guò)童年，仿佛一路鮮花芳香，陽(yáng)光赤色如金。
可是后來(lái)，記憶中散發(fā)汗水氣味的大街沒(méi)有了，大橋頭上盤(pán)糖絲的老人不見(jiàn)了，賣(mài)糖葫蘆和噴香肉串的小販也消失得無(wú)影無(wú)蹤。
庭前花開(kāi)花落，天邊云卷云舒，歲月就這樣匆匆流過(guò)，只留下一地回憶零散。
少年，青春，沒(méi)有一帆風(fēng)順，只有不斷地成長(cháng)和經(jīng)歷后，才能找到正確的路，朝著(zhù)陽(yáng)光前進(jìn)。
終于要結束整個(gè)小學(xué)時(shí)光，一張填寫(xiě)上分數的白色紙張安靜地躺在桌上。我不知道怎樣才能畫(huà)好這個(gè)句點(diǎn)，走向下一個(gè)起始。也許這并不算真正的永不相見(jiàn)，但我終究無(wú)法做到“好聚好散”的豁達。好友拿一本回憶錄，說(shuō)，就你沒(méi)有寫(xiě)了，一定要好好給我們送祝福。我提起筆，卻不知從何處開(kāi)始，唯恐回憶泛濫成災。盯著(zhù)空白的紙張發(fā)呆，只能寫(xiě)下一句，希望一路幸福到老。卻仿佛釋然。也許離別沒(méi)有那么可怕，因為我們一定會(huì )一直幸福下去。
我的少年時(shí)光，是一條彎彎曲曲的小徑，途中磨難幾多，所幸一路長(cháng)安。鏡中的自己一日日不一樣，頭發(fā)長(cháng)了短了又變長(cháng)，簡(jiǎn)直像握不住的指間沙。
我慢慢地走，回憶過(guò)去，看向未來(lái)，披荊斬棘，走出自己的路，留下成長(cháng)的足跡。
成長(cháng)的足跡作文 13
成長(cháng)是一個(gè)生理與心理的變化過(guò)程，也是自己建立成熟思想的過(guò)程，關(guān)注成長(cháng)，就是關(guān)注我們自己。
事情發(fā)生在我5歲那年。
姥姥家有3只小雞：小白、小黑和小花，小白是一只又肥又大、又貪吃的小雞，除了吃就是睡，小花和小黑每天天不亮就起來(lái)打鳴，總之，三只小雞各有各的特點(diǎn)，小白啊小白，你什么時(shí)候才能瘦下來(lái)��！當時(shí)，我姥姥在做飯，突然我聽(tīng)見(jiàn)“咯咯咯”的聲音，他們一定是餓了，我一蹦三尺高，因為我終于有事情做了。
我抓了三把小米向小雞撒去，小黑和小白爭先恐后地出來(lái)啄食，可是小白慢悠悠的走了出來(lái)，因為它太胖了，把兩只雞都擠到一邊去了，自己吃了獨食。于是，我萌發(fā)了一個(gè)念頭：幫小白減肥，說(shuō)干就干，我拿著(zhù)一根小棍從后面打它，被我追逐下，它急急忙忙地跑了幾圈后，竟然一屁股坐地上了，任由我打，它都毫無(wú)反應，我和它面對面的坐著(zhù)，大眼瞪小眼的。
奶奶過(guò)來(lái)一看，很驚訝，連忙問(wèn)道這是怎么回事？我一解釋?zhuān)棠搪?tīng)了便開(kāi)懷大笑，我也樂(lè )了。
現在回想起來(lái)，那時(shí)是多么幼稚呀！
從小時(shí)候，頭腦簡(jiǎn)單到長(cháng)大成人，頭腦發(fā)達��！那是多么漫長(cháng)的`過(guò)程��！到長(cháng)大成人，在頭腦中豐富了多少復雜的思想��！那就讓我們運用這豐富的想象力，去走過(guò)一次次成長(cháng)的道路吧！
關(guān)注成長(cháng)，就是關(guān)注我們自己！
成長(cháng)的足跡作文 14
他出生了，一個(gè)小胖子。那天窗外有雪，就像他的白皮膚。他靜靜地躺在那個(gè)憔悴的女人身邊。女人伸手摸了摸他的小手。他用小手握住女人粗糙的手，一動(dòng)不動(dòng)地看著(zhù)女人，眨著(zhù)眼睛。
在他三歲的冬天，外面下著(zhù)大雪。女人帶他下樓。他看了看面前的白色區域，沖了出去。女人看著(zhù)他，輕輕一笑。他在雪地里往前跑，有小腳印，女人們悄悄地跟在他后面。突然，他一溜下來(lái)，那女人大吃一驚，準備跑，但隨即停住了。那個(gè)躲在雪地里的小個(gè)子開(kāi)心地笑了。
他七歲，上了小學(xué)。一個(gè)女人開(kāi)車(chē)帶他去學(xué)校。路上覆蓋著(zhù)一層薄薄的雪，那個(gè)女人正在騎自行車(chē)。他緊緊地抱著(zhù)一個(gè)女人的腰，抿著(zhù)嘴，一言不發(fā)。那個(gè)女人把他放在學(xué)校門(mén)口。他像一個(gè)被寵壞的女人一樣看著(zhù)這個(gè)女人，但被這個(gè)女人嚴肅的`眼神嚇跑了。他緊閉著(zhù)嘴，兩眼含淚扭頭踏進(jìn)校門(mén)。那個(gè)女人看見(jiàn)他背著(zhù)一個(gè)小書(shū)包走在空蕩蕩的校園里，獨自留下一串的腳印，流下了眼淚。
十二歲時(shí)，大多數學(xué)生騎山地車(chē)上學(xué)。他像女人一樣渴望索取。女人一動(dòng)不動(dòng)地看著(zhù)他。他熱切的眼神讓這個(gè)女人把她緊繃的口袋包了起來(lái)。一個(gè)女人咬著(zhù)牙拒絕了。他整天都悶悶不樂(lè )。第二天，這位女士像往常一樣起了個(gè)大早，做了早餐。他在霧霾中吃完了早餐。那個(gè)女人正要騎他，他卻背著(zhù)書(shū)包沖出了家門(mén)。那個(gè)女人伸出的手和嘴里的話(huà)在關(guān)門(mén)時(shí)停止了。女人走到窗前，看見(jiàn)他在樓下的雪地上，留下一個(gè)長(cháng)長(cháng)的倔強的腳印。那個(gè)女人孤獨地坐在椅子上。
十七歲的他，挑了一個(gè)冬天陽(yáng)光明媚的日子，騎著(zhù)山地車(chē)，帶著(zhù)女人去看風(fēng)景。他上了車(chē)，然后那個(gè)女的坐在后座抱住了他的腰。女人看到了冬天的白湖，看到了泛著(zhù)冰的樹(shù)，看到了披著(zhù)棉衣的草，看到了十七歲的男孩。
我拉著(zhù)媽媽的手，在雪地上走得又深又淺。嘎吱嘎吱的聲音是最美妙的動(dòng)作。我輕輕拍了拍媽媽肩上的雪，拂去她頭上的雪，才發(fā)現還是一片雪白。我終于明白了。
兩對深淺不同的腳印，踩在雪地里，會(huì )并排伸向遠方。
成長(cháng)的足跡作文 15
從唱著(zhù)幼稚的童歌到現在成熟的少年，我們經(jīng)歷過(guò)了多少事，度過(guò)了多少酸、甜、苦、辣。過(guò)去經(jīng)歷的各種糗事，傷心事，成就了我們現在的自己。
讀小學(xué)的時(shí)候，我的成績(jì)還是一般的'，學(xué)習成績(jì)也很穩定。到了六年級學(xué)習成績(jì)開(kāi)始下降，因為我和我的朋友迷上了電腦游戲，認為學(xué)習無(wú)關(guān)緊要。因此在小升初的畢業(yè)考中，差十幾分，沒(méi)能考入好的學(xué)校，后來(lái)爸爸托關(guān)系，把我送入較好的中學(xué)。
我本想在初中好好努力，可由于網(wǎng)癮，我對學(xué)習的興趣再次變淡，精力再次放在了游戲上。尤其到放假時(shí)，我和朋友們終日坐在電腦前一起玩著(zhù)游戲。
到了初二，我對學(xué)習感到更加煩躁，仿佛就是我的敵人。老師的上課也像是催眠曲班，昏昏欲睡，有時(shí)候甚至和直接逃課上網(wǎng)。后來(lái)老師也不再像以前一樣關(guān)心我了。而在當時(shí)，我卻沒(méi)意識到我已像個(gè)行尸走肉般游走于校園之中。每逢考試，腦袋一片空白。學(xué)習成績(jì)毫無(wú)意外的繼續下滑，爸媽為我的成績(jì)憂(yōu)心忡忡�？晌沂冀K認為游戲學(xué)習可兩不誤。到了初三最后一個(gè)學(xué)期，我依舊對學(xué)習毫不上心。數理化成了我最為心煩的學(xué)科，即便到了考試前幾天，老師發(fā)下的復習試卷，我也總是丟擲一旁，因為這些題對我而言，難如登天，即便報幾日佛教，又能怎樣。
初三這年，印象中只是和父母不盡的拌嘴。直到中考的來(lái)臨，盡管我開(kāi)始放手一搏，暫時(shí)把游戲放下，但終究不能挽回敗局，因為我覺(jué)悟的太晚了。最后甚至連普高線(xiàn)都沒(méi)上。我的人生仿佛跌入谷底，可世上沒(méi)有后悔藥，過(guò)去的已然過(guò)去，已經(jīng)不能挽回。
今天，我邁進(jìn)了高中的殿堂。從進(jìn)入高中的那一刻起，我便決定，不能再懦弱下去了，我堅信，只要我們肯放手一搏，希望就還會(huì )有。
是的，人生就如登山，我們需要翻過(guò)一座又一座的高山，盡管前方道路曲折，但我們必須堅持下去。跌倒了，也只能自己站起來(lái)，因為沒(méi)有人會(huì )扶你起來(lái)！
成長(cháng)的足跡作文 16
人的記憶，就像沙灘。而成長(cháng)，是另外一片沙灘。我們會(huì )在成長(cháng)時(shí)，在沙灘上留下一些足跡。在我成長(cháng)的沙灘上，有一雙腳印，卻是時(shí)間的潮水沖不散的。
升上六年級之前，我雖然外向，但在課堂上卻從來(lái)不敢大膽地舉手發(fā)言，就算發(fā)了言，聲音也很小。
到了六年級，語(yǔ)文老師是副校長(cháng)，很和藹，而且教學(xué)生的方式也與眾不同。而改變了我最大的，是那一件事。
有一次上語(yǔ)文課，老師不知道問(wèn)了什么問(wèn)題，讓我們來(lái)回答。我覺(jué)得挺簡(jiǎn)單的，就鼓起勇氣舉了手。老師讓我起來(lái)回答問(wèn)題，我站了起來(lái)，卻要把說(shuō)的答案給忘了，愣是想了許久都想不出來(lái)。老師看透了我的心思，說(shuō)：“不要緊的，坐下來(lái)仔細想想�！边�沒(méi)說(shuō)完，我就想起來(lái)我要說(shuō)什么了。我急忙把答案說(shuō)了出來(lái)，老師卻說(shuō)：“你說(shuō)話(huà)聲音太小了，聽(tīng)不見(jiàn)，大膽一點(diǎn)！”我只好提高了聲音再說(shuō)了一遍答案。不知是老師聽(tīng)力有問(wèn)題，還是我說(shuō)話(huà)的聲音真是太小了，老師還是聽(tīng)不到。但我覺(jué)得自己已經(jīng)挺大聲的了，為什么還是聽(tīng)不到？我這么想著(zhù)，心中升起了一股無(wú)名火，噌噌噌地往上冒。但對著(zhù)老師和同學(xué)又不好發(fā)作，只好把剩下的氣用盡，大聲地把答案說(shuō)了出來(lái)，整個(gè)教室都充滿(mǎn)了我的聲音。老師滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“這位同學(xué)的答案挺接近中心的，以后就用這樣的音量回答問(wèn)題。坐下吧�！�
坐下后，我的心中竟充滿(mǎn)了成就感，那點(diǎn)兒無(wú)名火頓時(shí)被澆滅了。原來(lái)，上課舉手回答問(wèn)題，并做到聲音響亮，也不是件多難的事！
打這以后，我的`舉手次數多了，回答問(wèn)題的聲音也大了，連老師也覺(jué)得我的變化很大，特別是嗓音的問(wèn)題，現在也不會(huì )說(shuō)話(huà)很小聲了。
這也許，是小學(xué)時(shí)代讓我變化最大的一件事，也是記憶最深的、對我影響最大的一件事。
成長(cháng)的足跡作文 17
人生如白駒過(guò)隙，忽然而已。不知不覺(jué)間，我已從一個(gè)咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童長(cháng)成一個(gè)花季人兒，回想這十幾年來(lái)，歷經(jīng)了太多難忘的事情，至今還忘不可卻，花開(kāi)花落，悄無(wú)聲息。
記得在我上幼兒園時(shí)，經(jīng)常和小伙伴們在院子里玩耍，那時(shí)的幸福感，仿佛贏(yíng)得了全世界。那時(shí)我們沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念，總是到了外面已經(jīng)星星點(diǎn)燈時(shí)才依依不舍的.回家，殊不知家人等了多久……
現在上了初中，學(xué)習壓力比較大，也總是很晚才放學(xué)，不能像小時(shí)候那樣無(wú)拘無(wú)束了，但我的心依然很充實(shí)。
時(shí)光不可逆，人生的日歷已經(jīng)撕去了一頁(yè)又一頁(yè)。我就是自己生命的擺渡人，我想我會(huì )到達河的對岸。
成長(cháng)的足跡作文 18
金黃的沙灘上，留有我一片片腳印，從哇哇落地的起點(diǎn)開(kāi)始，一步一個(gè)腳印地向未來(lái)走去。每五個(gè)腳趾縫中都夾滿(mǎn)了成長(cháng)時(shí)的喜怒哀樂(lè )。
成長(cháng)的足跡是絢麗的花朵，嬌柔而鮮艷；成長(cháng)的足跡是燦爛的春光，明媚而又溫暖；成長(cháng)的足跡是歡快的樂(lè )園，快樂(lè )而富有童真。
其中有一片腳印我最為喜愛(ài)�；貞浧饋�(lái)，好像是關(guān)于小時(shí)候我捉弄人的事。
小時(shí)候最喜愛(ài)放長(cháng)假，這樣就可以大門(mén)不出，二門(mén)不邁地窩在家里看電視了。天氣總是那么好，窗戶(hù)外邊不時(shí)地聽(tīng)見(jiàn)小孩兒在一起捉迷藏、嬉戲的笑聲，是多么純真。聽(tīng)到這爽朗的笑聲，我也為之動(dòng)心，雖然我喜歡看電視，可現在既沒(méi)有好看的節目，也沒(méi)有姐姐在我身旁一起觀(guān)看，也不乏無(wú)味�！鞍�，要是我也能和他們一起玩耍就好了，可我又跟他們不熟，肯定會(huì )被拒絕的�！蔽以谛闹邪底試@氣。
我不愿意讓長(cháng)假在無(wú)聊中度過(guò)，想起《小鬼當家》中那小孩兒機靈的惡作劇，給了我啟發(fā)，一個(gè)自以為完美的“陰謀”在心中油然而生。
隨風(fēng)飄揚的樹(shù)葉飄落在了我家窗前，家住一樓的我躡手躡腳的溜到窗戶(hù)跟前，忽然，一陣灰塵撲面而來(lái)，不出我所料，他們果然到院壩里來(lái)了。
按我原來(lái)的計劃，我把窗戶(hù)拉成紗窗，正在他們追著(zhù)，笑著(zhù)，玩得正開(kāi)心時(shí)候，我一下子跳了起來(lái)，“汪汪汪！汪汪汪！”不管三七二十一，沖著(zhù)窗戶(hù)，放聲學(xué)著(zhù)狗的叫聲大吼一通。小孩兒一聽(tīng)有那么兇狠的“狗”，連忙停止了笑聲，都開(kāi)始尋找“狗”。他們有的勾著(zhù)頭在地上搜索，有的跳起來(lái)張望，有的站在高處四處眺望�？粗�(zhù)他們那滑稽的樣子，躲在角落里的我不禁“撲哧”一下笑出聲來(lái)。待他們找累后，失落時(shí)，我又像上次一樣亂叫一通，可這次沒(méi)有那么幸運了，警覺(jué)的他們循聲找到了我家窗戶(hù)前，“剛才那個(gè)聲音，好象是從這里發(fā)出來(lái)的！”一聽(tīng)這聲音，我馬上蹲下�！拔乙猜�(tīng)到了�！彼麄冊谀抢镒h論紛紛。個(gè)別的竟想跳起來(lái)看個(gè)究竟。而我呢。死死的`貼著(zhù)墻壁，生怕他們看見(jiàn)我，也為自己惡作劇的成功“奸笑”不已。最可氣的是，我想笑，卻又不能笑出聲來(lái)。憋笑，把我的臉漲得通紅，不過(guò)，也從中獲得了快樂(lè )和一絲絲“成就感”。
現在回憶起來(lái)，只覺(jué)得那時(shí)候的自己真的是太“聰明”了。但是再也不能回到過(guò)去，重溫那些讓人捧腹大笑的時(shí)刻，現在只能把這片腳印深深地印在自己的腦海里。
人生中的酸甜苦辣，都值得我們珍藏。都值得我們去細細品味。成長(cháng)的足跡，是如此之美。
成長(cháng)的足跡作文 19
時(shí)間過(guò)的真快呀，轉眼間我已經(jīng)九歲了，我經(jīng)歷了九年的時(shí)光，感覺(jué)時(shí)間像長(cháng)了翅膀一樣。
我一歲的時(shí)候，什么也不知道，因為那時(shí)我連吃飯都不知道怎么吃，如果你想對我干一件事情，我只會(huì )伸出我胖乎乎的小手，有時(shí)我害怕離開(kāi)媽媽的懷抱，也沒(méi)有媽媽?zhuān)視?huì )感到不安。
我三歲的時(shí)候，我愛(ài)去游樂(lè )場(chǎng)玩，因為游樂(lè )園有好多好玩的，我可以盡情的玩耍，但我最不敢坐的就是過(guò)山車(chē)和海盜船。
我五歲時(shí)，我喜歡上幼兒園，因為幼兒園不用寫(xiě)作業(yè)，每天可以盡情的玩耍。
我九歲的'時(shí)候喜歡聽(tīng)老鄧的作文課，因為老鄭的八大篇法，56個(gè)新視角，特別管用，我第一次覺(jué)作文可以這么奇妙。
時(shí)間就像一顆子彈，飛出去就飛不回來(lái)了，我們要珍惜每一天。
成長(cháng)的足跡作文 20
昨夜星辰，漫步于鄉間小路，指數著(zhù)那一個(gè)個(gè)成長(cháng)的足跡，我不由得浮想聯(lián)翩……
十幾年前的一天，隨著(zhù)哇的一聲啼哭，這世界便多了一個(gè)新生命，從此，在愛(ài)的搖籃里我咿呀學(xué)語(yǔ)，在雙親關(guān)注的目光中蹣跚學(xué)步。
踩著(zhù)父母用愛(ài)鋪成的平坦大道我進(jìn)入了小學(xué)。殊不知心中的風(fēng)雨也不期而至�！霸趺椿厥�？作業(yè)錯了一大堆，你上課干什么去了？給我下去重做！”老師的訓斥一波又一波，面對這“不公平”的待遇，我向媽媽哭訴，只記得媽媽輕輕的說(shuō)了一句：“孩子，別怪老師，老師是為你好！”便不語(yǔ)了。為我好？小小的'我不解，心中多了一個(gè)問(wèn)號。
那一天我偷偷的從抽屜里拿了幾塊錢(qián)到學(xué)�；�。放學(xué)剛進(jìn)門(mén)，就被父親攔住了：“抽屜里的錢(qián)你拿了沒(méi)有？”“沒(méi)……沒(méi)拿�！蔽彝掏掏峦��！澳愕降啄昧藳](méi)有？”那嚴厲的聲音仿佛要把桌上的杯子給震動(dòng)了。我先是一怔，繼而抬頭望望這個(gè)手拿竹條，頸上青筋暴露的父親，膽怯地低下頭，眼淚也流下來(lái)了�！拔夷昧��！甭曇舻偷梦易约憾悸�(tīng)不清。話(huà)音未落，“胡”地一下，竹條抽在我的背上，火辣辣的痛�！肮蛳�！”一聲呵斥，我嗚嗚地跪在地上。直到深夜十點(diǎn)，媽媽來(lái)把我扶起來(lái)，一邊輕撫著(zhù)我被打的地方，一邊輕輕說(shuō)：“孩子，別恨爸爸，爸爸是為你好！”為我好嗎？可為什么這么狠心的打我？我不懂，也不敢問(wèn)。
又是匆匆的幾年過(guò)去。那天我拿著(zhù)那張98分的試卷興沖沖的沖進(jìn)門(mén)，我要向媽媽報喜�？裳矍暗囊荒蛔屛殷@呆了：媽媽一身疲憊，滿(mǎn)臉憔悴，正在吃力地縫靴子。見(jiàn)了我，沙啞的叫我一聲，聲音是那么無(wú)力。我一問(wèn)，原來(lái)這幾天媽媽不舒服，可地里的活又忙，硬撐著(zhù)忙完，又想著(zhù)天冷了，要給我做雙暖鞋。我的鼻子不禁一酸。��！一下子我明白了，原來(lái)的疑惑頓時(shí)煙消云散！老師為了我上進(jìn)而嚴格要求，爸爸為了我不走邪路而嚴厲管教，媽媽為了我專(zhuān)心學(xué)習而悉心操勞！
時(shí)間如白駒過(guò)隙，我已是一個(gè)中學(xué)生了，我有了自己的人生目標——為了回報老師、父母以及幫助我的人，我要努力讀書(shū)！
誰(shuí)說(shuō)“往事不堪回首”？昨夜，踏著(zhù)成長(cháng)的足跡我又回首人生路途，正是“三省吾身”，才讓我走向成熟。珍惜往事，時(shí)�；厥�，升華人生！
成長(cháng)的足跡作文 21
時(shí)間就像江水流入大海，一去不復返。轉眼間，我從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒成長(cháng)為一名九歲的少先隊員。在此之間，我享受別人給予的快樂(lè )同時(shí)，也逐漸體會(huì )到幫助他人帶來(lái)的幸福。預示我已經(jīng)長(cháng)大了！
在沒(méi)看見(jiàn)那幅圖片以前，我花錢(qián)毫不猶豫，見(jiàn)什么漂亮的就買(mǎi)什么，大手大腳的，爸媽若是給了零花錢(qián)，我不到一兩天就花得身無(wú)分文了。
記得那天，我的橡皮舊了也不想用了，于是，我走進(jìn)文具店，一塊橡皮吸引了我的目光。售貨員走過(guò)來(lái)說(shuō)：“小妹妹，要這塊橡皮嗎？才幾塊錢(qián)！買(mǎi)吧！”我被售貨員說(shuō)動(dòng)了。喜滋滋地拿起這塊橡皮愛(ài)不釋手，剛要付錢(qián)，我就卻猛得想起報紙上的那副圖:那個(gè)貧困的孩子，凌亂的頭發(fā)，黑乎乎的小臉蛋，穿著(zhù)一套舊的不像樣的縫滿(mǎn)著(zhù)補丁的衣服，眼神中流露出對幸福生活的渴望……想到這我把橡皮放了回去。就在這時(shí)，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)有人對我說(shuō)：“啊呀！
就這點(diǎn)錢(qián)，只能讓他們飽了初一，飽不了十五呀，算了，買(mǎi)吧”“不行，不行！”我好像又聽(tīng)見(jiàn)有人堅定地說(shuō)：“就算可以讓他們飽上一頓，也比吃不飽強呀，省下這點(diǎn)錢(qián)吧！”我被這些話(huà)語(yǔ)弄得局促不安的，一會(huì )兒將橡皮放下，一會(huì )兒又將它拿起來(lái)，就這樣一次兩次……橡皮已經(jīng)被我的手捂熱了。最后我還是下了決心，果斷地放下了橡皮，對售貨員說(shuō)了聲謝謝,轉身走出了小店。因為我知道，貧困山區的孩子們比我們更需要幫助，更需要大家的關(guān)心和愛(ài)護！
我要把錢(qián)省下來(lái)，為他們創(chuàng )造美好的明天。
從此每省一點(diǎn)，小小錢(qián)罐里就多了一份給他們創(chuàng )造好日子的錢(qián)幣，我的心中就替貧困山區的孩子感到一種幸福，一種快樂(lè )。在我的夢(mèng)中，還夢(mèng)見(jiàn)他們的歡聲樂(lè )語(yǔ)，看見(jiàn)他們的新的學(xué)�！蚁胨麄兊脑竿欢〞�(huì )在我們大家共同的`幫助下實(shí)現的。
雖然，這九年的光陰，留下我無(wú)數的成長(cháng)的足跡，但是印象最深的是：那幅圖片給我帶來(lái)心靈上的震撼，讓我真正體會(huì )到給予比獲取更讓人感到幸福！
隨著(zhù)成長(cháng)我將踏下更多的值得追憶的足跡！
成長(cháng)的足跡作文 22
望著(zhù)鏡子里面那個(gè)高大的小伙子，讓我回想到小時(shí)候。接下來(lái)就讓我給你們講講我成長(cháng)路上的三件事兒吧。
看，照片里面吃著(zhù)一串葡萄，胖胖的小男孩兒！他是我一歲的時(shí)候媽媽給我拍的。我原來(lái)以為葡萄是晶瑩的珠寶，所以我拿著(zhù)葡萄咬了一口，媽媽把我樣子拍了下來(lái)，幼時(shí)的我多么天真。
七歲那年，我上了小學(xué)，戴上了紅領(lǐng)巾，認識了許許多多的小伙伴。我和他們一起愉快地學(xué)習，開(kāi)心地玩耍，但是有時(shí)候也鬧一些雞毛蒜皮的小事兒，最后還是會(huì )互相原諒對方。
時(shí)間一下子到了四年級，我們一起經(jīng)過(guò)了許許多多的快樂(lè )和悲傷的'事情。11歲那年春天的一個(gè)下午，我約了小伙伴一起到公園，先去了游樂(lè )場(chǎng)，玩了碰碰車(chē)，摩天輪等刺激的游戲，又在公園里四處散了一會(huì )兒步，我們你追我趕，玩得好不開(kāi)心。最后我們還吃了許多美食，我們開(kāi)心地玩到傍晚才各回各家。
“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！睍r(shí)間過(guò)得真快呀，如今的我已經(jīng)12歲了，想起以前的事兒，仿佛就在昨天，我希望自己擁有更多知識，擁有更多朋友。
成長(cháng)的足跡作文 23
這是我在參加了紅歌比賽之后寫(xiě)的一篇文章，但是文段分的不是很好，子數也不是很多。 這一天我的老師們在這一天特別的忙碌，課程特別的多。
早上，剛開(kāi)校門(mén)，同學(xué)們魚(yú)貫進(jìn)入教室時(shí)，講臺上已經(jīng)有一道靚麗的身影在此等候了，那就是我們敬愛(ài)的語(yǔ)文老師——楊老師。楊老師雖然四十來(lái)歲了，但歲月的風(fēng)霜并沒(méi)有在她臉上顯現多少，站在講臺上，眼睛透著(zhù)睿智，關(guān)注著(zhù)同學(xué)們一一進(jìn)入教室。在課堂上時(shí)，她的思維無(wú)比的敏捷，才華橫溢，讓課堂充滿(mǎn)了活躍性，一點(diǎn)也不象有的老師上課古板，死氣沉沉一樣。
下課鈴聲剛響過(guò)，同學(xué)們還沒(méi)走出教室，只聽(tīng)一真清晰而急促有力的腳步聲已經(jīng)步入課堂。平頭、黑衣、黑色長(cháng)褲的數學(xué)老師劉老師顯得整個(gè)人十分的'精神。上課時(shí)，劉老師有個(gè)習慣就是總愛(ài)將手插進(jìn)褲兜，那樣就現得更加的帥氣十足。劉老師擅長(cháng)于將那些沉長(cháng)的公式變復雜為簡(jiǎn)單，讓數學(xué)這門(mén)學(xué)科變得簡(jiǎn)單而又富有趣味，不是呆板的。
又一上課鈴聲剛響，英語(yǔ)陳老師便一手拿著(zhù)茶杯，一手拿著(zhù)書(shū)走了進(jìn)來(lái)，站在講臺上，渾身上下透發(fā)著(zhù)一種霸氣，仿佛她就是這里的主人，全體同學(xué)都要聽(tīng)她的話(huà)。在她的臉上，最醒目的就是陳老師的那雙眼睛，炯炯有神，仿佛具備一種強有力的穿透力，能看穿你的內心世界，明白你是什么樣的一個(gè)人。聽(tīng)陳老師上課是一種享受，充滿(mǎn)樂(lè )趣，一句句生動(dòng)的詞語(yǔ)從她口中吐出，滿(mǎn)足著(zhù)我們尋求知識的欲望。
各科老師雖然所講內容不同，授課風(fēng)格方式各異，卻都有趣，讓學(xué)生更為容易接受。隨放學(xué)鈴聲的響起，疲憊的老師們都已離開(kāi)，只剩下回憶一天所學(xué)知識的同學(xué)們。
成長(cháng)的足跡作文 24
我在一個(gè)滿(mǎn)是書(shū)的圖書(shū)館里長(cháng)大。
從我第一天讀書(shū)開(kāi)始，書(shū)就成了我的導師，教會(huì )了我知識，教會(huì )了我做人。星期天，我會(huì )潛入圖書(shū)館，在書(shū)海中自由漫步。有時(shí)候我想做一個(gè)車(chē)間，呆在書(shū)店里。十歲生日，姐姐送了我一張借書(shū)證，從此我可以借自己喜歡的書(shū)了�，F在，我在書(shū)店里讀了很多書(shū)，從中學(xué)到了很多。
充滿(mǎn)愛(ài)的校園，留下了我成長(cháng)的足跡。
五年級的時(shí)候，我認識了一個(gè)好朋友。她叫焦仙溝。我們曾經(jīng)在校園階梯上許下美好的誓言：做一輩子最好的朋友。每次課間，我們都會(huì )逛逛校園，聊聊天，聊聊天，交流讀書(shū)心得。在她的影響下，我的性格漸漸開(kāi)朗起來(lái)，勇氣也長(cháng)大了。有一次，語(yǔ)文老師誤會(huì )我了。我想去找老師解釋?zhuān)菦](méi)有勇氣。她問(wèn)我怕什么，我說(shuō)什么都不怕。她說(shuō)：“既然是這樣，說(shuō)明你沒(méi)有理由害怕。去了也沒(méi)關(guān)系�！�
在她的一再鼓勵下，我終于鼓起勇氣向辦公室走去。從此以后，每當有什么困難的事情發(fā)生，我都會(huì )想起她，想到她就有勇氣。
十幾歲的時(shí)候，溫暖的家庭留下了我成長(cháng)的足跡。
現在，我越來(lái)越體會(huì )到父母對我的愛(ài)，那種無(wú)私的愛(ài)。到了中學(xué)，每天都要早起，因為早上要學(xué)習。但是辛苦了一天，我媽比我起得早。鍋碗瓢盆的交響樂(lè )中，我開(kāi)始洗臉刷牙。洗完澡，我在等一頓豐盛又有情調的早餐。白色的桌布上繡著(zhù)幾朵純潔的百合花，花瓶里插著(zhù)幾朵盛開(kāi)的鮮花。兩個(gè)煎蛋，一杯牛奶，還有一些好吃的零食。這是我的`早餐。一年多來(lái)，每天都吃這樣的早餐，開(kāi)始了一天的學(xué)習生活。
美麗的公園，歡笑的游樂(lè )園，繁華的街道。
我在各地長(cháng)大。
成長(cháng)的足跡作文 25
不管是誰(shuí)，在他的一生中，總會(huì )有別人送的禮物，或輕或重，但都是送禮之人的一片心意，都會(huì )好好珍藏，我也有很多很多的禮物，其中有一件，卻是我最喜歡的，因為那是讓我改正了一個(gè)壞習慣，讓我在學(xué)習甚至是成長(cháng)的道路少走了許多的彎路，那，只是一枚普普通的書(shū)簽。
那是在我五年級下期的期末考試后的暑假里，爸爸叫我去他的房間里，我一聽(tīng)就知道是為了什么了，因為我這一個(gè)學(xué)期的期末考試的成績(jì)考得不理想，甚至可以用差來(lái)形容，雖然我知道進(jìn)去后肯定會(huì )被爸爸狠狠的罵一頓，但也只能硬著(zhù)頭皮進(jìn)去。
可當我進(jìn)入房間后，迎來(lái)的并不是想象之中的狂風(fēng)暴雨，爸爸并沒(méi)有看著(zhù)我就罵，反而心平氣和的坐在床邊。我慢慢地走向爸爸，雖然只有一點(diǎn)距離，但我仍感覺(jué)每一步都如同背著(zhù)一座山一般，最后，我還是來(lái)到了爸爸的面前。爸爸看著(zhù)我，問(wèn)道“你知道為什么這一次你沒(méi)有考好嗎？”“知道�！蔽业椭�(zhù)頭，回答道。爸爸看著(zhù)我，沒(méi)有說(shuō)話(huà)，“因為我太粗心了，許多的題連題目都沒(méi)有看清就就開(kāi)始做題了，導致扣了很多本來(lái)不應該扣的分�！蔽业穆曇舾土�，幾乎快聽(tīng)不見(jiàn)聲音了。
“為什么會(huì )這�！卑职纸永m問(wèn)道，“因為我太驕傲自大了，上一個(gè)學(xué)期我考的不錯，所以這次考試沒(méi)有太認真，只是草草了事，認為這件事情攔不住
我，考試完后就沒(méi)有檢查，就在那里玩�！蔽艺f(shuō)話(huà)的.聲音變得更低了。 爸爸聽(tīng)后，并不是想象中一樣的把我罵一頓，而是緩緩的點(diǎn)了點(diǎn)頭，對我說(shuō)道：“不錯，你認識到了你自己的錯誤，不過(guò)我希望你下次別再犯同樣的錯誤了�！比缓�，爸爸從書(shū)桌上拿來(lái)一張書(shū)簽，的背面寫(xiě)著(zhù)：驕傲使人后退，謙虛使人進(jìn)步。
爸爸告訴我，以后我看書(shū)時(shí)，都用這一張書(shū)簽，讓著(zhù)章書(shū)簽時(shí)刻提醒著(zhù)我，讓我從今以后再也不驕傲自大。
自從我得到這張書(shū)簽后，每當我有什么值得驕傲的事情時(shí)，我都會(huì )看看這張書(shū)簽，然后便不驕傲自滿(mǎn)。
這張書(shū)簽是我最寶貴的禮物，直到現在它都還在提醒著(zhù)我做人的重要道理：不管做了什么事情，也不可以因此而驕傲自滿(mǎn)，因為驕傲使人后退，謙虛使人進(jìn)步。
成長(cháng)的足跡作文 26
成長(cháng)既是年齡、身體的成長(cháng)，也代表心靈上的成長(cháng)，從生活中一些微不足道的小事就可以看出我們成長(cháng)的過(guò)程�，F在我就來(lái)講一講我成長(cháng)的“足跡”吧！
記得五歲時(shí)，坐在餐桌邊的'我不小心把旁邊的碗碰掉了，大人沒(méi)有責怪，我卻覺(jué)得摔下去的碗聲特別悅耳。每每不開(kāi)心，就像只憤怒的小牛，把碗摔得到處都是。媽媽沒(méi)有辦法，總站在旁邊呆呆地望著(zhù)，每次爸爸想上去止住我，都被媽媽攔住了，搖著(zhù)頭說(shuō)：“算了�！钡任宜だ哿�，媽媽便把我哄乖，然后去把碎片清掃干凈，然后才回屋休息。
八歲，我漸漸明白了什么，媽媽的工作使她喘不過(guò)氣來(lái)，回來(lái)還要做家務(wù)。媽媽疲憊的臉上多了幾條皺紋，歲月不饒人。漸漸的，媽媽休息時(shí)，我便悄悄地抱著(zhù)碗跑進(jìn)廚房，可嬌小的我怎會(huì )抱得住那堆碗呢？我的腳像抹了油一般，不受控制。之后，腳踩空了�！鞍选蔽宜さ乖诘�。碗像一個(gè)個(gè)調皮的孩子從我的手中滑落�！霸趺戳�？”媽媽聞聲而來(lái)，看到此情景，并沒(méi)有罵我，而是將我扶起，微笑地對我說(shuō)：“快回屋休息吧�！闭f(shuō)完便把我推進(jìn)房間里，默默地去打掃那堆被摔碎的碗。
現在的我已經(jīng)上六年級了，我逐漸意識到，我長(cháng)大了。該多幫幫媽媽了，不該還任性的像個(gè)兩三歲的孩子，很多次，我學(xué)習到很晚才睡，出房間來(lái)喝水，看見(jiàn)那堆沒(méi)人清洗的碗，便默默走過(guò)去，拿起洗潔精，清洗起來(lái)，邊洗邊向爸媽房間看，生怕把他們吵醒了�，F在媽媽對我說(shuō)：“你不會(huì )摔碗了，學(xué)習到那么晚還幫我洗了碗，你真是長(cháng)大了，越來(lái)越懂事了�！�
通過(guò)摔碗到洗碗，我懂得了別人對我的關(guān)愛(ài)，也懂得了怎樣去愛(ài)別人，這就是我成長(cháng)的“足跡”！
成長(cháng)的足跡作文 27
我們每天都在沿著(zhù)生活的軌跡前行，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴就是我們留下一個(gè)個(gè)成長(cháng)的腳印。當我經(jīng)歷了一件事后，我覺(jué)得自己長(cháng)大了。
有一年夏天，我們一家人去爬長(cháng)白山。我站在山腳下抬頭望了望，啊，這座山可真高！我心里不禁有些緊張，但還是鼓足勇氣爬了上去。在爬山的過(guò)程中，我們一邊走，一邊欣賞著(zhù)山上的美景，十分悠閑，我心想：爬山其實(shí)也沒(méi)有那么累嘛，肯定很快就會(huì )爬上山頂的！于是，我用很快的速度往上奔去，只聽(tīng)到耳邊的風(fēng)在呼呼吹著(zhù)，這讓我感到更加自信了。
可是沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，我就跑不動(dòng)了，再加上山坡的陡峭和太陽(yáng)的炎熱，馬上就滿(mǎn)頭大汗，速度也漸漸慢了下來(lái)，最后直接坐到路旁邊休息了。我往山下一看，哎呀！竟然只爬了這座山的一半路程，就已經(jīng)這么累了，還有一半能爬上去嗎？如果爬上山頂，會(huì )消耗很多體力，可還要返山下去，那可怎么辦��！我猶豫不決，十分沮喪。
隨后趕來(lái)的`媽媽看到我這樣難過(guò)的神情，笑著(zhù)說(shuō)：“你可不能放棄��！只要你堅持下去，一定會(huì )爬上山頂的�！甭�(tīng)了媽媽這番話(huà)，我覺(jué)得自己又充滿(mǎn)了信心，短暫的休息之后繼續往上爬。一路上，我和媽媽說(shuō)說(shuō)笑笑，實(shí)在是累了就停下來(lái)喝喝水，同媽媽聊聊天，不知不覺(jué)地我們就爬上了山頂。在山頂上，我時(shí)而跑啊，跳啊，我時(shí)而又張開(kāi)雙臂擁抱陣陣輕風(fēng)，感到無(wú)比的輕松和自得。
經(jīng)過(guò)這次事情，我覺(jué)得我長(cháng)大了，變得更加勇敢了，其中也懂得了一個(gè)道理：在生活中遇到困難不要退縮，要跨過(guò)心中的那道障礙，才能走向成功。
成長(cháng)的足跡作文 28
光陰似箭，日月如梭。自從一九九九年的五月我呱呱墜地，轉眼間，我已經(jīng)成長(cháng)為一個(gè)十二歲的少年了。
聽(tīng)媽媽說(shuō)，我幾個(gè)月的時(shí)候，老是拉肚子，爸爸媽媽就抱著(zhù)我三天兩頭的跑醫院。每次我打針，媽媽都著(zhù)小小的我心疼的掉眼淚，之后還是聽(tīng)老人說(shuō)了一個(gè)偏方，才治好了我的這個(gè)毛病。
再大一點(diǎn)，我剛剛學(xué)走路。媽媽說(shuō)，那時(shí)候我很仔細，就怕摔了自己，從來(lái)不會(huì )像有的男孩子那樣莽莽撞撞的到處跑。就算我面前有一個(gè)小小的臺階，我也會(huì )伸著(zhù)兩只小手，叫：“媽媽?zhuān)�！”。媽媽如果不理我，我就對�?zhù)臺階看來(lái)看去，仔細地掂量半天，才把身子轉過(guò)去。趴下身子，撅著(zhù)小屁股，先一條腿試探著(zhù)往下放，等腳沾地，才敢把另一只腳也放下去。站好了，我就會(huì )自己拍拍兩只小手，美滋滋的對媽媽說(shuō)：“下來(lái)了！”此刻想想，這可真不像，我的風(fēng)格，我小時(shí)候也太仔細了，呵呵！
兩歲半的時(shí)候，要上幼兒園了。我仿佛游擊隊員一樣，輾轉換了三個(gè)幼兒園。第一個(gè)是西關(guān)幼兒園。過(guò)了不到一年，我又轉到了商業(yè)幼兒園。在那里，有一次下課的時(shí)候，小朋友們都擁擠著(zhù)上衛生間，我被后面的小朋友推倒，直接摔在地上，給我留下了頭上的第一個(gè)傷疤。之后，我又轉到了第三家新牟幼兒園，在那里平安的渡過(guò)了一年，“杯具”又發(fā)生了。和宋子豪嬉戲的時(shí)候，我被他推在暖氣片上，在腦袋的另一邊也留下了一道疤痕。你說(shuō)，我怎樣不順呢？
七歲了，我最后高快樂(lè )興的踏入了新牟小學(xué)，成為了一名小學(xué)生。貪玩的我雖然已經(jīng)踏入了學(xué)堂，但心卻依然無(wú)法安靜下來(lái)，因為外面的世界似乎更能吸引我的注意。校園里的大松樹(shù)，在樹(shù)上你唱我和的小鳥(niǎo)，外面建筑工地上來(lái)回轉動(dòng)的大塔吊，都會(huì )引起我無(wú)限的興趣，而忘記了我依然坐在教室里。所以，我的成績(jì)總是忽上忽下的來(lái)回轉悠，幸虧我的.各個(gè)年級的各位老師，不斷的幫助和催促我，慢慢的耐心的改正著(zhù)我的錯誤，讓我不斷進(jìn)步，才有了今天五年級的小靖。
今年夏天，我就要結束難忘的小學(xué)生活，邁入中學(xué)的大門(mén)了。今天的成長(cháng)也將成為明天的足跡，期望今后的每一天，我都能做個(gè)踏踏實(shí)實(shí)，不驕不躁的好人！
成長(cháng)的足跡作文 29
小苗想長(cháng)成大樹(shù)，必經(jīng)風(fēng)吹雪打，日曬雨淋。這些經(jīng)歷，在它身軀刻下一道道的年輪，成為成長(cháng)的足跡。我的成長(cháng)道路也是如此�，F在回想起來(lái)，依稀可見(jiàn)，那成長(cháng)的足跡深深淺淺，難以忘懷……
一次跑步，共有九千米長(cháng)，媽媽和我參加了這次比賽，剛走了一千米，忽然發(fā)現人群正向山上移動(dòng)。我一看，不禁嚇得魂飛魄散。我望著(zhù)山上筆陡的石階，不禁發(fā)顫。山峰聳入云霄，云霧像一條玉帶一樣繞著(zhù)如“白銀盤(pán)里一青螺”的青山。走上了山路，一路驚險無(wú)比，又走了六千米，我已經(jīng)精疲力盡，可看終點(diǎn)就在山腳下，只能咬牙堅持。經(jīng)過(guò)不懈的努力，終于到達了終點(diǎn)，嘗到了勝利的甜頭。這次經(jīng)歷是我成長(cháng)的足跡，它讓我懂得：堅持就是勝利。古詩(shī)言：欲窮千里目，更上一層樓。大概說(shuō)的是就是這個(gè)道理吧。
一次我與朋友玩游戲，朋友輸了，卻不認輸，認為是我�；ㄕ兴艜�(huì )輸的。我倆誰(shuí)也不肯服輸，友誼從此破裂了。一個(gè)星期都沒(méi)有與對方說(shuō)過(guò)一句話(huà)，走在大街上遇見(jiàn)了也是誰(shuí)也不理誰(shuí)，好像是見(jiàn)到陌生人似的。一次，我又看見(jiàn)了她，正準備扭頭快步走時(shí)，她忽然三步并成兩步地向我走來(lái)。握住我的手，對我說(shuō)：“那天我不應該這樣，是我的.不對，我們和好吧！”從此，我們倆的心又連到了一起。這成長(cháng)的足跡讓我懂得寬容的力量和友誼的珍貴。
一次去游泳，我卻不敢去，因為我根本不會(huì )游泳，我早已想到了落在水中的場(chǎng)景，擔心自己的小命難保�？砂职謪s連拉帶拽地把我帶到了游泳的地方。我呆呆地站在池邊不下水，爸爸不停地在水下嘲笑我膽小如鼠，不懂得品味生活。終于，我鼓起勇氣，下了水，學(xué)起了游泳。歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，我終于學(xué)會(huì )了游泳，不用才擔心溺水了。這次經(jīng)歷，成為我成長(cháng)的足跡。它教會(huì )了我勇敢挑戰自己，終會(huì )走向成功。
成長(cháng)的足跡深深淺淺，數也數不清。有的深一些，是為了教我們勇敢；有的淚水多一些，是為了讓我們懂得珍惜；有的飽含恐懼，是為了讓我們戰勝自己的膽怯。不管怎樣，我都熱愛(ài)自己成長(cháng)的足跡，因為這些足跡教我成長(cháng)，組成了我的一生。
成長(cháng)的足跡作文 30
發(fā)展是一條流動(dòng)的溪水，在時(shí)間中轉眼即逝。悄悄地，我懂得了珍惜時(shí)間。
“滴答滴答”，時(shí)間慢慢流去，我悠閑的在床上，暑假不用念書(shū)，簡(jiǎn)直一種奢華的享有，再睡一會(huì )兒，12：00未到。
烈日萬(wàn)里晴空，有氣無(wú)力的我被一種聲音嚇醒，“少壯不努力，老大徒傷悲”睜開(kāi)眼睛，一切都那麼若隱若現，一驚，獅子座，我又能夠去相擁工作了，寫(xiě)了不久……呼呼呼……
暑假之外，僅存三天�！巴旰�，急急忙忙回學(xué)校了�！眿寢屩v到�！霸撛趺崔k？該怎么辦？快補吧！”我拉開(kāi)桌椅，把握住筆，“刷刷刷”三兩下時(shí)間一下子就完成了。
到院校教師，一查驗，打開(kāi)練習本，很多題都空在那里，教師兩手插腰：“字跡潦草，寫(xiě)出那樣�！睂W(xué)生們的眼光緊抓著(zhù)我，有的壞笑，有的驚訝，還有一些紛紛議論。我的臉發(fā)紅得像iPhone一樣，紅通通的，哎，是我不好甘愿時(shí)。
慢悠悠地走回家中，低下頭，像犯了大罪一樣。進(jìn)了門(mén)，媽媽跟我說(shuō)：“你的昨日過(guò)去，他就始終變?yōu)樽蛉�，你再也不�?huì )回到昨天�？创ぷ�，不必虎頭蛇尾，暑假的時(shí)間還不可以進(jìn)行？”
這便讓我明白了“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸時(shí)光�！碧�(yáng)光落下來(lái)山上，就是時(shí)間的'流逝。
接著(zhù)的每一天，我還和時(shí)間賽跑，不消耗一分一秒，做一個(gè)像魯迅先生一樣一直拼搏的人。慢跑時(shí)，分秒必爭；做作業(yè)時(shí)，不拖拖拉拉；無(wú)趣時(shí)，多閱讀文章。
時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速率，時(shí)間就是力氣，浮夸點(diǎn)而言，時(shí)間就是杰出的老師，成長(cháng)的足跡。你們是不是珍惜時(shí)間呢？是否有像我一樣磨磨蹭蹭呢？如果有，你應該知道要怎么做吧！那便是，分秒必爭！
成長(cháng)的足跡作文 31
成長(cháng)是每個(gè)人的必經(jīng)之路，每走一步，都會(huì )留下一個(gè)足跡，每一個(gè)足跡，都是我們的回憶。在這些足跡中，讓我最深刻的足跡是我第一次登金石嶂。
爸爸是一個(gè)登山愛(ài)好者，但因為我小，爸爸沒(méi)帶我去登過(guò)山。終于有一天，爸爸問(wèn)我想不想去登山，我高興地說(shuō)：“想啊”。但媽媽很猶豫，她說(shuō)：“那座山很高，路很難走，你還小，我不放心”。經(jīng)過(guò)我的軟磨硬泡和爸爸的助攻，最終說(shuō)服了媽媽。
來(lái)到山腳下，看到矗立在我面前的山峰，激動(dòng)的心情蕩然無(wú)存。爸爸好像看出了我的心思，用鼓勵的眼神看著(zhù)我，似乎在說(shuō)：“孩子，別怕，有爸爸在�！庇谑俏夜淖阌職庀蛏吓实�。我們先走過(guò)又長(cháng)又陡峭的石頭路，走的時(shí)候，我得使用登山杖才能爬上那段陡坡，然后來(lái)到一片茂密的樹(shù)林，那里仿佛就像有個(gè)大剪刀，把那里的小路剪的越來(lái)越小，我還差點(diǎn)摔到懸崖下去。好不容易到了竹子林休息點(diǎn)，我向下望高高的'竹子林下面有小溪，就是水性好的人掉下去，也會(huì )被旁邊的石頭砸到，驚得我一身冷汗。休息片刻，我們繼續向前，突然眼前豁然開(kāi)朗，一片草甸出現在眼前，我們一行人盡情地奔跑，唱呀、跳呀，一下子忘了路上的艱辛。經(jīng)過(guò)草甸，我們走呀走，又是灌木叢，再翻過(guò)好幾個(gè)草甸山坡，我費了九牛二虎之力才到達了山頂。爬到了山頂之后，我特別高興，看著(zhù)遠方的風(fēng)景，吹著(zhù)涼爽的風(fēng)，我的疲憊一下子就被吹散了。
第一次登上山頂，我特別的興奮，山頂上的風(fēng)景很美，是山腳下欣賞不到的�？傻巧仙巾敳⒉皇且患菀椎氖�，但世上無(wú)難事，只怕有心人，我們只要努力，什么困難都能克服的。
成長(cháng)的足跡作文 32
十四個(gè)春去已悄然飄逝，十四歲的我也早已不是昔日那個(gè)懵懂的小男孩。時(shí)光在流逝，我也隨之在悄悄地隨之變化、成長(cháng)。不經(jīng)意間，回首望去，才發(fā)現身后那條踏滿(mǎn)腳印的成長(cháng)之路竟是如此的短暫。
十四年前的一個(gè)早晨，隨著(zhù)一聲清脆的哭聲，我呱呱落地，之后就是學(xué)步的日子。我再爸爸媽媽的保護下，歪歪斜斜的走著(zhù)。因為走得不穩當，所以也只能在床上、沙發(fā)上過(guò)把癮，實(shí)在支撐不住了，便一屁股坐在上面，然后嘿嘿的笑，傻傻的。最后，小小的腳丫總算是站得住地了，于是就歡快的大膽的向前走自己的路還故意將地板踏的震天響。拍手聲，腳步聲，笑聲融合成一片……
從此，我的路上印下了足跡，那一串串的腳印再慢慢長(cháng)大。
六歲的我雖然已經(jīng)踏入了學(xué)堂，但心卻無(wú)法安靜下來(lái)，因為外面的世界似乎更能吸引我的注意。校園里的大松樹(shù)，路旁偷吃糧食的小鳥(niǎo)都會(huì )引起我無(wú)限的興趣。于是，總要在下課短短的十分鐘里跑來(lái)跑去，繞著(zhù)大松樹(shù)轉圈兒，做著(zhù)小松鼠偷吃松子的美夢(mèng)或一個(gè)腳步聲下走吃的津津有味的小麻雀，大笑的叫著(zhù)：“膽小鬼，膽小鬼！”然后踏著(zhù)鈴聲飛快的跑回教室，樂(lè )此不彼。
漸漸地，腳印已成熟踏實(shí)了許多，也匆忙了許多。
時(shí)間的速度是人無(wú)法想象的，會(huì )想著(zhù)從前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，細水流長(cháng)，仿佛覺(jué)得事情就發(fā)生在昨日，還歷歷在目。確實(shí)，我的確變了很多，已經(jīng)步入初二的我不會(huì )再像兒時(shí)那樣，摘一朵火紅的月季插在頭上，美美的問(wèn)媽媽?zhuān)骸逼羻帷贝丝�，當再�?jiàn)到那月季時(shí)，總是不屑的瞟一眼：”真俗氣�！比缃竦奈颐恳惶煲仓挥斜疾ㄓ谛@與家之間，在那條彎彎曲曲的大馬路上，不只留下了我多少的`足跡。我早已無(wú)暇觀(guān)賞路旁秀麗的風(fēng)景，總是腳步匆忙的來(lái)來(lái)去去，但也從無(wú)怨言。因為，既然是自己選取的路就要走下去，這是不需要任何理由的。
有時(shí)長(cháng)大只是一念之間的事，但成長(cháng)要一步步的來(lái)，成長(cháng)的每一步都是在積累生活的經(jīng)驗。
也許數年后，我再次回首，會(huì )發(fā)現身后的那條路上滿(mǎn)載的已不是足跡，而是寶貴的財富。
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