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語(yǔ)文《濟南的冬天》的教學(xué)實(shí)錄范例
一、教學(xué)目標：
1、朗讀課文，感受作者多角度體現濟南的冬天獨特的美。
2、品味優(yōu)美的語(yǔ)言，體會(huì )比喻、擬人等修辭方法的作用，。
3、體會(huì )作者對濟南，對祖國河山真摯熱愛(ài)的思想感情。
二、教學(xué)重點(diǎn)
理清脈絡(luò )，了解濟南冬天的總特點(diǎn)和描寫(xiě)的角度。
三、教學(xué)難點(diǎn)
體會(huì )比喻、擬人等修辭方法在寫(xiě)景中的作用，品味文中優(yōu)美的語(yǔ)言。
四、教學(xué)過(guò)程
（一）導入新課
俗話(huà)說(shuō)：“春游芳草地，夏賞綠荷池。秋飲黃花酒，冬吟白雪詩(shī)�！�
用一句話(huà)描述冬天給你留下的印象，如：
冬天狂風(fēng)呼嘯，一條條樹(shù)枝就像一條條狂舞的皮鞭在空中抽打著(zhù)。
然而在老舍的筆下，冬天卻富有別具一格的溫馨舒適之美。
（二）簡(jiǎn)介作者
老舍原名舒慶春，字舍予，現代作家。他勤奮筆耕，創(chuàng )作了長(cháng)篇小說(shuō)《駱駝祥子》《四世同堂》和話(huà)劇《茶館》《龍須溝》等大量文學(xué)作品，贏(yíng)得了“人民藝術(shù)家”的崇高贊譽(yù)。1924年赴英國，任倫敦大學(xué)中文講師，1929年回國，先后任濟南齊魯大學(xué)、青島山東大學(xué)教授。山東也被成為他的“第二故鄉”。1966年8月因被迫害而不幸逝世，終年67歲。
（三）整體感知
“四面荷花三面柳，一城山色半城湖�！�
寫(xiě)風(fēng)景不妨寫(xiě)點(diǎn)實(shí)物，寫(xiě)出詩(shī)情畫(huà)意。
老舍《談敘述與描寫(xiě)》
（四）精讀片段：
最妙的是下點(diǎn)小雪呀�？窗�，山上的矮松越發(fā)青黑，樹(shù)尖上頂著(zhù)一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著(zhù)；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件水紋的花衣；看著(zhù)看著(zhù)，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！
思考：
本段抓住哪些景物，從什么角度，按照怎樣的順序進(jìn)行了精細的描繪？雪后的小山總的特點(diǎn)是什么？選取喜愛(ài)的語(yǔ)句品味語(yǔ)言的妙處。
明確：景物：矮松、黃草、薄雪等；
角度：色彩（青黑銀白暗黃粉色）
順序：自上而下（山上山尖山坡山腰）
特點(diǎn)：秀氣，暗呼段首的“妙”字，體現“溫晴”特點(diǎn)。
寫(xiě)作特點(diǎn):
1．善用比喻和擬人，準確而恰到好處，給人美感。
2．寓情于景，情景交融。
3．注意色調對比，抓住主要景物的主要特征描寫(xiě)。
（五）拓展閱讀
到了鐵公祠前，朝南一望，只見(jiàn)對面千佛山上，梵宇僧樓，與那蒼松翠柏，高下相間，紅的火紅，白的雪白，青的靛青，綠的碧綠，更有那一株半株的丹楓夾在里面，仿佛宋人趙千里的一幅大畫(huà)，做了一架數十里長(cháng)的屏風(fēng)。正在嘆賞不絕，忽聽(tīng)一聲漁唱，低頭看去，誰(shuí)知那明湖業(yè)已澄凈的同鏡子一般。那千佛山的倒影映在湖里，顯得明明白白，那樓臺樹(shù)木，格外光彩，覺(jué)得比上頭的一個(gè)千佛山還要好看，還要清楚。這湖的南岸，上去便是街市，卻有一層蘆葦，密密遮住�，F在正是開(kāi)花的時(shí)候，一片白花映著(zhù)帶水氣的斜陽(yáng)，好似一條粉紅絨毯，做了上下兩個(gè)山的墊子，實(shí)在奇絕。
賞析語(yǔ)言特點(diǎn)。
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