構建新型課堂初中歷史的論文

關(guān)于構建新型課堂初中歷史的論文

　　一、情景教學(xué)法對于歷史課堂的作用

　　情景教學(xué)法作為新興的教學(xué)方法，已經(jīng)引起了教師與學(xué)校的重視，并且要重點(diǎn)引入初中歷史的課堂。情景教學(xué)法能夠提升學(xué)生對于學(xué)習歷史的興趣，并且能夠設身處地地體會(huì )歷史的思想，領(lǐng)悟歷史中的深奧知識。教師創(chuàng )設合理的情景教學(xué)課堂，學(xué)生在課堂中活躍地思考，踴躍地回答問(wèn)題，讓歷史學(xué)習在課堂中得到提高，上課的效率也能有相應的提高。在課堂中建立合適的情景教學(xué)法也是至關(guān)重要的，情景教學(xué)法可以讓學(xué)生深刻地體會(huì )歷史的魅力，同時(shí)也可以提升初中歷史的課堂教學(xué)效率，讓學(xué)生能夠在歷史課堂中學(xué)到最多的東西。

　　二、自主學(xué)習的新型學(xué)習方式

　　自主學(xué)習能夠讓學(xué)生體會(huì )到自己就是學(xué)習的主人，從而將被動(dòng)學(xué)習轉化為主動(dòng)學(xué)習，從而讓學(xué)生更加樂(lè )于學(xué)習。學(xué)生可以主動(dòng)地構建屬于自己的知識網(wǎng)絡(luò )，激發(fā)學(xué)生學(xué)習歷史的興趣。自主學(xué)習，有助于讓學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中掌握知識的遷移，明白知識并不是死板的，掌握多面的知識。對于掌握的知識有活學(xué)活用的能力，并且主動(dòng)積極地參與到教師的課堂教學(xué)中。學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中，可以提升對于教師教授知識的深入理解，從而達到高效學(xué)習，為創(chuàng )設高效課堂奠定堅實(shí)的基礎�？偠�言之，新型歷史課堂的創(chuàng )設是志在必行的。打破傳統的教學(xué)模式，創(chuàng )建新型的教學(xué)方法，讓學(xué)生真正掌握知識，并且在掌握知識的基礎上進(jìn)行深入的探究。情景教學(xué)法和自主學(xué)習的新型教學(xué)模式，適應初中歷史的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習潛力，讓學(xué)生學(xué)有所成，這才是作為教師最大的愿望。

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