高校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)中案例教學(xué)的有效運用論文

高校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)中案例教學(xué)的有效運用論文

　　【摘要】

　　在社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展的過(guò)程中，企業(yè)在社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展中的作用越來(lái)越大，對于人才的需求也不斷增加，其中市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人才需求變化非常大。高校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)中案例教學(xué)的有效運用措施，有效的推進(jìn)高校人才培養模式的應用于發(fā)展，也是高校為企業(yè)輸出專(zhuān)業(yè)人才的主要方式。因此，高校在培養市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人才方面，重視高校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)中案例教學(xué)的有效運用措施的研究非常關(guān)鍵。本文講簡(jiǎn)要分析，高校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)中案例教學(xué)的有效運用措施方面的相關(guān)措施，旨在進(jìn)一步促進(jìn)高校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)中案例教學(xué)措施的順利實(shí)施。

　　【關(guān)鍵詞】高校；市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)；教學(xué)案例；教學(xué)措施

　　前言

　　隨著(zhù)高等教育事業(yè)及社會(huì )經(jīng)濟的全面發(fā)展，高等教育及人力資源市場(chǎng)也發(fā)生了一定變化。信息時(shí)代的來(lái)臨，給人們的生活習慣及消費方式都帶來(lái)了一定的變化。傳統的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)模式，已經(jīng)無(wú)法適應當前市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的發(fā)展。關(guān)于高校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)中案例教學(xué)的有效運用措施研究，逐漸成為高校發(fā)展中需要探究的重要問(wèn)題。高校為了更好的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人才培養，必須高校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)中案例教學(xué)的有效運用措施的研究。

　　一、高校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)中案例教學(xué)的發(fā)展現狀及存在的問(wèn)題

　　眾所周知，案例教學(xué)的運用主要源于美國哈佛大學(xué)的法學(xué)院和醫學(xué)院，在20世紀初時(shí)開(kāi)始運用于商業(yè)和企業(yè)管理學(xué)中，在20世紀80年代引入中國，從起初的不被理解到現在的廣泛應用，并在營(yíng)銷(xiāo)學(xué)教學(xué)中逐漸占據了一定的地位。高校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)的發(fā)展，由于受多方面因素的影響，其教學(xué)效果一直無(wú)法得到有效的提高。在實(shí)際教學(xué)中，深入研究高校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)中案例教學(xué)的發(fā)展現狀及存在的問(wèn)題，主要涉及了案例的選取運用不夠準確、嚴謹，質(zhì)量不高、教師實(shí)踐經(jīng)驗不足、教學(xué)方法及教學(xué)手段運用不恰當、案例教學(xué)成績(jì)考評機制不健全、教學(xué)案例資源不足，實(shí)踐教學(xué)體系不完善等幾個(gè)問(wèn)題。

　�。ㄒ唬┌咐�的選取運用不夠準確、嚴謹，質(zhì)量不高

　　案例的選取運用不夠準確、嚴謹，質(zhì)量不高，是高校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)中非常普遍的問(wèn)題之一。由于案例的選取運用不夠準確、嚴謹，質(zhì)量不高這一問(wèn)題的影響，直接導致了高校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)質(zhì)量下降，學(xué)生無(wú)法在有限的時(shí)間內，較好的掌握高校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)中的專(zhuān)業(yè)內容，對一些專(zhuān)業(yè)知識及技能的問(wèn)題無(wú)法達到理解和應用的水平。其次，案例的選取運用不夠準確、嚴謹，質(zhì)量不高，也無(wú)法提高該專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力，對于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展會(huì )產(chǎn)生極其不利的影響。

　�。ǘ�）教師實(shí)踐經(jīng)驗不足、教學(xué)方法及教學(xué)手段運用不恰當

　　在高校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)中，由于教師實(shí)踐經(jīng)驗不足、教學(xué)方法及教學(xué)手段運用不恰當問(wèn)題仍然存在，高校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)中案例教學(xué)的效率不高。教師實(shí)踐經(jīng)驗不足、教學(xué)方法及教學(xué)手段運用不恰當，直接成為影響市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)人才培養的不利因素。如何改善教師實(shí)踐經(jīng)驗不足、教學(xué)方法及教學(xué)手段運用不恰這一教學(xué)問(wèn)題，對于提高高校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)中案例教學(xué)的有效運用措施的效率，具有至關(guān)重要的影響。因此，在高校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)，必須重視教師實(shí)踐經(jīng)驗不足、教學(xué)方法及教學(xué)手段運用不恰當這一問(wèn)題的發(fā)展情況。

　�。ㄈ�）案例教學(xué)成績(jì)考評機制不健全

　　在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，案例教學(xué)成績(jì)考評機制不健全，也是導致高校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)中案例教學(xué)的有效運用措施實(shí)施成效不明顯的主要因素之一。案例教學(xué)成績(jì)考評機制不健全，就直接影響了學(xué)生的學(xué)習積極性。加之高校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)的專(zhuān)業(yè)難度較大，學(xué)生很難接受高校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)活動(dòng)，專(zhuān)業(yè)學(xué)習效率不斷下降，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)能力的提高成為難上加難的問(wèn)題�；�于以上原因，案例教學(xué)成績(jì)考評機制成為高校教學(xué)重點(diǎn)問(wèn)題之一。在高校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)中案例教學(xué)的有效運用措施中，重視案例教學(xué)成績(jì)考評機制不健全這一問(wèn)題產(chǎn)生的影響也很重要。

　　二、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)案例教學(xué)的有效建議

　�。ㄒ唬┲匾暟咐�的選取與運用，將理論與實(shí)踐有效結合

　　在高校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)中案例教學(xué)的有效運用措施研究中，重視案例的選取與運用，將理論與實(shí)踐有效結合，有利于改善案例的選取運用不夠準確、嚴謹，質(zhì)量不高的教學(xué)問(wèn)題，并逐漸提高市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的學(xué)習效率，促使其可以更好的接受專(zhuān)業(yè)的知識，不斷強化自身市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的能力。其次，重視案例的選取與運用，將理論與實(shí)踐有效結合，有利于市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)教師更加積極的完善教學(xué)中存在的問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習效率的提高。因此，重視案例的選取與運用，將理論與實(shí)踐有效結合，對于高校開(kāi)展市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)教學(xué)活動(dòng)具有一定的影響。

　�。ǘ�）提高教師專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力，突破傳統教學(xué)模式

　　在高校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)案例教學(xué)中，提高教師專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力，突破傳統教學(xué)模式，讓學(xué)生成為課堂的主體，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)教師要從教學(xué)內容、教學(xué)方法以及教學(xué)手段方面逐漸突破傳統的教學(xué)模式，在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)中，嘗試采取案例分析、情景模擬、角色扮演、小組討論等方式，結合多媒體、營(yíng)銷(xiāo)軟件的技術(shù)手段，進(jìn)一步提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)能力及素質(zhì)的協(xié)調發(fā)展，以促使案例教學(xué)達到最佳的教學(xué)效果。其次，提高教師專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力，突破傳統教學(xué)模式，還有利于培養學(xué)生的創(chuàng )新能力及實(shí)踐能力，促使學(xué)生更加積極的參與到實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中，不斷提升自身的專(zhuān)業(yè)能力。在某種程度上，教師的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力是決定教學(xué)效果的關(guān)鍵因素。

　�。ㄈ�）重視案例庫的建設，給提供學(xué)生實(shí)習實(shí)訓基地

　　在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，高校應在結合自身特點(diǎn)和能力給予資金投入的基礎上，重視案例的開(kāi)發(fā)與教學(xué)措施的應用，建立專(zhuān)門(mén)的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)模擬實(shí)驗室，積極嘗試與企業(yè)進(jìn)行合作辦學(xué)，拓寬校外實(shí)習基地等多種渠道，不斷滿(mǎn)足高校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)要求。通過(guò)重視案例庫的建設，給提供學(xué)生實(shí)習實(shí)訓基地這一方式，逐漸提高高校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)效率及學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力。

　　三、結語(yǔ)

　　綜上所述，在市場(chǎng)經(jīng)濟的過(guò)程中，在高校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人才培養中的運用研究，可以有效的強化學(xué)生自身的專(zhuān)業(yè)技能，為其將來(lái)的就業(yè)打下一定的基礎。高校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)中案例教學(xué)的有效運用措施研究，也逐漸成為高校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)培養人才的重要問(wèn)題。結合實(shí)際的教學(xué)情況，深入研究高校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)中案例教學(xué)的有效運用措施，積極的完善存在的教學(xué)問(wèn)題，有利于提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力，使之將來(lái)可以更好的為企業(yè)的發(fā)展及社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展做出一定的努力。因此，高校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)中案例教學(xué)的有效運用措施研究中，深化校企高高校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教學(xué)中案例教學(xué)的有效運用措施發(fā)展理念，是高校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人才培養中非常重要的教學(xué)問(wèn)題及發(fā)展問(wèn)題。

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