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《夢(mèng)想的力量》課堂實(shí)錄與教學(xué)反思
師：每個(gè)人都會(huì )有夢(mèng)想，六歲的瑞恩在聽(tīng)到老師所說(shuō)的每人捐７０元錢(qián)，就能讓非洲的孩子喝上潔凈的水時(shí)，他有了自己的夢(mèng)想，他的夢(mèng)想就是──
生：攢夠７０元錢(qián)，讓非洲的孩子喝上潔凈的水。
師：（師板書(shū)７０美元）最初的夢(mèng)想。為了這個(gè)夢(mèng)想，他怎樣去做的？
學(xué)生默讀課文第一層。
學(xué)生總結：他靠做一些力所能及的事情，比如幫媽媽洗吸塵器、幫鄰居撿樹(shù)枝，給家里的草坪剪草很快，媽媽給他的儲存盒里放夠了７０美元。
師：（板書(shū)力所能及）想象當他得到７０美元時(shí)的心情／
生：激動(dòng)、興奮／
師：是的，他用自己的勤奮與努力贏(yíng)得了家人、鄰居對他的幫助，但這７０美元能實(shí)現他的夢(mèng)想嗎？
學(xué)生默讀課文第二層。
學(xué)生總結：７０美元只夠買(mǎi)一個(gè)水泵。一口井需要２０００美元。
師：（板書(shū)２０００美元）２０００美元對一個(gè)家庭來(lái)講也不是一筆小數目，僅靠瑞恩自己還去做一些力所能及的事去攢得這２０００美元太難了，但是瑞恩沒(méi)有泄氣，沒(méi)有放棄，正是他對自己夢(mèng)想的執著(zhù)使得事情出現了讓我們驚喜的一幕：
生：他的行為和毅力感動(dòng)了一位阿姨，阿姨通過(guò)媒體幫助他募捐，很快，2000美元就湊齊了。
師:(板書(shū)感動(dòng)別人）讓我們一起為瑞恩慶祝吧�。ń淌依锵肫馃崃业恼坡暎�
生：老師，還不能慶祝，因為瑞恩的夢(mèng)想還沒(méi)實(shí)現。
生：２０００美元打一口井需要２０個(gè)人干１０天，太辛苦了，工程師告訴瑞恩需要買(mǎi)鉆井機。
師：買(mǎi)鉆井機？太難了，放棄了吧，瑞恩！
生：瑞恩不會(huì )放棄的，他的老師也已經(jīng)被他的執著(zhù)感動(dòng)，帶動(dòng)班級的同學(xué)，一起為他募捐，瑞恩的第一口井終于打出來(lái)了！
師：（板書(shū)夢(mèng)想成真）夢(mèng)想！這就是夢(mèng)想的力量！默讀課文最后一部分，體會(huì )瑞恩看到自己的夢(mèng)想成真后的心情。談一談你看到瑞恩夢(mèng)想成真后你的感受。
生默讀課文。
生：當瑞恩和自己的父母來(lái)到第一口井旁邊時(shí)，看到了５０００多名健康的迎接他的非洲小伙伴，他幸福的流下了眼淚。
生：截至２００１年３月，瑞恩的井基金會(huì )已經(jīng)在干旱的非洲鑿取了３０口井，這３０口井僅僅來(lái)源于瑞恩的一個(gè)夢(mèng)想。瑞恩太了不起了！
生：做行動(dòng)的巨人！昨天每日格言里寫(xiě)著(zhù)語(yǔ)言的巨人是行動(dòng)的矮子。當我看到瑞恩的夢(mèng)想變成現實(shí)的時(shí)候，我懂得了人要做行動(dòng)的巨人。
師：你是一個(gè)細心并且善于思考的孩子，相信你一定也會(huì )成為行動(dòng)的巨人。若干年后，你的夢(mèng)想也會(huì )實(shí)現！
生：光有夢(mèng)想不行動(dòng)就會(huì )成為白日夢(mèng)。
師板書(shū)：說(shuō)的真好�。ò鍟�(shū)夢(mèng)想＋行動(dòng)＝現實(shí)）瑞恩說(shuō)出自己的夢(mèng)想的時(shí)候雖然小聲但很堅定，就是這堅定的聲音，促使他克服了一個(gè)有一個(gè)困難，他用自己的行動(dòng)喚起了更多的人的關(guān)愛(ài)和幫助，這就是──
生：夢(mèng)想的力量！
【反思】
這是一篇篇幅比較長(cháng)的略讀課文，一改往常精讀課文的有感情的朗讀感悟，這節課我采用了大段的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行默讀。課標對高年級學(xué)生提出的默讀一般讀物每分鐘不少于３００字的速度，但是平時(shí)在閱讀教學(xué)時(shí)總不敢落實(shí)，怕學(xué)生默讀不到位，總認為學(xué)生不出聲讀就是不會(huì )讀，結果朗讀占用了課堂很多時(shí)間，很多學(xué)生跟著(zhù)別人書(shū)聲瑯瑯，自己卻不知所云，讀后大腦依然一片空白。從今天這堂課看，學(xué)生在默讀中很快就找到問(wèn)題所在，并且很準確地轉化成為自己的語(yǔ)言。
靜能生慧。靜能致遠。在以后的閱讀教學(xué)中，一定要加強默讀訓練。
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