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技工院校英語(yǔ)教育途徑有效性探析論文
一、技工院校英語(yǔ)教育現狀
�。ㄒ唬⿲W(xué)校領(lǐng)導重視英語(yǔ)教育
隨著(zhù)社會(huì )對學(xué)生英語(yǔ)能力的要求越來(lái)越高，我國技工院校的領(lǐng)導都十分重視對學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習能力和使用能力的培養，將英語(yǔ)作為學(xué)生的一門(mén)基礎課程，希望以此來(lái)督促學(xué)生加強對英語(yǔ)的學(xué)習，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，培養全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。如廣州市華成理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校、潮汕職業(yè)技術(shù)學(xué)校、廣東省揭陽(yáng)市技工學(xué)校等廣東省技工院校，都將英語(yǔ)作為學(xué)生學(xué)習的一門(mén)基礎課程，要求學(xué)生學(xué)習一到兩年英語(yǔ)，有些技工院校更是開(kāi)設商務(wù)英語(yǔ)等專(zhuān)門(mén)的英語(yǔ)課程，以此來(lái)鞭策學(xué)生重視英語(yǔ)、認真學(xué)習英語(yǔ)。
�。ǘ┰谟⒄Z(yǔ)教材上認真細致
學(xué)好一門(mén)課程離不開(kāi)一份優(yōu)秀教材的指導，因而我國技工院校在英語(yǔ)教材方面的選擇上非常認真和細心，在選擇教材時(shí)充分考慮到各個(gè)方面。在廣東省的一些技工院校中，學(xué)校除了選擇一本固定的英語(yǔ)教材外，還會(huì )考慮到將英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)相結合，外加一本聽(tīng)力訓練，而某些英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的技工院校學(xué)生，其英語(yǔ)教材更是數不勝數。
�。ㄈ⿴熧Y力量雄厚
在意識到英語(yǔ)教育對培養全能人才的重要性之后，我國的技工院校不斷加大在英語(yǔ)教育師資力量方面的投入，除了聘用高級英語(yǔ)教師外，還會(huì )定期地對校內的英語(yǔ)教師進(jìn)行培訓，希望以此來(lái)提高學(xué)校英語(yǔ)教師的能力和水平。湛江基礎教育學(xué)院、廣東技術(shù)師范學(xué)院等廣東省技工院校，除了對教師進(jìn)行定期培訓外，還會(huì )加強本校教師與外校教師之間的交流，以此了解學(xué)校之間的差距，取長(cháng)補短，不斷提高本校英語(yǔ)教育的水平。
�。ㄋ模┓e極開(kāi)展以學(xué)習英語(yǔ)為主題的活動(dòng)
寓教于樂(lè )是教師傳授知識的一個(gè)重要方法。為了提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，我國技工院校積極開(kāi)展以英語(yǔ)為主題的課外活動(dòng)，英語(yǔ)角、英語(yǔ)話(huà)劇、瘋狂英語(yǔ)等以提高學(xué)生學(xué)校英語(yǔ)的興趣和能力的活動(dòng)層出不窮。這些活動(dòng)的開(kāi)展不但提高了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，也拉進(jìn)了同學(xué)之間的距離，使技工院校學(xué)生的學(xué)習生涯變得豐富多彩。
二、技工院校英語(yǔ)教育取得的成果
學(xué)校領(lǐng)導對英語(yǔ)教育的重視，教師英語(yǔ)教學(xué)水平的提高以及學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習興趣的加深，使我國技工院校的英語(yǔ)教育不斷發(fā)展，取得了優(yōu)異的成果。
�。ㄒ唬閷W(xué)生營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習氛圍
環(huán)境對人的影響往往是潛移默化的，一個(gè)良好的英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境會(huì )在無(wú)形中督促學(xué)生更認真、更用心地學(xué)習英語(yǔ)。我國技工院校對英語(yǔ)教育的重視、以學(xué)習英語(yǔ)為主題的活動(dòng)的開(kāi)展，為學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)校環(huán)境，在這些環(huán)境的影響下，學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性會(huì )不斷地得到提高，英語(yǔ)語(yǔ)言的使用能力也會(huì )在不知不覺(jué)中得到加強。
�。ǘ⿲W(xué)生的英語(yǔ)水平得到提升
教師的教學(xué)質(zhì)量和水平直接影響到學(xué)生能力的高低，我國技工院校不斷加強對教師的培訓、增加學(xué)校間英語(yǔ)教學(xué)的經(jīng)驗交流，在增強自身師資力量的同時(shí)也會(huì )使學(xué)生的英語(yǔ)水平得到很大的提升。據調查，近年來(lái)，我國技工院校學(xué)生英語(yǔ)四、六級考試的通過(guò)率有不小的提高，相信這與學(xué)校增加在師資方面的投入是離不開(kāi)的。
�。ㄈ⿲W(xué)生得到更全面的發(fā)展
近年來(lái)，隨著(zhù)經(jīng)濟全球化進(jìn)程的加快，英語(yǔ)逐漸成為人才培養的一個(gè)重要環(huán)節。技工院校作為培養應用型人才的主要基地，加強對學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)教育不但可以使學(xué)生學(xué)習到更多的知識，還能夠加強學(xué)生與國際接軌的能力，拓寬學(xué)生的就業(yè)渠道，使學(xué)生得到更全面的發(fā)展。
三、結語(yǔ)
加強英語(yǔ)教育是培養全面發(fā)展的人才的重要環(huán)節，作為應用型人才主要培養基地的技工院校，在加強對學(xué)生進(jìn)行技術(shù)指導和培養的同時(shí)，也要不斷加強對學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)方面的教育。加強對學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)教育，提高學(xué)習英語(yǔ)教育的能力和水平，需要學(xué)校教師堅持從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，在進(jìn)行英語(yǔ)教育時(shí)做到因材施教，把握學(xué)生心理，實(shí)施靈活有效的教學(xué)方法。相信經(jīng)過(guò)學(xué)校和老師的共同努力，我國技工院校能夠培養出更多能力強、綜合素質(zhì)高，能夠滿(mǎn)足社會(huì )需要的技校生。
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