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統計課堂實(shí)錄和教學(xué)反思
教學(xué)目的：
1， 通過(guò)處理實(shí)驗數據的活動(dòng)，體會(huì )繪制條形統計圖的必要性。
2， 理解復式統計圖的實(shí)際意義，能從復式條形統計圖中盡可能多地獲取信息。
3， 能把生活中的一些數據，回執成復式條形統計圖。
難點(diǎn)重點(diǎn)：
體會(huì )繪制復式條形統計圖的必要性，能把生活中的一些數據繪制成條形統計圖。
教具：多媒體。
教學(xué)過(guò)程：
一、復式條形統計圖的必要性。
多媒體出示一格表示不同數量的兩張單式條形統計圖，組織學(xué)生從中獲取信息，并說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)的蒜苗長(cháng)得高？當學(xué)生有爭論時(shí)，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)一步觀(guān)察統計圖，找出原因，引導學(xué)生提出將兩張圖合并在一起的想法，體會(huì )復式條形統計圖的必要性。
二、探素復式條形統計圖的繪制方法。
多媒體出示小亮、小麗栽的蒜苗半個(gè)月生長(cháng)情況復式條形統計圖，讓學(xué)生觀(guān)察、討論復式條形統計圖的特征，探素復式條形統計圖的制作方法。
三、鞏固和練習。
試一試第1題，先組織學(xué)生說(shuō)一說(shuō)條形統計圖上每個(gè)條形的實(shí)際意義，再比較相關(guān)的兩個(gè)數量，說(shuō)說(shuō)從中獲取了哪些信息，根據這些信息算一算課后問(wèn)題，然后提問(wèn)：為什么鍛煉前后有的成績(jì)提得快，有的成績(jì)提得慢，與同學(xué)進(jìn)行交流。
試一試第2題，多媒體出示第27屆奧運會(huì )中、韓兩國的獎牌情況統計圖，讓學(xué)說(shuō)說(shuō)上面的信息，并提出問(wèn)題，然后獨立解答教材中呈現的問(wèn)題。
四、實(shí)踐活動(dòng)。
1，調查雅典奧運會(huì )獲獎牌數前兩名國家獎牌情況，并繪制成復式條形統計圖。
2，記錄你和其他4名同學(xué)運動(dòng)前后脈搏跳動(dòng)的次數，并繪制成復式條形統計圖。
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