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《美麗的武夷山》教學(xué)思路
這篇課文很美,但是要在理解課文內容的基礎上才能讀出感情,怎樣啟發(fā)孩子的理解與想象是關(guān)鍵。
這篇課文的重點(diǎn)在2、3自然段,我先拋出問(wèn)題:武夷山的什么最美?學(xué)生答道山和水,那么山的特點(diǎn)是什么呢?
學(xué)生從文中找到了“造型奇特、山勢險峻”。哪些句子寫(xiě)出了這些特點(diǎn)呢?前者用橫線(xiàn)勾畫(huà),后者用波浪線(xiàn)勾畫(huà)。這是在引導學(xué)生學(xué)會(huì )從文中找答案,進(jìn)而總結歸納出這個(gè)自然段的大意,雖然二年級還不要求開(kāi)闊段落大意,但是對于這種淺顯易懂的內容,學(xué)生是能夠說(shuō)出來(lái)的。
4自然段主要在寫(xiě)水,那么水有哪些特點(diǎn)?學(xué)生勾出了“很清、很靜”,而且說(shuō)出了“清澈見(jiàn)底”這個(gè)詞語(yǔ),在水中能看到什么?除了沙石,還有魚(yú)蝦、水草等等。在分析為什么溪水叫做“九曲溪”時(shí),學(xué)生知道從意思去判斷“曲”的讀音應該是一聲,這些都是用以往的知識去解決問(wèn)題。
山美、水美,美景都在課文中,只要留心去找,就能輕輕松松的讀出這番美景,從而體會(huì )到青山綠水給人們帶來(lái)的“入詩(shī)入畫(huà)”的感覺(jué)。在課文中找相關(guān)信息也是指導學(xué)生完成閱讀題的好辦法,勾勾劃劃學(xué)語(yǔ)文,輕輕松松解意境,再加上合理的想象,一幅美麗的山水畫(huà)便映入了孩子們的心田。
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