老師教學(xué)如何讓課堂活潑起來(lái)

老師教學(xué)如何讓課堂活潑起來(lái)

　　1、創(chuàng )設情境，點(diǎn)燃激情。

　　教師作為好課的幕后策劃者、作為師生平等關(guān)系中的首席，其主要任務(wù)之一便是創(chuàng )設富有吸引力的學(xué)習情境，讓每位學(xué)習者身臨其中，觸景生情，都有一種探究新知的渴望、奮力向前的沖動(dòng)，使他們處于一種“憤悱”的狀態(tài)。教師可以用鮮活的問(wèn)題導入，模擬前人的探究，讓孩子們大膽嘗試去復現科學(xué)的發(fā)現之旅；也可以設計精彩的實(shí)驗，掀起學(xué)生求的激情；或是提取生活中的事件，引發(fā)學(xué)生的思考。

　　2、主體探究，體驗過(guò)程。

　　在教學(xué)的實(shí)際過(guò)程中，我們要重視學(xué)生的親身體驗、自主探究、過(guò)程感悟。在教學(xué)中，教師要實(shí)踐陶行知先生的“六大解放”，給學(xué)生一段時(shí)間去體悟，給他們一個(gè)空間去創(chuàng )造，給他們一個(gè)舞臺去表演；讓他們動(dòng)腦去思考，用眼睛去觀(guān)察，用耳朵去聆聽(tīng)，用自己的嘴去描述，用自己的手去操作。這種探究將超越知識范疇而擴展到情感、價(jià)值觀(guān)領(lǐng)域，將使課堂成為學(xué)生生命成長(cháng)的樂(lè )園。

　　3、互動(dòng)傾聽(tīng)，靈動(dòng)升華。

　　教師作為新課程實(shí)施之中的探索者、學(xué)習者，要在課堂上允許學(xué)生充分表述自己的見(jiàn)解與困惑。教師應該相信“沒(méi)有嘗試過(guò)錯誤的學(xué)習是不完整的學(xué)習”，要用欣賞的眼光去觀(guān)察，用寬容的心態(tài)去理解，要鼓勵學(xué)生創(chuàng )新；要允許學(xué)生出錯，要學(xué)會(huì )延遲判斷，讓學(xué)生學(xué)會(huì )自己在錯誤中改正，在跌到處爬起。

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