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高中電學(xué)與電子技術(shù)融合探析論文
在改革開(kāi)放近四十年的時(shí)間里，人們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，其中，以電子產(chǎn)品的普及最具有代表性�；陔娮蛹夹g(shù)在二十世紀中后期的快速發(fā)展，并廣泛應用于人們工作、生活和學(xué)習的各個(gè)方面，在實(shí)現社會(huì )生產(chǎn)力快速提高的同時(shí)，也促進(jìn)了以電子技術(shù)為核心的產(chǎn)業(yè)形式的逐漸完善。作為一名高中生，在認識和學(xué)習電子技術(shù)的同時(shí)，應加強與電子技術(shù)的融合，以實(shí)現個(gè)人知識體系的不斷完善。
1電子技術(shù)的基礎——高中電學(xué)
在現代生活中，人們的工作、生活和學(xué)習離不開(kāi)電的幫助，關(guān)于電學(xué)相關(guān)知識的學(xué)習，在初中階段就已經(jīng)有所接觸，然而，這僅僅是對高中電學(xué)知識的鋪墊，高中電學(xué)的學(xué)習，將高中生帶入了這個(gè)奇妙的世界。電子技術(shù)的基礎內容就是電學(xué)原理，在電學(xué)原理的學(xué)習過(guò)程中，高中生能夠對這一知識點(diǎn)形成較為系統的認識。以電路圖的學(xué)習，巧妙使用高中電學(xué)中的知識，能夠將電學(xué)語(yǔ)言的抽象描述轉換為形象化的圖形，并用約定俗成的符號進(jìn)行表示，從而降低了電子技術(shù)研究的難度。由此可以看出，高中電學(xué)知識是現代電子技術(shù)的基礎，也是促進(jìn)電子技術(shù)發(fā)展的根本動(dòng)力。
2電子技術(shù)與高中電學(xué)的融合舉例
基于電子技術(shù)的快速發(fā)展，以及在人們工作、生活和學(xué)習中的廣泛應用，提高對電子技術(shù)的認識，有助于人們更好的對其加以利用。在電子技術(shù)領(lǐng)域，常見(jiàn)的電學(xué)元器件包括電阻、電容、電感，這些電學(xué)元器件在高中電學(xué)部分較為常見(jiàn)。
2.1電阻在電子技術(shù)中的應用
所謂電阻，是指電的導體對電流的阻礙能力大小，在導體兩段電壓相同的情況下，電阻越大，其電流越小，公式表述為，其中，I為電流，U為導體兩端的電壓，而R則是代表著(zhù)導體的阻值。然而，該公式僅僅是導體在理想狀態(tài)下的電流、電壓、電阻之間的關(guān)系表達式，在真實(shí)情況下，電的導體受溫度的影響，其阻值將發(fā)生一定程度的變化，并且，在導體通電的過(guò)程中，也會(huì )產(chǎn)生熱量，造成一定的能量損耗。根據該特性，在電子技術(shù)研究過(guò)程中，電阻通常用來(lái)限流、分流，并且，利用導體通電發(fā)熱的原理，人們設計出了電烤箱、電暖器等家用電器。
2.2電容在電子技術(shù)中的應用
在高中電學(xué)所涉及的電子元器件里，電容作為儲能元件有著(zhù)較為廣泛的應用，對于電容的能力，人們用電容器兩級電勢差增加1v所需要的電量來(lái)表示其容電能力。在電路中，電容充電的過(guò)程使其電勢差不斷增加，當電容充電結束以后，對應電路中也就沒(méi)有了電流，電路處于平衡狀態(tài)。一旦將原有電源移走，并將原正負極進(jìn)行短接，此時(shí)，電容將對外放電，電路中的電流將再次出現。這里需要注意的是，電容在放電過(guò)程中，其兩級電勢差在不斷縮小，電路中的電流也將呈不斷減小，電流呈非線(xiàn)性變化趨勢。以軍事領(lǐng)域的電子技術(shù)研究為例，電磁炮的工作原理就是利用儲能電容，在短時(shí)間內將存儲的能量快速轉化為動(dòng)能，以達到機會(huì )目標的目的，因此，根據實(shí)際使用要求，在相關(guān)電容的選擇參數上，應充分考慮到電容的放電曲線(xiàn)，以及耐壓性等要素。
2.3電感在電子技術(shù)的中的應用
作為感性電學(xué)元器件，電感的特點(diǎn)主要體現在對不同頻率電流的阻值差異，對于直流電，電感的阻值較��；對于交流電，其阻值隨著(zhù)交流電頻率的增加而增加。在電子技術(shù)設計領(lǐng)域，為了避免高頻電流對電路的影響，研究人員往往使用不同參數的電感來(lái)阻遏交流電。例如，在老式收音機中，為避免外部高頻信號所產(chǎn)生電流對低頻信號的影響，多采用高頻扼流圈阻止高頻信號進(jìn)入放大電路部分，從而提高低頻信號的純凈度，有效減少雜音的影響。
3電子技術(shù)發(fā)展對于高中生電學(xué)學(xué)習的影響
在電子技術(shù)不斷發(fā)展的過(guò)程中，人們對于電子技術(shù)的了解也在逐漸深入，對于高中生來(lái)說(shuō)，基于有效的電學(xué)知識學(xué)習，在電子技術(shù)的深入了解方面更具有優(yōu)勢。隨著(zhù)電子技術(shù)的發(fā)展，以及電子技術(shù)在生活中的實(shí)際應用，高中生將逐漸意識到以電學(xué)為核心的基礎知識學(xué)習的重要意義，建立以應用為指導的電學(xué)知識學(xué)習。為實(shí)現高中生電學(xué)學(xué)習效果的提高，可以借助電子技術(shù)應用案例的分析，討論多種電學(xué)知識應用類(lèi)型，在實(shí)踐過(guò)程中，使高中生對于電學(xué)理論知識的掌握得到鞏固。隨著(zhù)電子技術(shù)的發(fā)展，高度集成化的電子技術(shù)應用已經(jīng)逐漸得到普及，電子元器件的封裝形式也發(fā)生了巨大變化。然而，在集成化電路中，各種電學(xué)元器件的原理并沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的改變，其功能與傳統電路設計中的電學(xué)元器件基本一致。所以，加強高中電學(xué)知識的學(xué)習，能夠降低現代電子技術(shù)中集成電路圖的解題難度。
4總結
社會(huì )的進(jìn)步，離不開(kāi)科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，以高中電學(xué)知識在電子技術(shù)發(fā)展過(guò)程中的融合為代表，在為高中生電學(xué)學(xué)習提供實(shí)踐案例的同時(shí)，也提高了學(xué)生在電學(xué)學(xué)習方面的主動(dòng)性和積極性。
參考文獻
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