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折扣課堂教學(xué)實(shí)錄
折扣是指買(mǎi)賣(mài)貨物時(shí)按原價(jià)的若干成計價(jià)，如按九成，叫九折或九扣。 以下是小編整理的關(guān)于折扣課堂教學(xué)實(shí)錄，歡迎閱讀參考。
【教學(xué)內容】
人教版小學(xué)數學(xué)第十一冊第五單元《百分數》第97頁(yè)《折扣》。
【教材分析】
折扣是教材新增加的內容，是商品經(jīng)濟中經(jīng)常使用的一個(gè)概念，與人們的生活聯(lián)系密切。教材通過(guò)設置商場(chǎng)店慶，商品打折銷(xiāo)售的情景引入“折扣”，說(shuō)明打折的含義，并指出：幾折就表示十分之幾，也就是百分之幾十。然后通過(guò)例4教學(xué)與折扣有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。這類(lèi)問(wèn)題實(shí)質(zhì)上是求一個(gè)數的百分之幾是多少的問(wèn)題，由于學(xué)生在前面已經(jīng)學(xué)習過(guò)這種問(wèn)題的解答方法，因此教材在這里沒(méi)做過(guò)多的分析和說(shuō)明，而是讓學(xué)生在理解“折扣”的基礎上自主解決問(wèn)題。
【教學(xué)目標】
1、感知打折在生活中的應用，理解打折的意義和計算方法，培養學(xué)生運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
2、使學(xué)生懂得商業(yè)打折扣問(wèn)題的數量關(guān)系，與“求一個(gè)數的百分之幾是多少”問(wèn)題的數量關(guān)系相同，并能正確解決這些問(wèn)題。
3、能在問(wèn)題的解決中意識到用數學(xué)知識去解決在生活中的實(shí)際問(wèn)題的必要性和重要性。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：在理解“折扣”意義的基礎上，懂得求折扣應用題的數量關(guān)系與"求一個(gè)數的幾分之幾是多少"的應用題數量關(guān)系是相同的，并能正確計算。
教學(xué)難點(diǎn)：能應用“折扣”這個(gè)知識解決生活中的相關(guān)問(wèn)題，體會(huì )到數學(xué)的應用價(jià)值。
【教學(xué)策略】
1、 充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗理解折扣的意義。
2、 理解折扣的基礎上自主解決問(wèn)題。
【教學(xué)課型】
新授。
【教學(xué)過(guò)程】
一、預設情境，引入新課。
1、同學(xué)們喜歡購物嗎？老師也喜歡，那我們大家一起去購物好嗎？看看你有什么新的發(fā)現。（課件出示情境圖）
2、有些同學(xué)提到了“打折”這個(gè)詞，其實(shí)打折就是商家降價(jià)出售商品，是商家的一種促銷(xiāo)手段。
3、今天我們就來(lái)學(xué)習有關(guān)“折扣”方面的知識。
�。ò鍟�(shū)課題：折扣）
【設計意圖：購物，所有的學(xué)生都經(jīng)歷過(guò)，從學(xué)生感興趣的事情入手，通過(guò)學(xué)生的觀(guān)察和發(fā)現，導入全課的教學(xué)，在平凡之中見(jiàn)真實(shí)�！�
二、嘗試交流，探索新知。
1、認識“打折” 。
�。�1）小雨和爸爸去商場(chǎng)購物（出示課件），讓學(xué)生交流，關(guān)于折扣已經(jīng)知道些什么？
�。�2）概括：“打折”的含義（出示課件），商店有時(shí)降價(jià)出售商品，叫做打折扣銷(xiāo)售，通稱(chēng)“打折”。幾折就表示十分之幾，也就是百分之幾十�！按蛘邸� 表示的是一種關(guān)系，表示現價(jià)是原價(jià)的十分之幾或者百分之幾銷(xiāo)售。
�。�3）你能告訴小雨九折、八五折表示什么嗎？（出示課件）
�。�4）看到“打折”這個(gè)詞，你想到了什么（價(jià)錢(qián)便宜了）。
【設計意圖：利用學(xué)生在日常生活中觸手可及的商場(chǎng)購物這一事例，創(chuàng )造教學(xué)氛圍，讓學(xué)生體會(huì )到數學(xué)知識來(lái)源于生活�！�
2、考考你：
�。�1）說(shuō)一說(shuō)下面的物品打折扣表示的意義
五折、七五折、八八折（同學(xué)說(shuō)后，教師小結）。
�。�2）同桌互相說(shuō)，一個(gè)說(shuō)一個(gè)聽(tīng)，相互檢查。
【設計意圖：學(xué)生理解了折扣的含義后，馬上做個(gè)小練習進(jìn)行鞏固，為后面的例題和練習打下一個(gè)堅實(shí)的基礎�！�
3、例4第（1）題
小雨買(mǎi)自行車(chē)的過(guò)程，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)數學(xué)信息（出示課件）。
�。�1）學(xué)生思考回答：打八五折是什么意思？（八五折表示現價(jià)是原價(jià)的85%。）
�。�2）學(xué)生獨立練習。
�。�3）學(xué)生匯報，教師板書(shū)：
180 × 85% = 153（元）
�。ㄔ瓋r(jià)） （折數） （現價(jià)）
答：買(mǎi)這輛自行車(chē)用了153元。
�。�4）現價(jià)，原價(jià)，折數之間有什么關(guān)系
學(xué)生總結：原價(jià)×折數=現價(jià)
【設計意圖：通過(guò)例題4第（1）題，讓學(xué)生理解現價(jià)，原價(jià)，折數之間的關(guān)系，為后面計算的方面做好了準備�！�
4、例4第（2）題：爸爸買(mǎi)隨身聽(tīng)的過(guò)程，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)數學(xué)信息（出示課件）。
�。�1）讓學(xué)生獨立解答，個(gè)別匯報時(shí)請學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的解題思路。
�。�2）學(xué)生獨立試算――匯報――說(shuō)解題思路
第一種算法：
160－160×90%
= 160－144
= 16（元）
解題思路：原價(jià)160元，減去現價(jià)，就是比原價(jià)便宜多少錢(qián)。
第二種算法：
160×(1－90%)
= 160×10%
= 16（元）
解題思路：原價(jià)160元，便宜的部分占原價(jià)的（1-90%）。這里把原價(jià)看作單位“1”。
答：比原價(jià)便宜了16元。
�。�6）小結：解答這類(lèi)應用題時(shí)，關(guān)鍵是理解打折的含義，把折數化成百分數，再按解百分數應用題方法解答。
【設計意圖：將學(xué)生熟悉的生活情景引入課堂作為教學(xué)切入點(diǎn)，引導學(xué)生進(jìn)行知識遷移，學(xué)生便能迅速地進(jìn)入最佳的學(xué)習狀態(tài)，身臨其境地去觀(guān)察，去分析，去思考，去對比，在理解折扣的意義上掌握不同的解題方法�！�
三、應用拓展，深化認識。
“折扣”這一現象在我們的生活中太普遍了，因此應用好這一知識就能幫我們很好地解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題。
1、第97頁(yè)“做一做”。
算出下面各物品打折后出售的價(jià)錢(qián)（單位：元）
籃球：80.00 書(shū)包：105.00 課外書(shū)：35.00
�。逭郏� （七折） （八八折）
學(xué)生算完書(shū)上的問(wèn)題后，老師補充一個(gè)問(wèn)題：每種物品的價(jià)錢(qián)和原來(lái)相比有什么變化？ 學(xué)生獨立完成，之后指名回答。
2、第101頁(yè)第1題：說(shuō)一說(shuō)，從圖上獲得哪些數學(xué)信息？（五折也叫做半價(jià)）
�。�1）打完折后，每種面包多少元？
�。�2）晚8：00以后，玲玲拿3元錢(qián)去買(mǎi)面包，她可以怎樣買(mǎi) （讓學(xué)生考慮買(mǎi)面包的多種方案）
3、第101頁(yè)第2題：小明用優(yōu)惠卡買(mǎi)玩具，可以打八折，節約了9.6元，問(wèn)：這個(gè)玩具多少元
�。�1）幫助學(xué)生理解題意。
�。�2）學(xué)生嘗試解決�？梢灾苯恿惺�，也可以列方程解決。
�。ü膭顚W(xué)生多開(kāi)動(dòng)腦筋，用多種方法解決問(wèn)題）
【設計意圖：利用這道題讓學(xué)生聯(lián)系"求一個(gè)數的百分之幾是多少"的知識，學(xué)會(huì )列方程解答“已知一個(gè)數的百分之幾是多少，求這個(gè)數”的題型】
4、填空：
�。�1）六折就是十分之（ ），寫(xiě)成百分數就是（ ）%。
�。�2）某商品打四折銷(xiāo)售，就表示現價(jià)是原價(jià)的（ ）%， 現價(jià)比原價(jià)降低了（ ）%。
�。�3）某商品售價(jià)降低到原價(jià)的82%銷(xiāo)售，就是打（ ）折。
5、判斷：
�。�1）商品打折扣都是以商品原價(jià)格為單位“1”的。 （ ）
�。�2）一件上衣現在打九折銷(xiāo)售，就是比原價(jià)降低90%。 （ ）
�。�3）一種游戲卡先提價(jià)25%，后來(lái)又按七五折出售，現價(jià)與原價(jià)相等。（ ）
6、理財小能手：媽媽去買(mǎi)可樂(lè )，看到同一種可樂(lè )在兩個(gè)超市有不同的促銷(xiāo)策略。她要買(mǎi)5瓶可樂(lè )，去哪個(gè)超市買(mǎi)合算呢？
甲超市：每瓶6元
八五折
乙超市：買(mǎi)四送一
每瓶6元
7、廣告策劃,我能行：天氣漸冷,買(mǎi)羽絨服的人越來(lái)越多，為進(jìn)行促銷(xiāo)，某商店老板準備將原價(jià)500元一件的羽絨服以400元的價(jià)格出售。請你結合折扣知識，為該店老板設計一個(gè)簡(jiǎn)單的廣告。
【設計意圖：圍繞本節課的教學(xué)目標，練習設計按層次進(jìn)行。同時(shí)開(kāi)放性練習的設計，使學(xué)生進(jìn)一步感受到生活中處處有數學(xué)，運用數學(xué)知識還能省錢(qián)，合理安排日常生活開(kāi)支，培養了學(xué)生自覺(jué)應用數學(xué)的意識�！�
四、課堂總結。
同學(xué)們，你們今天的表現都很出色。通過(guò)這節課的學(xué)習，你有什么感想？
五、板書(shū)設計。
折 扣（打 折）
幾折表示十分之幾或百分之幾十。
九折=95% 八五折=85%
例4：（1）180 × 85% = 153（元）
�。ㄔ瓋r(jià)）（折數）（現價(jià)）
答：買(mǎi)這輛自行車(chē)用了153元。
原價(jià)×折數=現價(jià)
�。�2）第一種算法：160-160×90%=160-144=16（元）
第二種算法：160×（1-90%）=160×0.1=16（元）
答：比原價(jià)便宜了16元。
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