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《盤(pán)古開(kāi)天地》課堂實(shí)錄
師：我們每天生活在這個(gè)美麗的世界上，你有沒(méi)有想過(guò)我們這個(gè)美麗的世界是怎么來(lái)的？生：是人們創(chuàng )造的。
生：盤(pán)古創(chuàng )造的。
師：我國是一個(gè)具有五千年歷史的文明古國，在上古時(shí)代，流傳著(zhù)關(guān)于天地從何而來(lái)的神話(huà)故事，想知道嗎？
出示課件，觀(guān)看動(dòng)畫(huà)《盤(pán)古開(kāi)天地》，生讀課題。
師：還想看嗎？這個(gè)故事就在我們的書(shū)中，請打開(kāi)課本讀讀這個(gè)故事。讀準字音，讀通句子，喜歡的地方多讀幾遍。
學(xué)生自由初讀課文。
師：讀了這個(gè)神話(huà)故事，你知道我們這個(gè)世界最初的樣子是怎樣的嗎？生：天地不分生：黑暗生：混沌一片
生：沒(méi)有太陽(yáng)、月亮，沒(méi)有天、地。
師：是混沌一片，讀讀這個(gè)詞。
生讀詞。
師：想象一下，混沌是什么樣子？
生：亂，看不清。
師：如果我們就生活在這個(gè)混沌的世界之中，你又會(huì )有什么樣的感覺(jué)？
生：害怕。讀這一段第一句話(huà)。
生：無(wú)聊。讀這一段第一句話(huà)。
生：孤單。讀這一段第一句話(huà)。
生：呆不住。讀這一段第一句話(huà)。
師：在這個(gè)世界中你會(huì )孤單、難過(guò)，請你也用這樣的感覺(jué)讀一讀。
生齊讀第一段。
師：在這混沌之中，孕育出了一位名叫盤(pán)古的巨人，他一直睡了十萬(wàn)八千年，這天，睡了四萬(wàn)八千年的巨人盤(pán)古醒了，他和我們一樣，覺(jué)得這個(gè)混沌的世界很難受，他要開(kāi)天地。
隨機板書(shū)：盤(pán)古開(kāi)天地
師：盤(pán)古是怎樣開(kāi)天地的呢？再讀讀課文。
學(xué)生自讀課文。
師：盤(pán)古醒來(lái)后作了什么？
生：劈開(kāi)天地。
師：隨著(zhù)一聲巨響，你的眼前出現了——
出示課件：輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。
師：這時(shí)，你的眼前出現了什么？
生讀句子。
師：你有什么感覺(jué)？
生：美麗、清爽。
生讀句子。
師板書(shū)：劈開(kāi)
師：盤(pán)古用他的大斧子把這個(gè)世界給劈開(kāi)了，從此世界游樂(lè )天和地，盤(pán)古又做了什么？
出示“盤(pán)古頭頂著(zhù)天，用腳使勁蹬著(zhù)地�！弊x句子。
師：“頭頂著(zhù)天，腳蹬著(zhù)地”是怎樣的？
生做動(dòng)作。
師：你來(lái)做做這個(gè)動(dòng)作，頭頂著(zhù)天，腳蹬著(zhù)地，你感覺(jué)怎樣？
生：累。
生：吃力。
生：頭、手很酸。
師：這個(gè)時(shí)候，你來(lái)讀讀這句話(huà)。
師：我感覺(jué)到了盤(pán)古脖子很酸了，我感覺(jué)到了盤(pán)古腳很痛了，我感覺(jué)到了盤(pán)古快要撐不住了……
此時(shí)此刻的盤(pán)古在想些什么呢？
生：為了后代我不能放棄。
生：如果放棄了，天地又會(huì )混沌一片。
師：但這些都動(dòng)搖不了盤(pán)古心中堅定的信念，一萬(wàn)年過(guò)去了，
生：盤(pán)古頭頂著(zhù)天，用腳使勁蹬著(zhù)地。
師：十萬(wàn)年過(guò)去了，
生：盤(pán)古頭頂著(zhù)天，用腳使勁蹬著(zhù)地。
師：五十萬(wàn)年過(guò)去了，
生：盤(pán)古頭頂著(zhù)天，用腳使勁蹬著(zhù)地。
師：一百萬(wàn)年過(guò)去了
生：盤(pán)古頭頂著(zhù)天，用腳使勁蹬著(zhù)地。
師引讀：這樣不知過(guò)了多少年，天和地逐漸形成了，盤(pán)古也累得倒了下去。
師板書(shū)：撐開(kāi)
師：盤(pán)古接下來(lái)又做了什么？
生自由讀第五段。
課件出示：四季的風(fēng)/飄動(dòng)的云/隆隆的雷聲/遼闊的大地/奔流不息的江河/茂盛的花草樹(shù)木/滋潤萬(wàn)物的雨露/指讀這些詞組。
師：請大家閉上眼睛，想象一下，這些都是我們的老祖宗盤(pán)古用他的整個(gè)身體創(chuàng )造的。
師范讀第四自然段
師：你們想不想去讀讀這個(gè)美麗的世界，讓我們把這美麗的畫(huà)面轉化成飽含深情的語(yǔ)言。
生讀第四自然段。
師生對讀。
師：此時(shí)此刻，此情此景，你又想對盤(pán)古說(shuō)些什么？
生：你太偉大了！
生：你真了不起！
生：謝謝你，創(chuàng )造了這個(gè)世界。
生：我們一定會(huì )記住你的。
師：千言萬(wàn)語(yǔ)都化為一句話(huà)：
出示“人類(lèi)的老祖宗盤(pán)古，用他的整個(gè)身體創(chuàng )造了美麗的宇宙�！�
生齊讀。師板書(shū)：創(chuàng )造
師課件出示填空：每天清晨，……
生拿出作業(yè)紙填空。
師生交流，配樂(lè )朗讀。
師：盤(pán)古開(kāi)天地這個(gè)神話(huà)是中國關(guān)于世界怎么來(lái)的說(shuō)法，在西方國家又是怎樣的呢？
師出示課件介紹。
師：你對這個(gè)世界怎么來(lái)的又有什么新的想法呢？
附板書(shū)：
開(kāi)
劈開(kāi)
盤(pán)古
撐開(kāi)
天地
創(chuàng )造
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