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小學(xué)科學(xué)《太陽(yáng)》課堂實(shí)錄
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小學(xué)科學(xué)《太陽(yáng)》課堂實(shí)錄
一、看圖導入，產(chǎn)生疑問(wèn)
�。ǔ鍪緝蓮垐D片，一為陰天晾衣服，小女孩很憂(yōu)愁，二為晴天晾衣服，小女孩笑容滿(mǎn)面。）
師：這兩幅圖記錄了一位小朋友兩天不同的心情，請同學(xué)們認真觀(guān)察這兩幅圖，看看他們有什么不同？
生：第一幅圖是有烏云，第二幅圖有太陽(yáng)；第一幅圖的衣服是濕漉漉的，第二幅圖的衣服是干的。
生：一幅是晴天，一幅是陰天。
生：第一幅圖的小女孩很不高興，第二幅圖的小女孩滿(mǎn)臉笑容。
師：你覺(jué)得她是由于什么原因而不高興呢？
生：在第一幅圖中，小女孩因為在陰天曬衣服，衣服不容易干，所以心情很不好；第二幅圖中，小女孩在晴天的天氣曬衣服，衣服很容易就干了，所以她很高興。
師：為什么陰天衣服不容易干，晴天衣服容易干？
生：有太陽(yáng)。
師：為什么太陽(yáng)可以使衣服容易干？
生：因為太陽(yáng)產(chǎn)生光和熱量，把衣服上的水分蒸發(fā)了，所以衣服容易干。
師：除了衣服的干濕之外，兩幅圖還有哪些地方不一樣？
生：第一幅圖中的晾衣繩上沒(méi)有小鳥(niǎo)，第二幅圖上的晾衣繩上有一只小鳥(niǎo)。
師：你覺(jué)得和什么有關(guān)系？
生：與天氣有關(guān)系，因為第一幅圖是陰天，小鳥(niǎo)不出來(lái)，第二幅圖有太陽(yáng)，小鳥(niǎo)就出來(lái)活動(dòng)了。
師：嗯，晴天小鳥(niǎo)就喜歡出來(lái)活動(dòng)，和太陽(yáng)有關(guān)系。你喜歡太陽(yáng)嗎？
生：喜歡。
師：為什么？
生：因為有太陽(yáng)很暖和。它可以散發(fā)出熱量。
師：太陽(yáng)散發(fā)熱量，使我們決定暖和，同時(shí)可以把衣服上的水分蒸發(fā)，使衣服曬干。（板書(shū)，制作概念圖）
現在老師把它們的關(guān)系用關(guān)鍵詞標示出來(lái)，再加上箭頭，我們把這種圖示成為概念圖。
二、引出話(huà)題，開(kāi)展活動(dòng)
活動(dòng)一：太陽(yáng)與地球哪些事物或現象有聯(lián)系？
1.引入話(huà)題
師：剛才同學(xué)們從圖中找了很多不同點(diǎn)，它們的不同都與太陽(yáng)有一定的聯(lián)系。那我們生活中還有哪一些是與太陽(yáng)有聯(lián)系的呢？
生：太陽(yáng)可以為我們照亮世界，讓我們工作和學(xué)習。
生：太陽(yáng)可以為社會(huì )的發(fā)展帶來(lái)能量。
師：同學(xué)們舉了很多例子，老師也可以感受到太陽(yáng)與我們的生活聯(lián)系密切，比如光與熱，這是太陽(yáng)給予我們的，我們人類(lèi)通過(guò)感官很直接就可以感受到。除了光和熱，太陽(yáng)還給我們帶來(lái)了什么呢？它們是由太陽(yáng)直接帶來(lái)的嗎？它們與太陽(yáng)有什么聯(lián)系？這里有一張記錄表，請你用剛才老師教的概念圖的方法，把他們的關(guān)系表示出來(lái)。
2、小組活動(dòng)
師：可能小組的同學(xué)在填寫(xiě)的時(shí)候有一點(diǎn)點(diǎn)困難，我們現在請一組的同學(xué)先來(lái)說(shuō)說(shuō)他們填了什么？
生：太陽(yáng)產(chǎn)生了光，可以使植物生長(cháng)，然后植物可以吸收二氧化碳，釋放出氧氣，供人類(lèi)呼吸。
師：說(shuō)得好嗎？讓我們給她一點(diǎn)掌聲。希望同學(xué)們放開(kāi)思維，看看誰(shuí)可以把最意想不到的關(guān)系表現出來(lái)。
�。ɡ^續小組活動(dòng)）
3、小組匯報
師：哪位小組的同學(xué)愿意把你們組的概念圖與同學(xué)們分享？
生：太陽(yáng)可以產(chǎn)生光，照亮天空，可以讓我們看到物體。
生：太陽(yáng)可以產(chǎn)生熱量，可以讓我們取暖。
生：太陽(yáng)可以使水分蒸發(fā)，形成云朵，最后形成降雨降落到地上來(lái)。水分降落到地上，可以使植物生長(cháng)。
師：這一組的同學(xué)非常棒，他們除了把前后的聯(lián)系表示出來(lái)，還可以把他們相互間的聯(lián)系表示出來(lái)。掌聲！哪一組同學(xué)，還有不同的聯(lián)系？
生：太陽(yáng)產(chǎn)生的熱使水蒸發(fā)，形成云朵，就會(huì )下雨，雨水形成河流，我們可以從河流里面抽取水，過(guò)濾后可以引用。
生：太陽(yáng)可以產(chǎn)生光，進(jìn)行太陽(yáng)能發(fā)電，形成電，有助于生產(chǎn)。
生：太陽(yáng)可以產(chǎn)生紫外線(xiàn)，對我們的衣物進(jìn)行殺菌。
生：我們人類(lèi)多曬太陽(yáng)可以有助于身體合唱維生素D，有利于人體的生長(cháng)。
師：同學(xué)們都講了很多太陽(yáng)與生活中的聯(lián)系。那現在老師考考大家，你看看這兩者是否有聯(lián)系？例如太陽(yáng)與我們的課桌、書(shū)本，它們之間有聯(lián)系嗎？
生：有，太陽(yáng)可以促進(jìn)植物的生長(cháng)，植物長(cháng)大后可以提供木材，木材就可以用來(lái)做桌子了。
生：太陽(yáng)使植物生長(cháng)，然后植物可以用來(lái)制造紙，紙印刷之后可以成為我們的課本。
4、小結匯報
師：同學(xué)們都說(shuō)了很多，概念圖也填得滿(mǎn)滿(mǎn)的，如果讓你用一句話(huà)來(lái)概括你的概念圖，你會(huì )用哪一句話(huà)？自己思考一下。
師：現在請你把你想的，和小組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。
師：請各小組的同學(xué)選一句最簡(jiǎn)潔最有代表性的與全班的同學(xué)分享。
生：太陽(yáng)與我們的生活密切相連。
生：太陽(yáng)給了生物很多生長(cháng)的必要元素，如果沒(méi)有了太陽(yáng)，他們將無(wú)法生存。
活動(dòng)二：如果沒(méi)有太陽(yáng)，你認為世界會(huì )怎樣？我們的生活有沒(méi)有影響？
師：剛才同學(xué)們說(shuō)了，沒(méi)有太陽(yáng)，生物不能生存。他們?yōu)槭裁床荒苌妫?/p>
生：因為太陽(yáng)可以為植物提供光和熱，植物沒(méi)有光和熱的話(huà)就不能生長(cháng)。
師：光和熱？那很簡(jiǎn)單啊，現在我們都有了電，直接用電來(lái)點(diǎn)亮電燈就可以了，電燈可以提供光和熱量，有電和電器就可以了。
生：發(fā)電需要太陽(yáng)能。
師：那我就使用風(fēng)力發(fā)電、水力發(fā)電。
生：河流里的水也和太陽(yáng)有關(guān)系，因為有了太陽(yáng)才會(huì )下雨，下雨后，河流才會(huì )有水，才能發(fā)電，如果沒(méi)有太陽(yáng)，就咩樣水力發(fā)電。
生：風(fēng)力發(fā)電一樣，風(fēng)是空氣的流動(dòng)，太陽(yáng)是地球不同的地方溫度不一樣，產(chǎn)生空氣流動(dòng)，這樣就可以形成風(fēng)。
師：那我就使用煤和石油，火力發(fā)電。
生：煤和石油的產(chǎn)生都與太陽(yáng)有關(guān)系。因為煤和石油是由遠古時(shí)代的植物和動(dòng)物演變而來(lái)的，而動(dòng)物與植物都與太陽(yáng)有關(guān)系。
師：所以我們現在如果再來(lái)用一句話(huà)來(lái)總結，可以用？？？？？？
生：地球不能沒(méi)有太陽(yáng)。
生：人類(lèi)不能沒(méi)有太陽(yáng)。
活動(dòng)三：太陽(yáng)是個(gè)大火球。
師：對于太陽(yáng)，我們剛才也了解了很多，請問(wèn)你還想知道太陽(yáng)的什么呢？請你把你想知道的.內容寫(xiě)在小紙條上。寫(xiě)好后，就把小紙條貼在記錄紙上。
師：現在老師抽取了一些同學(xué)的問(wèn)題展示在大屏幕上，同學(xué)們閱讀一下書(shū)本上的資料，看看它可以幫你解決哪些問(wèn)題？
師：我先來(lái)解決其中的一個(gè)難題，這位同學(xué)想知道太陽(yáng)的表面有多少個(gè)黑點(diǎn)？其實(shí)有多少個(gè)我也不知道，但是我這里有一段網(wǎng)上的視頻，它是美國航空總局利用衛星拍攝的的太陽(yáng)表面的情況的視頻，我們一起來(lái)看看太陽(yáng)的表面是怎樣的？從視頻里，你知道一些什么？
生：太陽(yáng)非常的大。
生：太陽(yáng)是一個(gè)巨大的火球。
生：太陽(yáng)經(jīng)常會(huì )爆炸，噴出火焰。
師：對，剛才同學(xué)們都說(shuō)太陽(yáng)可以為我們提供光和熱，因為可以提供呢？就是因為它的內容不斷地在進(jìn)行核聚變，同時(shí)會(huì )產(chǎn)生大量的光和熱，照射到地面�，F在我們解決了這里幾個(gè)問(wèn)題？還有哪些問(wèn)題沒(méi)有解決？剛才你們閱讀了書(shū)本的資料，你可以解決幾個(gè)問(wèn)題？
生：太陽(yáng)的表面溫度高達1500萬(wàn)攝氏度。
生：太陽(yáng)壽命可以達100億年�，F在它已經(jīng)燃燒了50億年了。
師：嗯，通過(guò)閱讀資料、觀(guān)看視頻資料，我們可以解決很多問(wèn)題，但是我們還有一些問(wèn)題沒(méi)有解決？那我們該怎么辦呢？
生：上網(wǎng)查資料。
生：到圖書(shū)館看書(shū)。
生：?jiǎn)?wèn)老師或者家長(cháng)。
師：對，其實(shí)解決問(wèn)題的方法多種多樣，查閱資料、討論分析也是一種科學(xué)探究，希望同學(xué)們課后利用各種方法把這些問(wèn)題解決。
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