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參考統計與測量考試大綱
心理統計和測量，尤其是心理統計，是心理學(xué)科領(lǐng)域內的"數學(xué)"，所以很多考生，在初步接觸統計學(xué)科時(shí)便渾身悚然，感覺(jué)這么多公式，章節又多，頭一下大了幾倍。其實(shí)真正看懂以后，你會(huì )發(fā)現那只不過(guò)時(shí)表面現象而已，何以此說(shuō)？下面我們可以逐步為大家分析，幫助大家走出這個(gè)誤區，同時(shí)還會(huì )結合大綱,在學(xué)習策略上有所建議。
一 對心理統計學(xué)科重要性分析
（一）心理統計在學(xué)科領(lǐng)域中的作用（地位）
統計是行為科學(xué)研究所離不開(kāi)的一種工具。那么心理統計作為統計學(xué)科的一個(gè)分支，必然是作為行為科學(xué)組成部分的心理學(xué)科研究所必須的工具。心理學(xué)的發(fā)展也證明，科學(xué)心理學(xué)離不開(kāi)科學(xué)實(shí)驗或調查，而心理實(shí)驗或調查無(wú)論從最初的研究設計和控制，還是收集、錄入數據，以及最后的數據分析，都離不開(kāi)心理統計的幫助。這就是說(shuō)，如果沒(méi)有統計的參與，心理學(xué)科是無(wú)法達到科學(xué)化的，一些心理學(xué)科領(lǐng)域的問(wèn)題解決也是不可想象的。
（二）統計在考試中所占的分值比例
大綱規定統計和測量部分總分為70分，與發(fā)展和教育部分分值相同。對于這70分在統計和測量?jì)刹糠值姆謹捣植忌匣究梢赃_到。
三比一的比例。因為首先測量部分的很多計算可以直接歸類(lèi)到統計部分，其次，由于一些實(shí)驗設計的方法是與統計方法一一對應的，所以統計部分學(xué)不好會(huì )直接影響到實(shí)驗部分的分數�？傊�，這部分要以統計作為復習的核心，兼顧測量。當然測量部分同樣需要認真的準備，只不過(guò)重要與否是相對化的。
二 統計學(xué)科的特色
（一）學(xué)科性質(zhì)
文章開(kāi)頭我們說(shuō)過(guò)，心理統計是整個(gè)心理學(xué)科領(lǐng)域中的“數學(xué)”。這就直接說(shuō)明了統計是一門(mén)完全理性和邏輯性的學(xué)科。完全理解性的概念性知識不多，主要是對一些統計方法的應用。但是它又比我們的大學(xué)高數要簡(jiǎn)單許多（大綱部分）。所以考生只要用心去學(xué)習，完全可以輕松的搞定，但是前提是我們要像學(xué)習數學(xué)那樣，做大量的練習，通過(guò)練習理解和體會(huì )統計一些定義和以及算法的真正含義，通過(guò)練習來(lái)把握相對于自己而言的難點(diǎn)。
（二）知識分部特點(diǎn):各章節聯(lián)系緊密并且邏輯化
統計部分的知識板塊特別清晰：描述統計和推論統計兩大部分；其中的各個(gè)章節之間具有緊密的邏輯關(guān)系和連接性�？忌坏⿲χR完全理解，則很快就能形成整體化知識體系，這樣就非常容易從整體上把握知識。所以考生在復習的過(guò)程中，就要注意將各個(gè)章節串聯(lián)起來(lái)，找其內在的邏輯關(guān)系以及一些不同統計方法的異同，可以說(shuō)，如果考生開(kāi)始就注意這些問(wèn)題，那么統計部分相對其他部分使最省時(shí)間的。
（三）試題考察特點(diǎn)
統計本身的知識特點(diǎn)，決定了其命題方式是有很明確的方向性的：少部分是對描述統計部分的概念和定義的理解考察；描述統計部分一些小的統計量的計算；推論統計部分則大多數都以簡(jiǎn)答題或者與實(shí)驗設計結合起來(lái)在綜述中考察。而且這兩部分很可能是同時(shí)命題。所以考生對推論統計部分的掌握相對更加重要。那么在復習過(guò)程中要分主次的多加練習。
三 **年大綱分析
根據** 年大綱，統計部分沒(méi)有任何變動(dòng)，測量部分新加入了 第四章的最后一節心理測驗的應用。為什么統計部分大綱沒(méi)有任何變化；測量增加部分說(shuō)明了什么問(wèn)題；以及其今年在命題上會(huì )有什么變化呢？我們做了以下分析：
（一）統計部分大綱不變的原因分析
我們認為大綱之所以不進(jìn)行任何變動(dòng)原因有二： 1、上面提到過(guò)，統計是心理實(shí)驗和調查的數據分析的工具，不同的實(shí)驗、不同的設計方案對應的統計方法也是完全不同的。而恰恰實(shí)驗設計方案往往不是唯一的，不同考生其方法是不同的，那么需要應用的統計方法自然不同，也就是說(shuō)對于統計部分應用在實(shí)驗設計中是無(wú)法具體化的。那么就不能刪減去年的某些考過(guò)的知識點(diǎn)。2、由統計學(xué)科的知識緊密銜接性決定的。因為統計知識是一個(gè)邏輯關(guān)聯(lián)性非常緊密的學(xué)科，其中的知識點(diǎn)就像一串鏈子一樣，少了其中任何環(huán)節，都影響其完整性，以及對統計知識點(diǎn)的理解。
（二）測量部分大綱分析
測量部分加入了心理測驗的應用部分。這很明朗的表明，今年在測量方面更注重考生對一些心理測驗的應用能力。因為測量部分的很多知識，尤其是心理測驗部分，在實(shí)際的科研工作中，常為實(shí)驗所應用，如果對這些測驗不理解，不能實(shí)際應用的直接影響了科研能力，所以加強心理測驗的應用性考察，間接的說(shuō)明實(shí)際的實(shí)驗設計和操作能力是命題組考察的重中之重，更是院校導師選拔學(xué)生的根本標尺。
（三） **年命題特點(diǎn)預測
去年的統計和測量部分考題，相對來(lái)說(shuō)比較基礎，比如簡(jiǎn)答題中一道統計和一道測量題目，都沒(méi)有什么深度，尤其是測量部分純屬記憶性知識點(diǎn)。隨著(zhù)命題的逐漸成熟化，考題的難度肯定會(huì )由提升，尤其是統計中的推論統計部分，很有可能會(huì )考察方差分析這樣類(lèi)似復雜一些的知識點(diǎn)，考生要做好思想準備和實(shí)戰準備。對于測量部分，在去年考察了記憶部分的前提下，今年應該不會(huì )再以同樣的形式命題，考生應該從其應用角度進(jìn)行準備，尤其是跨學(xué)科間的應用。比如測量與普心的結合，測量與實(shí)驗和發(fā)展教育部分等，這些都有命題的可能行，因為這既考察了考生的跨學(xué)科應用知識的能力，又增加了試題難度，可以很好的區分不同層次的考生，從而使試題具備很好的區分效度。
四 統計和測量部分的知識歸類(lèi)以及復習應對策略
統計部分
（一）統計部分內容劃分和整理：
大綱中將心理統計劃分為兩大部分內容，分別是描述統計和推論統計，其中描述統計又包括了統計圖表、差異量數、集中量數、相對量數、相關(guān)量數等五小部分。推論統計部分包括推斷統計的數學(xué)基礎、參數估計、假設檢驗、方差分析、回歸分析、卡方檢驗和非參數檢驗七部分。
我們可以將兩大部分再進(jìn)行有邏輯關(guān)系性的劃分為四個(gè)部分：統計的基礎、統計檢驗、參數估計、回歸分析。統計基礎部分包括描述統計整體和推斷統計中的數學(xué)基礎；統計檢驗包括參數檢驗和非參數檢驗，而參數檢驗又分為假設檢驗和方差分析，非參數檢驗包括卡方檢驗和大綱中非參數檢驗部分。
這四部分的邏輯性體驗在：1、第一部分使后面三個(gè)部分的基礎，主要是后面三部分用到的一些基本量的概念部分。2、第二部分是整個(gè)統計部分的中心，而參數估計是與檢驗一種比假設檢驗提供更多信息對總體的參數進(jìn)行推斷的方法，二者的差別在于，假設檢驗的結果是對當前數據與總體是否存在差異的回答，而參數估計是用一個(gè)數值或者一個(gè)區間來(lái)表示未知總體的參數或者參數的變化范圍。3、回歸分析則與檢驗并列為對實(shí)驗結果的整理方法，只不過(guò)回歸分析結果反映的是相關(guān)關(guān)系性，而檢驗得出的結果反映的是因果關(guān)系。這樣，四個(gè)部分的關(guān)系就非常清晰，考生注意從提到的幾層關(guān)系角度去理解知識體系，整理相應的筆記，這樣知識就很好把握了。
（二）不同部分的復習側重點(diǎn)分析
1、基礎部分重在理解概念，由于它是后一章的基礎，理解概念的性質(zhì)非常重要，也要會(huì )計算和解釋�？忌梢韵茸鲆恍┱n后習題，因為這些題目比較基礎，可以很好的檢驗你對基礎知識的理解程度，然后再做一些院校歷年真題這樣可以幫助你把握考點(diǎn)�？傊�，這章一般只要掌握了基本量的概念并能進(jìn)行計算和解釋即可。
2、檢驗部分是統計部分的重中之重，不但要掌握不同的檢驗方法，同時(shí)要達到靈活應用的水平。而要達到靈活運用，就必須分清不同檢驗方法的實(shí)用條件，這點(diǎn)非常重要。比如何種條件下應用z、t檢驗，其條件間的差別量是什么？根源何在？方差分析思想是由什么問(wèn)題而產(chǎn)生的？這些問(wèn)題考生再復習時(shí)都要深入思考，如果對類(lèi)似問(wèn)題考生都能對答如流的話(huà)，考題中的任何問(wèn)題便會(huì )迎刃而解了。所以我們建議考生把不同的檢驗方法及其實(shí)用的條件列成表格的形式，有比較性的記憶�？忌粌H要會(huì )靈活應用，還要注意如何將不同的檢驗方法應用于不同的實(shí)驗設計類(lèi)型。
3、參數估計是統計中涉及面很小的一部分，他很有可能在選擇或者簡(jiǎn)答中考察�？忌⒁饩毩曇恍┫嚓P(guān)題目即可，因為這部分相對比較簡(jiǎn)單。
4、回歸分析這部分與基礎部分的相關(guān)有邏輯關(guān)系，考生可以將這兩部分結合起來(lái)復習。這部分題目也比較容易，注意記憶一些公式。如果考察的化會(huì )在簡(jiǎn)答題中出現。
對于統計部分理解是前提，做題時(shí)根本，練習的題目多了，同時(shí)遇到難題多思考，養成經(jīng)常對知識點(diǎn)進(jìn)行總結的好習慣。統計的復習自然就簡(jiǎn)單化了。
心理測量部分
（一）測量部分的內容劃分
心理測驗也分為測驗理論和測驗應用兩大部分。其中理論部分包括測量的理論基礎、信度和效度、誤差、項目分析；心理測驗的編制技術(shù)、實(shí)測、測驗常模、標準參照測驗、心理測量理論的新發(fā)展。心理測驗的應用部分主要使幾大心理測驗：成就、智力、能力、創(chuàng )造力、人格測驗。
（二）復習策略
測驗理論是重點(diǎn)，信度、效度的分析，常模參照測驗與標準參照測驗、測驗的制作過(guò)程等重在理解，不需要死記硬背。對心理測驗理論的新進(jìn)展理解就好。各種測驗主要是了解每種測驗中有代表性的幾種著(zhù)名量表。同時(shí)特別強調的是測驗部分很可能會(huì )考察它的應用方面，所以不僅要再認和記憶其中的細節，也要注意對其 應用方面的思考和練習，前面我曾提到過(guò)它們與其他學(xué)科結合的可能性，希望考生注意。
總之測量部分以小知識點(diǎn)的記憶為主，同時(shí)注意一些測驗的應用性。
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