技工院校學(xué)生管理多樣化思考論文

技工院校學(xué)生管理多樣化思考論文

　　摘要：近年來(lái)，隨著(zhù)經(jīng)濟和科技的不斷發(fā)展，我國的市場(chǎng)經(jīng)濟不斷發(fā)展，市場(chǎng)經(jīng)濟體制也在不斷完善，使得社會(huì )對新型人才的需求也越來(lái)越大。就目前來(lái)看，我國技工院校對學(xué)生教育的建設不斷發(fā)展，并且朝著(zhù)的學(xué)生管理制度化、規范化和科學(xué)化步伐前進(jìn)，各個(gè)學(xué)校逐漸對學(xué)校人才培養開(kāi)始重視，很多技工院校都把工作重心放在提高學(xué)校的辦學(xué)水平和提高學(xué)生們的素質(zhì)上來(lái)加強了對學(xué)生的管理。為了使得各個(gè)學(xué)校更好地對學(xué)生進(jìn)行培養，我們對技工院校學(xué)生管理制度化、規范化和科學(xué)化的教育模式進(jìn)行了充分研究。

　　關(guān)鍵詞：技工院校學(xué)生；制度化；規范化；科學(xué)化

　　一、技工院校學(xué)生管理制度化、規范化和科學(xué)化構建與應用

　　過(guò)程中的問(wèn)題隨著(zhù)我國經(jīng)濟的發(fā)展和社會(huì )的進(jìn)步，在現代社會(huì )的競爭中，對于人才又有了一種新的定義，不僅僅是通過(guò)文憑來(lái)評價(jià)一個(gè)人的整體能力和素質(zhì)，更加注重關(guān)心人才的綜合能力，就目前來(lái)看，社會(huì )對于人才的需求越來(lái)越多元化，現代社會(huì )更加需要一些服務(wù)于經(jīng)濟發(fā)展的全能型創(chuàng )新人才，這就使得技工院校的學(xué)生在畢業(yè)后發(fā)展的社會(huì )前景較好，目前，各個(gè)技工院校為了加強對學(xué)生的管理，使得對學(xué)生的管理更加制度化、規范化和科學(xué)化，但是，在發(fā)展過(guò)程中還有很多問(wèn)題需要改進(jìn)。

　�。ㄒ唬┕芾砟Ｊ絾我�。就目前來(lái)看，我國的這些技工學(xué)校，對于人才培養的目標，主要是為了培養出能夠適應社會(huì )發(fā)展的，服務(wù)于社會(huì )的應用型人才，只是朝著(zhù)一個(gè)目標發(fā)展，最主要的培養方式是加強管理，管理的模式也相對比較單一，并且，學(xué)校和學(xué)校之間的競爭越來(lái)越激烈，各個(gè)技工院校之間的攀比情況越來(lái)越嚴重，但是，這些學(xué)校忘記了培養學(xué)生成為人才的初心，忘記了原本的目的，只是單純的為了使得學(xué)生更加的快速融入社會(huì )，能夠成為服務(wù)于社會(huì )人才來(lái)對學(xué)生們進(jìn)行培養來(lái)對學(xué)生進(jìn)行管理，并沒(méi)有結合自己學(xué)校的特點(diǎn)和實(shí)際情況，來(lái)制定相應的策略對學(xué)生們進(jìn)行培養和管理，好的管理模式對學(xué)生的成長(cháng)同樣重要，除了要重視提升其專(zhuān)業(yè)技能外，還要有效提升這些學(xué)生的其他素養，其能夠有效豐富學(xué)生的思想，能夠有效傳承我國優(yōu)秀的民族文化，陶冶學(xué)生的情操。

　�。ǘ�）技工學(xué)校的師資隊伍建設滯后。隨著(zhù)我國對外聯(lián)系的日益密切，加上經(jīng)濟文化的飛速發(fā)展，為了迎合市場(chǎng)的需要，我國的一些技工學(xué)校，雖然把構建學(xué)校人才培養和管理模式的工作重心向提高學(xué)校的辦學(xué)水平和提高學(xué)生們的素質(zhì)上來(lái)，但是學(xué)校的師資隊伍建設比較滯后，不能給學(xué)生們提供更好的教育，不能給孩子們更好地學(xué)習環(huán)境來(lái)促進(jìn)他們更加進(jìn)步，使得孩子們，不能在更加優(yōu)秀的教師團隊的帶領(lǐng)下學(xué)習知識，不能更好地對學(xué)生進(jìn)行管理，這種學(xué)校的師資隊伍建設滯后的問(wèn)題嚴重影響了學(xué)生的學(xué)習和學(xué)校的發(fā)展，一個(gè)好的老師，是在對一個(gè)學(xué)生的一生都是有幫助的，一個(gè)好的教師的教育對學(xué)生們從學(xué)生現在學(xué)習、生活甚至到將來(lái)求職都有著(zhù)重要的影響。

　�。ㄈ�）學(xué)生的重視程度不夠。規劃自己的未來(lái)，對我們的意義深刻，因為身為技工院校的學(xué)生，最重要的是學(xué)習一門(mén)技術(shù)，應該珍惜每一次來(lái)之不易的學(xué)習機會(huì )。學(xué)校在組織學(xué)生們進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，增強自身的綜合素質(zhì)的時(shí)候，有好多同學(xué)并不對這些進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐的機會(huì )進(jìn)行珍惜，不求上進(jìn)肆意的揮霍著(zhù)青春，揮霍著(zhù)自己美好有珍貴的學(xué)習時(shí)光，面對這些學(xué)生的重視程度不夠的問(wèn)題，學(xué)校應該抓住學(xué)生的心理，針對學(xué)生的興趣，積極地組織學(xué)生參加活動(dòng)，來(lái)對學(xué)生進(jìn)行有序管理。

　　二、技工院校學(xué)生管理制度化、規范化和科學(xué)化模式構建的策略

　�。ㄒ唬┐_立科學(xué)合理的管理理念。不同的地區有不同的地區特點(diǎn)，不能以單一的模式對學(xué)生進(jìn)行管理，應該確立科學(xué)合理的管理理念，結合自己學(xué)校的特點(diǎn)和實(shí)際情況，來(lái)制定相應的策略對學(xué)生們進(jìn)行科學(xué)合理的管理，并且，學(xué)校在對學(xué)生進(jìn)行培養的時(shí)候，不僅僅是通過(guò)筆試的來(lái)評價(jià)一個(gè)人的整體能力和素質(zhì)，要更加注重關(guān)心學(xué)生的綜合能力，目前來(lái)看，學(xué)校和學(xué)校之間的競爭越來(lái)越激烈，技工學(xué)校之間的攀比情況越來(lái)越嚴重，學(xué)校對學(xué)生們進(jìn)行管理，并沒(méi)有結合自己學(xué)校的特點(diǎn)和實(shí)際情況，來(lái)制定相應的策略對學(xué)生們進(jìn)行培養和管理，好的管理模式對學(xué)生的成長(cháng)同樣重要，因此，學(xué)校在對人才進(jìn)行管理的時(shí)候除了要重視提升其專(zhuān)業(yè)技能外，還要有效提升這些學(xué)生的其他素養，并且，通過(guò)科學(xué)合理的管理理念，來(lái)對構建人才管理模式。

　�。ǘ�）明確管理目標。學(xué)校應該明確管理目標，讓學(xué)生們參加一些活動(dòng)來(lái)提高自己的綜合素質(zhì)，感受社會(huì )激烈的競爭，從而促進(jìn)學(xué)生們學(xué)習的積極性，呼吁這些孩子們珍惜每一次來(lái)之不易的參與實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習機會(huì )。對于我們中華民族來(lái)說(shuō)，還有好多人因為貧窮，不能踏入學(xué)校的大門(mén)，不要不把握好現在學(xué)習的機會(huì )，等自己老了才后悔就晚了，書(shū)不要等到用的時(shí)候才感覺(jué)自己讀的少，不要年輕的時(shí)候不努力，等老了才后悔，就已經(jīng)沒(méi)有用了。明確管理目標來(lái)促使這些技校的畢業(yè)生能夠更好的面對目前激烈的社會(huì )競爭，使得他們在就業(yè)競爭中處于優(yōu)勢地位。

　�。ㄈ�）完善管理體系。就目前這個(gè)飛速發(fā)展的社會(huì )來(lái)說(shuō)，學(xué)生管理模式的核心是確立科學(xué)合理的管理體系，想要更好地對學(xué)生進(jìn)行管理，就應該建立完善的管理體系，在這個(gè)以經(jīng)濟和科技的力量為主宰的時(shí)代，經(jīng)濟和科技的發(fā)展成為了社會(huì )不斷進(jìn)步的首要動(dòng)力，要想完善對高校學(xué)生的管理體系，我們應該設計一系列的整體管理體系，不同的地區應該根據自己學(xué)校的特色，進(jìn)行系統的設計，從而促進(jìn)技工院校學(xué)生管理制度化、規范化和科學(xué)化模式的構建。

　　三、總結

　　在這個(gè)全新的21世紀，是一個(gè)以經(jīng)濟和科技的力量為主宰的時(shí)代，經(jīng)濟和科技的發(fā)展成為了社會(huì )進(jìn)步的動(dòng)力，在經(jīng)濟和科技發(fā)展越來(lái)越快的進(jìn)程下，就業(yè)的趨勢越來(lái)越嚴重，時(shí)代越來(lái)越進(jìn)步，技校的學(xué)生剛剛步入社會(huì )的競爭力非常大，因此，這些技校的學(xué)生應該遵守學(xué)校的管理，努力學(xué)習一技之長(cháng)，擁有一項技術(shù)，使得自己早一步融入社會(huì )，來(lái)擴大競爭力，是自己處于有利地位。面對國家人才短缺的問(wèn)題，技工學(xué)校應該更好地對學(xué)生進(jìn)行培養，為了使得各個(gè)學(xué)校更好的對學(xué)生進(jìn)行培養，我們對技工學(xué)校人才管理模式的構建與應用進(jìn)行了充分研究，促使技工院校學(xué)生管理制度化、規范化和科學(xué)化，以便更好地對學(xué)生進(jìn)行管理。

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