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語(yǔ)文《送給盲婆婆的蟈蟈》的教學(xué)案例
教學(xué)目標：
1．展開(kāi)想像，模仿詩(shī)句的表達方式，寫(xiě)一句話(huà)。
2．聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，想像盲婆婆快樂(lè )的童年生活，寫(xiě)一段話(huà)。
具體指導：
原文：
歌聲會(huì )領(lǐng)您走進(jìn)田野，
看到小溪流淌的清波。
歌聲會(huì )把您帶回童年，
想起往日難忘的歡樂(lè )。
訓練點(diǎn)之一：仿寫(xiě)
1．歌聲會(huì )領(lǐng)盲婆婆走進(jìn)田野，盲婆婆除了會(huì )看到小溪流淌的清波，還會(huì )看到些什么呢？
出示句子：歌 聲 會(huì ) 領(lǐng) 您 走 進(jìn) 田 野， 。
�。M線(xiàn)斷開(kāi)，是為了示意孩子盡量也用9個(gè)字來(lái)表達。當學(xué)生說(shuō)的內容不正好是9個(gè)字時(shí)，老師可幫助調整。）
如：看到高梁火紅的笑臉�？吹矫藁嵃椎哪橗��？吹狡咸褣鞚M(mǎn)了枝頭。
2．歌聲除了會(huì )領(lǐng)盲婆婆走進(jìn)田野，還會(huì )領(lǐng)著(zhù)她去哪兒呢？
學(xué)生交流：歌聲會(huì )領(lǐng)您
如：歌聲會(huì )領(lǐng)您來(lái)到山岡。歌聲會(huì )領(lǐng)您走進(jìn)果園。歌聲會(huì )領(lǐng)您來(lái)到花園。
3．來(lái)到這些不同的地方，又會(huì )看到些什么呢？誰(shuí)能再來(lái)說(shuō)說(shuō)？
出示句子：歌 聲 會(huì ) 領(lǐng) 您 來(lái) 到 山 岡， 。
歌 聲 會(huì ) 領(lǐng) 您 走 進(jìn) 果 園， 。
歌 聲 會(huì ) 領(lǐng) 您 來(lái) 到 花 園， 。
4．“領(lǐng)”字能不能換一個(gè)字，意思是一樣的？
如“帶”、“伴”、“陪”。（“帶”字是原文另一句中出現的，此處牽移運用一下并不難。）
5．選擇其中的三句，合成一段詩(shī)，寫(xiě)下來(lái)。
訓練點(diǎn)之二：擴寫(xiě)
1．師述：歌聲會(huì )把盲婆婆帶回童年，想起往日難忘的歡樂(lè )。盲婆婆可能會(huì )想到她自己像你們這么點(diǎn)大的時(shí)候，玩得可開(kāi)心了。
2．出示：歌聲會(huì )把盲婆婆帶回童年，想起往日難忘的歡樂(lè )。春天， ；夏天， ；秋天， ；冬天， 。
3．學(xué)生試說(shuō)試寫(xiě)。
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