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《有小括號的混合運算》的課堂教案設計
教學(xué)內容：
教材第49頁(yè)例3，第51頁(yè)練習十一第6～9題。
教學(xué)目標：
1、知識與技能：引導學(xué)生體會(huì )混合運算中小括號的作用，能正確計算帶有小括號的算式。
2、過(guò)程與方法：使學(xué)生養成先看運算順序，后進(jìn)行計算的習慣。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培養學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導學(xué)生理解和掌握帶有小括號的兩步式題的運算順序。
教學(xué)難點(diǎn)：
根據分步算式列出對應的綜合算式。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習
1、口答題
�。�1）2+75，這道題里有（ ）法，又有（ ）法，要先算（ ），再算（ ）。
�。�2）40-364，這道題里有（ ）法，又有（ ）法，要先算（ ），再算（ ）。
2、計算
32－88=答案
20+164=答案
30－4+5=答案
二、教學(xué)教材第49頁(yè)例3
1、計算58－（14＋6）
先說(shuō)說(shuō)這題先算什么，再算什么？為什么要先算加法？
2、用遞等式計算
7（7－5）=答案
�。�77－42）7=答案
�。�1）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這兩道題應該先算什么？為什么？
算式里有括號的，要先算括號里面的。
�。�2）按格式計算上面兩題。
�。�3）說(shuō)說(shuō)7（7－5）與77－5一樣嗎？
�。�77－42）7與77－427一樣嗎？
3、練習
�。�1）教材第49頁(yè)做一做第1題。
注意每題的計算順序。
�。�2）教材第49頁(yè)做一做第2題。
注意每組中小括號的作用：改變計算順序。
4、教材第49頁(yè)做一做第3題。
�。�1）第1題
�、賾人闶裁�？再算什么？
先算乘法，再算減法。
�、诔朔ǖ姆e在減法算式中做被減數還是減數？
�、廴绾瘟芯C合算式？
65－56 后面的乘法需要加小括號嗎？為什么？
注意綜合算式列完后一定要檢查一下，所列算式是否符合題意。
�、苓@題這樣列綜合算式：56－65，對嗎？為什么？
�。�2）同法做第2 題，讓學(xué)生明白小括號在算式中的作用。
在需要改變計算順序時(shí)要用到小括號。
三、鞏固練習
1、教材第51頁(yè)練習十一第6題。
注意正解使用小括號。
2、教材第51頁(yè)練習十一第8題。
3、教材第51頁(yè)練習十一第9題表一。
四、布置作業(yè)
教材第51頁(yè)練習十一第7題。
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