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小學(xué)數學(xué)什么是周長(cháng)教學(xué)實(shí)錄
一 教學(xué)目標
1、知識與技能：
�。�1）、結合具體的事物（或圖形），通過(guò)觀(guān)察、操作等活動(dòng)， 認識周長(cháng)。
�。�2）、能測量并計算三角形、長(cháng)方形、梯形等圖形的周長(cháng)。
�。�3）培養學(xué)生觀(guān)察、操作、抽象概括的能力，運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
2、過(guò)程與方法：
通過(guò)觀(guān)察、操作、思考、交流等活動(dòng)，逐步獲得對周長(cháng)的認識與理解掌握。
3、情感與態(tài)度：
能積極地參與到認識"周長(cháng)"的操作活動(dòng)中，通過(guò)自己的感性體驗，來(lái)獲得對"周長(cháng)"的理解與掌握，增強學(xué)習的興趣與信心。
二 教學(xué)難點(diǎn) 理解周長(cháng)的概念。
三 教學(xué)重點(diǎn) 認識周長(cháng)，理解周長(cháng)的含義，發(fā)展空間觀(guān)念。
四 教具準備 課件 作業(yè)紙 卷尺 直尺
學(xué)具準備 直尺 水彩筆 卷尺
五 教學(xué)程序
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境，引入新課。
什么是周長(cháng)(課件) 音樂(lè )
師：很高興，能跟304班的同學(xué)一起上課，一起探究數學(xué)知識。
師：誰(shuí)知道我們今天要上什么內容嗎？
學(xué)生：什么是周長(cháng)，
師：你是怎么知道的？我是從大屏幕里看到的。
師：真厲害，我看我們304班的同學(xué)真不錯，有非常強的觀(guān)察能力，接下來(lái)來(lái)老師就看大家的表現！你們有信心表現好嗎？
生；有！
師：大聲點(diǎn)再說(shuō)一遍。
全體學(xué)生:有!(大聲回答)
師:學(xué)校準備參加蓮都區的區級運動(dòng)會(huì )，運動(dòng)員正進(jìn)行艱苦的訓練，森林里的螞蟻們也要開(kāi)運動(dòng)會(huì )了，可他們不了解運動(dòng)規則，請蘭老師去幫忙指導，我們現在就一起去看看？
�。ǘ⿲�(shí)踐探索，理解新知。
教師運用cai課件演示，故事引入：一只螞蟻把一片漂亮的樹(shù)葉當作運動(dòng)場(chǎng)，沿著(zhù)樹(shù)葉的邊爬了三次，一沒(méi)到一圈，二跑超一圈，三剛好。并活潑可愛(ài)的向同學(xué)們打招呼---“我爬過(guò)一周的長(cháng)度就是樹(shù)葉的周長(cháng)”
師:小螞蟻總共跑了幾次?
生:一共跑了三次.
師:你觀(guān)察的真認真,上課大家都要向他學(xué)習.鼓勵一下他(學(xué)生鼓掌)
師：大家來(lái)看看小螞蟻跑的哪次長(cháng)度是樹(shù)葉的周長(cháng)？
生:第三次
師:你能把這句話(huà)說(shuō)完整嗎?
生: 小螞蟻跑的第三次長(cháng)度是樹(shù)葉的周長(cháng).
生2:重新復述
師:那大家說(shuō)說(shuō),結合螞蟻爬的情況,理解什么是周長(cháng)?
生:就是一圈的長(cháng)度.
生:樹(shù)葉一周的長(cháng)度就是樹(shù)葉的周長(cháng).
小螞蟻:我爬過(guò)樹(shù)葉一周的長(cháng)度就是樹(shù)葉的周長(cháng) 師：接下去我們來(lái)描一描下面這些圖形的周長(cháng)。
師利用實(shí)物投影先做一個(gè)示范后生開(kāi)始做題（作業(yè)紙）----強調：描一周。
集體反饋：強調如何描，起點(diǎn)終點(diǎn)。
師：同學(xué)們都正確地描過(guò)了，現在可以拿著(zhù)數學(xué)書(shū)，邊指邊說(shuō)數學(xué)書(shū)封面的周長(cháng)。能做嗎？
生:能!
師：再來(lái)摸摸課桌面的周長(cháng)
師：同學(xué)們思考一下，我們剛才摸過(guò)的數學(xué)書(shū)，課桌面都是長(cháng)方形，那長(cháng)方形的周長(cháng)就是指它的什么？（幻燈演示長(cháng)方形的周長(cháng)）
生:數學(xué)書(shū)封面的周長(cháng)就是一周的長(cháng)度和.
生2: 課桌面的周長(cháng)是指桌面四條邊線(xiàn)的和.
歸納認識
師：前面我們通過(guò)看一看，描一描，摸一摸。知道樹(shù)葉，課桌面，數學(xué)書(shū)的封面都有周長(cháng)。那么，什么叫“周長(cháng)”，你能給它下個(gè)定義嗎？板書(shū)：物體或圖形一周的長(cháng)度，叫周長(cháng)。
�。ㄈ┎僮骰顒�(dòng)，自主體驗“周長(cháng)”的意義
師：我們有辦法知道作業(yè)紙上面這些不規則圖形的周長(cháng)是多少嗎？
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