高校音樂(lè )教學(xué)多媒體技術(shù)的有效應用論文

高校音樂(lè )教學(xué)多媒體技術(shù)的有效應用論文

　　摘要：隨著(zhù)我國科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，推動(dòng)了多媒體技術(shù)的進(jìn)步，越來(lái)越多的高校將對媒體技術(shù)應用到具體教學(xué)工作當中，成為目前教學(xué)工作的主要的教學(xué)方法。尤其對音樂(lè )綜合性的課程來(lái)說(shuō)，有效應用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，有助于學(xué)生更好的理解音樂(lè )的節奏性，提升高校學(xué)生的音樂(lè )藝術(shù)細胞，促進(jìn)大學(xué)生的藝術(shù)修養。

　　關(guān)鍵詞：音樂(lè )教學(xué)；多媒體技術(shù)；有效應用

　　高校音樂(lè )是藝術(shù)課程中重要組成部分，專(zhuān)業(yè)性質(zhì)較強，也是大學(xué)生重要專(zhuān)業(yè)課程。高校的音樂(lè )教學(xué)目標主要培養學(xué)生藝術(shù)鑒賞能力、加強學(xué)生樂(lè )感以及音樂(lè )原創(chuàng )能力。將多媒體技術(shù)有效應用到音樂(lè )教學(xué)中，可以將音樂(lè )知識變得更生動(dòng)具象，吸引學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生更好的掌握相關(guān)節奏變化，為學(xué)生帶來(lái)視聽(tīng)享受的課堂教學(xué)體驗，充分調動(dòng)學(xué)生積極性，促進(jìn)藝術(shù)修養的提升，有助于學(xué)生利用所學(xué)知識創(chuàng )作出更多原創(chuàng )作品。

　　一、高校音樂(lè )教學(xué)中運用多媒體技術(shù)的重要作用

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)內容更具體化

　　音樂(lè )的具體節奏能夠充分給予人聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)上的藝術(shù)享受，音樂(lè )相對于其他課程，內容上更豐富多彩，表現形式上更多元化。傳統的音樂(lè )教學(xué)過(guò)程中，音樂(lè )教師將樂(lè )譜都采用大面積的板報形式進(jìn)行教課，即使借助于音樂(lè )彈奏樂(lè )器也沒(méi)有辦法帶來(lái)全面的視聽(tīng)享受，學(xué)生只能了解認識基本音樂(lè )知識，并不能充分感受音樂(lè )自身的魅力特點(diǎn)。

　�。ǘ�）促進(jìn)學(xué)生效率提升

　　根據相關(guān)調查結果顯示，當視聽(tīng)結合所獲取記住的知識高達百分之五十以上，這種科學(xué)有效的數據調查為多媒體技術(shù)應用在音樂(lè )教學(xué)中提供了有力保障。運用多媒體技術(shù)的多種生動(dòng)表現形式，將學(xué)生從原來(lái)被動(dòng)聽(tīng)講變成主動(dòng)學(xué)習，通過(guò)多媒體軟件進(jìn)行音樂(lè )教學(xué)，為學(xué)生帶來(lái)強烈的視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)的雙重刺激，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習效率的提升。（三）增強音樂(lè )學(xué)習興趣沒(méi)有學(xué)習興趣，就等于學(xué)生失去了學(xué)習動(dòng)力，對學(xué)習成績(jì)造成嚴重影響，對學(xué)習產(chǎn)生濃厚的興趣才能更輕松掌握相關(guān)知識，在高校音樂(lè )教學(xué)中有效應用多媒體技術(shù)，極大程度的增強了學(xué)生對于音樂(lè )學(xué)習的興興趣，在傳統音樂(lè )教學(xué)中，對于音樂(lè )理論歷史方面的教學(xué)大多數課堂氛圍比較沉悶，大部分學(xué)生敷衍應付的心理比較嚴重，但通過(guò)多媒體技術(shù)可以有效改善這種狀況，教師可以將枯燥無(wú)味的音樂(lè )歷史運用多媒體軟件展示出歷史人物、歷史樂(lè )器以及歷史音樂(lè )作品，多種形式的展現更加詳細的詮釋了音樂(lè )歷史內容，還有效提升了學(xué)生學(xué)習興趣，促進(jìn)課堂教學(xué)效果。

　　二、關(guān)于高校音樂(lè )教學(xué)中多媒體技術(shù)的有效應用

　�。ㄒ唬┰诶碚撝�識的應用

　　傳統的音樂(lè )理論知識教學(xué)過(guò)程中，大多數教師采用灌輸式教育方法進(jìn)行授課，將相關(guān)知識要點(diǎn)全部記錄在黑板當中，學(xué)生主要注意力全部用在摘抄課堂筆記上，嚴重忽視了教師所講的相關(guān)音符、節奏以及調號等內容，影響聽(tīng)課質(zhì)量與教學(xué)效果。運用多媒體技術(shù)能有效解決這一問(wèn)題，并且將很多抽象的音樂(lè )知識變得生動(dòng)形象化，教師通過(guò)具體的音樂(lè )教學(xué)軟件幫助提升教學(xué)效果，在講解相關(guān)知識要點(diǎn)時(shí)通過(guò)軟件的配合，讓學(xué)生切實(shí)感受到音樂(lè )的魅力，給學(xué)生帶來(lái)良好的視覺(jué)享受，多媒體現場(chǎng)演示不僅節省了教師書(shū)寫(xiě)黑板筆記的時(shí)間，還加強了學(xué)生對知識的理解。此外這種新型的教學(xué)模式能充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主觀(guān)能動(dòng)性，提升課堂教學(xué)效率。

　�。ǘ�）在演唱練習的應用

　　演唱練習對學(xué)生音樂(lè )學(xué)習至關(guān)重要，也是高校音樂(lè )教學(xué)中的重點(diǎn)內容，通過(guò)演唱練習可以直接反映出學(xué)生音樂(lè )學(xué)習情況，以及對相關(guān)音樂(lè )節拍樂(lè )律掌握程度。傳統的高校演唱練習教學(xué)中，大多數都是由教師利用鋼琴伴奏，來(lái)對學(xué)生進(jìn)行音樂(lè )的節拍、樂(lè )感以及發(fā)聲等方面的指導，長(cháng)時(shí)間這樣的教學(xué)模式，會(huì )使學(xué)生失去興趣并且不能滿(mǎn)足現代教學(xué)發(fā)展的基本需求。通過(guò)多媒體技術(shù)應用到高校音樂(lè )教學(xué)當中，可以有效為學(xué)生提供全方位的演唱練習平臺，有很多專(zhuān)業(yè)的練習軟件，不僅師生可以通過(guò)軟件進(jìn)行在線(xiàn)互動(dòng)，還包含數十種音質(zhì)調試與聲音特性聯(lián)系，可以為學(xué)生帶來(lái)綜合練習。

　�。ㄈ�）在音樂(lè )鑒賞的應用

　　音樂(lè )鑒賞簡(jiǎn)單說(shuō)是針對某一音樂(lè )作品的整體欣賞，通過(guò)欣賞音樂(lè )作品對其作出相應的聽(tīng)后感與評價(jià)，他是一種主觀(guān)與客觀(guān)基本意識統一的行為活動(dòng)。音樂(lè )鑒賞在高校音樂(lè )課程中占據比較重要的地位，能夠將藝術(shù)情操貫穿學(xué)生整體欣賞過(guò)程中，提升學(xué)生藝術(shù)審美能力，加強音樂(lè )節奏感，對將來(lái)學(xué)生自主創(chuàng )作音樂(lè )作品具有重要影響。隨著(zhù)多媒體技術(shù)在音樂(lè )教學(xué)中的應用越來(lái)越廣泛，在很多高校音樂(lè )課堂中可以看見(jiàn)電腦以及智能投影機等先進(jìn)多媒體設備，由于傳統音樂(lè )鑒賞教學(xué)，方式存在落后，教學(xué)內容不夠生動(dòng)，影響了教學(xué)效果，但通過(guò)多媒體技術(shù)進(jìn)行音樂(lè )鑒賞教學(xué)，可以利用多媒體進(jìn)行圖片、電影、視頻等形式的展現，現場(chǎng)向學(xué)生進(jìn)行音樂(lè )作品演示，為學(xué)生營(yíng)造良好的音樂(lè )課堂氛圍，給學(xué)生帶來(lái)全新的視聽(tīng)感受，極大程度提升了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生深刻感受到音樂(lè )藝術(shù)的魅力，全面了解音樂(lè )給人內心帶來(lái)的情感影響，通過(guò)音樂(lè )可以理解作者創(chuàng )作時(shí)的主要情感，能更深入的了解音樂(lè )本身內涵，將主觀(guān)感受與客觀(guān)評價(jià)有效結合到一起。通過(guò)多媒體技術(shù)進(jìn)行音樂(lè )鑒賞教學(xué)，學(xué)生可以將學(xué)到的基礎音樂(lè )理論知識與鑒賞課堂中感受到的思想情感，充分的運用到日后原創(chuàng )作品當中，提升學(xué)生音樂(lè )創(chuàng )作的熱情，促進(jìn)高校學(xué)生音樂(lè )素養全面提高。

　　三、結語(yǔ)

　　綜上所述，在高校音樂(lè )教學(xué)過(guò)程中，運用多媒體技術(shù)，通過(guò)短片，圖片以及音樂(lè )演唱表演等形式的表現，加深了學(xué)生對音樂(lè )知識的理解，是每個(gè)學(xué)生愿意積極參與到音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)當中，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的主觀(guān)能動(dòng)性，提升音樂(lè )教學(xué)效果的同時(shí)，促進(jìn)大學(xué)生藝術(shù)情操，為培養優(yōu)秀的音樂(lè )藝術(shù)家奠定良好基礎.

　　[參考文獻]

　　[1]徐穎周.淺析多媒體技術(shù)在高校音樂(lè )教學(xué)中的應用[J].吉林工程技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報,2010,11:29-30.

　　[2]尹娜.探析多媒體技術(shù)在高校音樂(lè )教學(xué)中的應用[J].現代交際,2016,6:20-22.

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