平面設計中民族性藝術(shù)手法與表現探析論文

時(shí)間:2022-07-03 12:54:37 藝術(shù) 我要投稿
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平面設計中民族性藝術(shù)手法與表現探析論文

  摘要:平面設計的民族性藝術(shù)設計,源自從民族化表現元素中來(lái)增強作品的民族風(fēng)格。如老莊學(xué)說(shuō)中的虛實(shí)理論,在平面設計中將留白作為重要表現藝術(shù),來(lái)拓寬平面設計的意境,增強平面設計的氣韻。本文從民族化藝術(shù)表現的意象構思入手,來(lái)探討平面設計的藝術(shù)手法應用方式,并從平面設計主題表現上來(lái)探討形式表達。

平面設計中民族性藝術(shù)手法與表現探析論文

  關(guān)鍵詞:平面設計;民族性;藝術(shù)手法;形式表達

  平面設計的民族性是運用設計思維來(lái)融入傳統民族文化元素來(lái)表現獨具民族化藝術(shù)特征的創(chuàng )作風(fēng)格。所謂民族化語(yǔ)言,有別于其他類(lèi)型的設計元素,而是基于對特定民族文化特色的意象理解與表達。文化源自生活,文化是基于特定歷史時(shí)期的思想、行為、風(fēng)俗活動(dòng)的整體意識抽象。對于平面設計的民族化表現,主要是從地域文化、民族文化傳統中來(lái)融入“民族風(fēng)”,來(lái)增強作品的神韻與氣度。

  1平面設計中民族化元素的意象構思

  平面設計是基于形象語(yǔ)言來(lái)呈現設計主題,來(lái)表達某種意象構思。對于主題的表現,本質(zhì)上是對客觀(guān)事物的抽象,并運用設計手法來(lái)創(chuàng )造性的表現抽象與視覺(jué)元素之間的關(guān)系,從而將設計實(shí)踐與豐富的文化內涵進(jìn)行重組,以達到特定的意象手法。

  1.1圖形類(lèi)民族符號的意象構思

  圖形符號是平面設計的重要基礎,也是最為典型的意象表達方式。由于圖形類(lèi)符號本身的抽象性、概括性特征,在表現主題上往往需要進(jìn)行高度概括與提煉,巧妙的構思來(lái)呈現獨特的視覺(jué)藝術(shù)效果。如我國傳統美學(xué)上對“物”與“象”的探討,《周易》中“圣人立象以盡意”,就是從形象語(yǔ)言來(lái)表達難以意會(huì )的思想情感。同樣,對于西方美學(xué)中畢加索將“公!钡膱D形符號進(jìn)行抽象、簡(jiǎn)約,也是在于表達意象效果。當然,對于圖文的意象表達,并非單純于圖形,還有中國的象形文字。文字從最初的造字法上就是對原型的藝術(shù)抽象。如“日”“月”等字,其篆字形態(tài)與客觀(guān)對象具有相似性。再如“囚”字,從人置于方框中,表達一種意象。

  1.2版面類(lèi)民族符號的意象構思

  西方美學(xué)強調“個(gè)性”,突出對某一個(gè)體唯一性、原創(chuàng )性表達。中國傳統美學(xué)強調“意象”審美表達,尤其是在平面設計中利用二維的“象”來(lái)表“意”。版面語(yǔ)言本身是對主題意象的一種呈現,而如何調整版面元素,主要是通過(guò)版面符號的組合來(lái)表達某種情調。如方形、三角形、圓形,其在語(yǔ)意內涵上具有差異性。方形表達著(zhù)穩重、堅定;三角形突出尖銳、沖突;圓形表達圓滿(mǎn)、美好。同樣,在傳統民族意象觀(guān)中,平面設計中的版面語(yǔ)言與視覺(jué)體驗關(guān)系緊密。也就是說(shuō),版面情思具有傳遞某種思想、情感、觀(guān)念的功能。如“虛”與“實(shí)”的對照,在構建藝術(shù)情境中,將單一的版面語(yǔ)言升華為豐富的藝術(shù)情感,特別是在中國水墨繪畫(huà)上,宣紙是白色,本身也是一種色,墨為墨色,也是一種色,利用紙面、墨色來(lái)共同構成水墨意境作品,其中的意象空間更具無(wú)限性。

  2平面設計中民族性表現藝術(shù)手法

  所謂民族性設計,將民族傳統文化融入現代平面設計主題中,使其達到視覺(jué)傳達上的一種關(guān)聯(lián)效應。在民族性藝術(shù)語(yǔ)言中,既有圖形語(yǔ)言、也有文字符號,還有特定的民族情感文化體驗。當然,作為民族性藝術(shù)表現手法,其表現方式可以是直接的,也可以是間接的。

  2.1間接性藝術(shù)表現手法

  在平面設計間接性藝術(shù)表現手法中,間接性是內在性、含蓄性的一種方法,在版面設計上,并未突出表現對象本身,而是借助于其他事物,以隱喻、象征、聯(lián)想、想象等手法來(lái)表達。也就是說(shuō),在間接藝術(shù)表現手法中,其表現力更加寬泛,在藝術(shù)構思上更具細膩性、表現性。如在表達某種情感上,借助于隱喻來(lái)表現,通過(guò)此物擬作他物,由此及彼的來(lái)強化表現對象,讓受眾從所熟悉的、所了解的具象中來(lái)激發(fā)廣泛的情感共鳴。同樣,在聯(lián)想手法的運用上,將受眾的聯(lián)想作為對具象的有效補充,從而獲得言有盡而意無(wú)窮的藝術(shù)效果。如在表達破壞環(huán)境的危害時(shí),將一顆顆樹(shù)樁作為聯(lián)想對象,深刻的表達砍伐森林的后果。

  2.2解構與重組的表現手法

  平面設計中的解構與重組,往往是提升平面設計創(chuàng )意的重要表現手法。作為一種視覺(jué)化信息傳達方式,利用對熟悉圖形語(yǔ)言的解構與重組,可以從中來(lái)拓寬創(chuàng )意思維,來(lái)發(fā)現不同圖形符號的新特征,增強平面設計的藝術(shù)神韻與文化內涵。以解構表現來(lái)說(shuō),解構的本質(zhì)是對原有民族性文化的變構、分解、重建過(guò)程,特別是在現代平面設計中,通過(guò)對傳統民族性文化符號的形式變換,從繼承與創(chuàng )新中來(lái)實(shí)現新的解構。當然,解構的過(guò)程不是復制,而是從思維發(fā)射上來(lái)分解、創(chuàng )新,利用現代設計技巧來(lái)增強對客體的重建。所謂重組,可以是對原有民族性文化符號的重新組合,也可以是對新的重組形態(tài)的一種創(chuàng )新。如同質(zhì)異構、異質(zhì)同構等方式。對于同質(zhì)異構,主要是從民族性對象語(yǔ)言的重新組合上,來(lái)突破原有民族性形態(tài)的特征,表達某種更多的意識形態(tài)。所謂異質(zhì)同構,則是對不同形態(tài)的對象,以同樣的屬性進(jìn)行重組,來(lái)形成某一種、某一類(lèi)視覺(jué)圖形信息或內容意義。無(wú)論是同質(zhì)異構,還是異質(zhì)同構,其重組表現都在于從傳統民族性文化的傳承中來(lái)創(chuàng )新、延續。

  3平面設計中民族性語(yǔ)言的藝術(shù)表現

  我國民族文化資源豐富,在構成上主要有民間藝術(shù)、文人藝術(shù)、建筑藝術(shù)等。再細化來(lái)看,以民間藝術(shù)、陶瓷、面具等為載體的實(shí)用美術(shù),多表現自由、率真的民間精神;以青銅器、宮廷建筑、禮器等主要內容的民族藝術(shù),則表現出規制、秩序精神;以文人騷客為主體的書(shū)畫(huà)藝術(shù)則強調對個(gè)人情感的表達,突出傳統文人精神。

  3.1民間藝術(shù)的民族性表現

  民間藝術(shù)是民族性文化的重要組成,其物質(zhì)載體所表達的審美觀(guān)念,既與人們的生產(chǎn)、生活息息相關(guān),又代表了廣大人民的集體智慧,其藝術(shù)表現上所倡導的自由、純真的藝術(shù)風(fēng)格,成為平面設計民族性表現的重要借鑒。如瑞獸、祥禽的造型藝術(shù),以及各類(lèi)動(dòng)植物紋飾圖形等,一方面表達了廣大民間藝人的創(chuàng )造力,也是對民間藝術(shù)生活的高度概括與提煉。同時(shí),在設計材料上,民間藝術(shù)多取材于自然,以竹、木、石等為主,其質(zhì)樸的表現、粗獷的藝術(shù)境界,更具民族性特征。

  3.2傳統秩序與禮制性表現

  悠久的歷史文化為藝術(shù)創(chuàng )作提供了豐富資源,特別是在封建等級社會(huì )及集權統治下,以秩序、禮制為主體的傳統民族藝術(shù)形式,其符號紋飾所代表的特殊意義,既表達了對藝術(shù)主題的追求,也對后世中國傳統文化藝術(shù)的發(fā)展帶來(lái)深遠影響。如青銅器作為統治階級的象征,其在藝術(shù)語(yǔ)言表現上,將對皇權的威嚴作為象征手法,也在藝術(shù)設計上獲得了前所未有的高度。當然,對于民族化語(yǔ)言的表現,在與平面設計的融合中,需要從民族化表現的二度創(chuàng )作與再次抽象中來(lái)增強對民族傳統的創(chuàng )新。

  3.3文人精神的表現

  傳統文化中的書(shū)畫(huà)藝術(shù)是體現東方審美情趣的重要載體,也是千百年來(lái)中國傳統文化的瑰寶之一。如在中國書(shū)畫(huà)中,文字、圖形無(wú)論是在形式要素還是意象審美上都獨具魅力。書(shū)法中的一個(gè)字可以是點(diǎn),也可以是畫(huà)。這些藝術(shù)形式的變化,為平面設計的創(chuàng )新發(fā)展注入了活力,也讓平面設計從書(shū)畫(huà)藝術(shù)中來(lái)表達更加精妙的精神氣質(zhì)。

  參考文獻:

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  作者:畢宇娟 單位:江西現代職業(yè)技術(shù)學(xué)院

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