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高中化學(xué)高效課堂教學(xué)模式構建論文
現代社會(huì )是一個(gè)更新?lián)Q代很快的社會(huì )，知識的變革對于人才的塑造是很有必要的．教師在教學(xué)過(guò)程中要不斷提高自己的教育水平，加強對學(xué)生解決問(wèn)題能力的培養．化學(xué)作為高中重要的科目之一，教師應該根據教材內容合理地構建一個(gè)高效的課堂教學(xué)模式，依據新課改的要求，實(shí)現多樣化的教學(xué)目標．
一、構建高效課堂教學(xué)模式的重要性
化學(xué)屬于自然學(xué)科，在教學(xué)過(guò)程中不能只是依靠傳統的方式進(jìn)行教學(xué)．高中作為學(xué)生形成知識體系的重要階段，對學(xué)生而言是十分重要的．化學(xué)高效教學(xué)模式是提高課堂教學(xué)效果的重要手段，現在逐漸在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中得到應用．化學(xué)高效課堂教學(xué)模式包括化學(xué)知識的教學(xué)、學(xué)生掌握科學(xué)的方法、習慣以及對待化學(xué)學(xué)科應有的態(tài)度．在高中化學(xué)教學(xué)中，教師應該積極地應用高效率的教學(xué)模式，和學(xué)生共同構建良好的學(xué)習環(huán)境，有意識地培養學(xué)生的學(xué)習能力，從而將學(xué)生培養成高素質(zhì)人才．
二、構建高中化學(xué)高效課堂教學(xué)模式的方法
1．引進(jìn)科技，激發(fā)興趣
“興趣是最好的老師”．學(xué)生只有對自己所學(xué)的東西有著(zhù)濃厚的興趣，才會(huì )積極主動(dòng)地學(xué)習．適當地引進(jìn)現代化科技———多媒體，可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣．多媒體具有圖文并茂的優(yōu)點(diǎn)，可以觀(guān)看視聽(tīng)畫(huà)面，這樣可以把課本上抽象復雜的知識變得更加生動(dòng)形象，減輕教師的教學(xué)壓力和學(xué)生的學(xué)習負擔，同時(shí)課堂更加豐富多彩．這樣可使學(xué)生的注意力高度集中，全身心地投入學(xué)習中，為構建高效課堂打下良好的基礎．例如，在講“鐵、銅的獲取及應用”時(shí)，教師可以用多媒體播放有關(guān)視頻，讓學(xué)生對日常生活中的鐵、銅材料有一定的了解，更加透徹地理解金屬材料，從而提高化學(xué)教學(xué)效果．
2．教學(xué)生活化
知識的學(xué)習和生活是分不開(kāi)的，任何知識的學(xué)習都是來(lái)源于生活，同時(shí)為生活服務(wù)的．化學(xué)更是如此．化學(xué)是以實(shí)驗為基礎的學(xué)科，和生活的聯(lián)系很密切，所以教師在教學(xué)中要實(shí)現“教學(xué)生活化”．學(xué)習本來(lái)就是為了用學(xué)到的知識解決生活中的難題，學(xué)習的是與自己有關(guān)的知識，可以加強學(xué)生的興趣，也可以為學(xué)生的學(xué)習提供動(dòng)力．例如，在講“一氧化氮和二氧化氮，污染與防治”時(shí)，為了讓學(xué)生感受到化學(xué)和生活的緊密性，教師可以提前讓學(xué)生去搜集生活中常見(jiàn)的一氧化氮和二氧化氮的相關(guān)資料，這樣在上課時(shí)學(xué)生就可以舉出很多生活中遇到的產(chǎn)生一氧化氮和二氧化氮的產(chǎn)物的例子．不同學(xué)生搜集的資料也不一樣，學(xué)生就會(huì )發(fā)現還有很多自己常見(jiàn)的現象也會(huì )產(chǎn)生一氧化氮和二氧化氮，并且不斷污染環(huán)境．在學(xué)生舉例后，教師可以帶領(lǐng)他們一起做實(shí)驗，驗證他們搜集的資料的準確性，強化了他們對于知識的理解．
3．巧用化學(xué)實(shí)驗
學(xué)生在學(xué)習新知識時(shí)應該保有一顆探索未知的心．只有這樣，學(xué)生才能在學(xué)習過(guò)程中獲得興趣和成就，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習．如果學(xué)生對化學(xué)有興趣，就會(huì )深入學(xué)習這門(mén)知識，并且不斷發(fā)現化學(xué)中的奧妙和樂(lè )趣．化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科．在教學(xué)過(guò)程中，教師應該利用實(shí)驗來(lái)培養學(xué)生的探索精神．例如，在講“鐵、鎂與空氣反應生成四氧化三鐵和氧化鎂”時(shí)，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗．取出等量的膽礬粉末、鐵粉、鎂粉，把它們混合均勻放到底部扎有小孔的塑料瓶中，然后把瓶子放到火焰的上方，輕輕拍打，當粉末落到火焰上時(shí)，火焰瞬間變?yōu)樗{色，同時(shí)伴有紅色和白色的星光，這種神奇的現象會(huì )引發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習興趣．這樣的教學(xué)方式，可以加深學(xué)生對實(shí)驗原理的理解，同時(shí)喚醒學(xué)生對于化學(xué)的學(xué)習熱情．
4．合理使用比喻，簡(jiǎn)化知識
在教學(xué)過(guò)程中，總會(huì )遇到一些抽象的理論和概念，如何講解能讓學(xué)生更加容易理解，就是教師要解決的問(wèn)題．對于抽象的概念，以前大部分教師是采取讓學(xué)生死記硬背的方式，教師雖然講解了很多遍，學(xué)生卻難以理解，所以在教學(xué)中教師合理運用比喻也是一個(gè)不錯的方式，有利于學(xué)生對知識的理解．通過(guò)比喻，轉換比喻的內容，讓學(xué)生更加容易理解知識的實(shí)際意義．總之，高中化學(xué)教師應該重視高效課堂理念，積極探索出適合自己的實(shí)戰教學(xué)策略．現在社會(huì )發(fā)展很快，許多教學(xué)方式逐漸被應用到實(shí)際教學(xué)中．在這個(gè)過(guò)程中，教師應該根據自身的特點(diǎn)選擇適合自己的教學(xué)模式，不可盲目跟風(fēng)．只有找到適合自己的教學(xué)模式，才能夠實(shí)現高效課堂教學(xué)模式．
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