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幼兒園小班《小螞蟻》音樂(lè )游戲（精選7篇）
學(xué)習歌曲《小媽蟻》，初步培養幼兒的節奏感和專(zhuān)心聽(tīng)音樂(lè )的習慣。下面是小編為大家整理的幼兒園小班《小螞蟻》音樂(lè )游戲，歡迎閱讀。
幼兒園小班《小螞蟻》音樂(lè )游戲 篇1
一、設計意圖
《小媽蟻》這首歌旋律工整、起伏不大，歌詞具體形象，生動(dòng)地表現了螞蟻找食的過(guò)程，容易用模仿動(dòng)作表現編成游戲，可以在提高幼兒模仿動(dòng)作的同時(shí)，使幼兒體驗到集體游戲的快樂(lè )。
二、活動(dòng)目標
1.感受樂(lè )曲自然流暢的旋會(huì )有節奏地做“碰須須”、排隊走”等動(dòng)作。
2.創(chuàng )編出不同的“碰須須”的動(dòng)作及“排隊走”的方式。
3.體驗游戲帶來(lái)的樂(lè )趣，獲得一個(gè)跟一個(gè)走的經(jīng)驗。
三、活動(dòng)準備
1.活動(dòng)前，引導幼兒觀(guān)察螞蟻搬食物的.現場(chǎng)，獲得相關(guān)信息：螞蟻傳遞消息時(shí)會(huì )碰碰觸角的。螞蟻走是一個(gè)跟一個(gè)按一定的路線(xiàn)走的。遇到大食物時(shí)是許多螞蟻一起搬的。掌握螞蟻找食物過(guò)程:發(fā)現食物一找朋友(碰碰觸角)一排隊出洞一搬食物。
2螞蟻頭飾若干個(gè)。
3.道具如花生、米粒等。
4.螞蟻搬食物的錄像(或現場(chǎng)）
難點(diǎn):按游戲玩法的規定邊、游戲邊做出相應的動(dòng)作。
四、活動(dòng)過(guò)程
1.觀(guān)察螞蟻搬食物的現(或錄像)，欣賞歌曲《小螞蟻熟悉歌詞，自己模仿螞蟻走、蟻傳遞消息、螞蟻排隊走、螞搬食物等動(dòng)作。
2.學(xué)會(huì )唱這首歌曲，并學(xué)像教師那樣一拍一拍地邊唱邊于相應的動(dòng)作。
3.學(xué)習螞蟻：“排隊走”的動(dòng)作�！芭鲰氻殹�、“排隊走”的動(dòng)作。
教師扮大螞蟻，幼兒扮小螞蟻一個(gè)跟一個(gè)在大螞蟻后面踏步走，模擬螞蟻“排隊走”。
幼兒豎起雙手食指在頭頂作螞蟻觸角，螞蟻頭兒隨音樂(lè )與其它螞蟻互相碰頭，模擬螞蟻“碰須須”。
4、學(xué)習游戲玩法。
5、學(xué)習創(chuàng )編螞蟻“碰須須”、“排隊走”的動(dòng)作。
如：互相碰手指，互相擁抱等，模擬螞蟻“碰須須”，碎步走，開(kāi)車(chē)走等模擬動(dòng)作。
(1)讓想出動(dòng)作的幼兒領(lǐng)大家練習。
(2)讓想出動(dòng)作的幼兒扮演大螞蟻領(lǐng)大家一起游戲，按照音樂(lè )的節拍邊唱邊做新想出的動(dòng)作。
6引導幼兒想出不同的排隊搬食物的方式。
教師出示大的食物，提出一隊螞蟻是搬不動(dòng)的，怎樣辦?讓幼兒想辦法。如:兩隊一起走去搬、幾隊從不同方向來(lái)一起搬等。根據幼兒想出的辦法，按照前面的要求邊唱邊做相應的動(dòng)作表演。
幼兒園小班《小螞蟻》音樂(lè )游戲 篇2
活動(dòng)目標：
1、運用滑板鍛煉平衡能力。
2、能勇敢積極地參與活動(dòng)，提高創(chuàng )造性地解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準備：
1、人手一塊滑板。
2、自制帖若干。
3、場(chǎng)地布置如圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣
1、帶領(lǐng)幼兒爬到“螞蟻洞”(如圖一)里作睡覺(jué)狀。
2、螞蟻寶寶們，天亮了，我們爬出來(lái)做游戲吧!(幼兒依次爬出“螞蟻洞”。)
3、幼兒聽(tīng)音樂(lè )做律動(dòng)，自由表現螞蟻的生活情景。
二、提供材料進(jìn)行練習
1、寶寶們，我們一起去散步吧!瞧!這里有河、有橋、有馬路。咦?河對岸是什么呀?(糖)聞起來(lái)真香呀!可是這條河又寬又深，我們怎么過(guò)河呢?
2、這里有一件寶貝(滑板)可以助過(guò)河。請你們每次搬一顆糖，看看誰(shuí)能又快又安全地回到媽媽身邊。
3、幼兒自由選擇路徑，把滑板想象成交通工具過(guò)河。
4、小結交流：小螞蟻真聰明，你們把小螞蟻變成了什么?(汽車(chē)、輪船、自行車(chē)等)你是怎么過(guò)河的.?
5、有的小螞蟻搬回來(lái)的帖又香又甜，可有的小螞蟻不小心把帖掉到河里了，你有什么好辦法不讓帖掉到河里呢?(可以將帖背在身上、夾在腋窩下、抓在手里、放在滑板上等。)
6、討論：你剛才是怎樣搬帖的?你覺(jué)得這個(gè)辦法好不好?
7、小螞蟻真聰明，請你們繼續開(kāi)動(dòng)腦筋，用不同的方法，選擇不同的路線(xiàn)(從橋上、馬路上、河面上)運糖。
三、放松活動(dòng)
1、我們來(lái)嘗一嘗糖的味道，然后搬回家給好朋友嘗一嘗吧
!幼兒聽(tīng)音樂(lè )做律動(dòng)，結束。
幼兒園小班《小螞蟻》音樂(lè )游戲 篇3
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)使幼兒喜歡這個(gè)故事，感受老少之間互愛(ài)助的溫馨情感，初步獲得尊敬老人的認知。
2、學(xué)說(shuō)一句禮貌用語(yǔ)。
3、懂得遵守乘車(chē)規則，知道尊敬長(cháng)輩，培養幼兒活潑樂(lè )觀(guān)的性格。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)談話(huà)活動(dòng)，引出課題：
你坐過(guò)公共汽車(chē)嗎?在汽車(chē)上發(fā)生過(guò)什么事情?
(簡(jiǎn)單直接的問(wèn)題助幼兒回憶相關(guān)的經(jīng)驗，進(jìn)入活動(dòng)的主題。)
(但從幼兒的回答看，沒(méi)有一個(gè)幼兒提到讓座上，可見(jiàn)在平時(shí)的生活中，可能是孩子父母或其他引導的較少，孩子還沒(méi)有這方面的意識。)
2、出示小螞蟻的圖片和汽車(chē)圖：
(1)、這是誰(shuí)呀?小螞蟻要坐公共汽車(chē)到森林里去看外婆，在汽車(chē)上發(fā)生了什么事情呢?
(用一個(gè)問(wèn)題讓幼兒帶著(zhù)目的去傾聽(tīng)故事。)
(2)、教師操作圖片講述故事的前半段至熊婆婆說(shuō)：“我坐你們的位置上，你們不就要站著(zhù)嗎?”
(3)、提問(wèn)：最后誰(shuí)上了汽車(chē)?小羊對熊婆婆說(shuō)了什么?小狗又說(shuō)了什么?還有誰(shuí)說(shuō)了話(huà)?熊婆婆坐了嗎?為什么沒(méi)有?那怎么辦?你有什么好辦法?
(一連串的小問(wèn)題目的是助幼兒回憶故事內容，學(xué)說(shuō)故事中人物的對話(huà)，通過(guò)對話(huà)的練習感受和理解故事中小動(dòng)物之間互相關(guān)愛(ài)，互相助的情感。)
(4)、教師講述故事的后半段：提問(wèn)，小螞蟻想出了什么辦法?你喜歡這個(gè)辦法嗎?為什么?
(通過(guò)引導幼兒觀(guān)察熊奶奶和小螞蟻的形象對比，讓幼兒理解故事中小螞蟻的辦法是可行的，也為理解最后小螞蟻給熊奶奶講故事，體驗互相助互相關(guān)愛(ài)的快樂(lè )。)
3、情境創(chuàng )設，組織幼兒討論：
(1)、假如你和媽媽或爸爸兩個(gè)人乘車(chē)的時(shí)候，看到了一個(gè)位置，你會(huì )怎么辦?(引導幼兒遷移小螞蟻的經(jīng)驗，和媽媽一起坐位置，坐在媽媽的腿上)
(2)、假如你坐在公共汽車(chē)的位置上看到有爺爺、奶奶站在一邊，你會(huì )怎么辦?
(3)、假如你坐在公共汽車(chē)的位置上看到有一個(gè)比你小的弟弟、妹妹，你會(huì )怎么辦?
(組織幼兒談?wù)摰哪康脑谟谧層變簩W(xué)會(huì )遷移故事中的經(jīng)驗，愿意助有困難的人。)
4、游戲：紅綠燈。
幼兒人手一個(gè)呼啦圈當小司機。教師當交警，看紅綠燈自由地游戲。紅燈停，綠燈開(kāi)。
(游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，最后設計游戲一方面滿(mǎn)足幼兒多動(dòng)的需要，另一方面在游戲中滲透一些關(guān)愛(ài)以及交通安全的內容。)
主題的產(chǎn)生：
小班孩子情感豐富，他們喜歡動(dòng)物，與動(dòng)物之間似乎天生有著(zhù)一種必然的聯(lián)系，千變萬(wàn)化的動(dòng)物世界總是能引起他們極的注意。他們也總是對各種動(dòng)物都充滿(mǎn)了好奇心與探索欲望。
最近一段時(shí)間，孩子們在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，常�？梢�(jiàn)他們的身影蹲在草叢中尋找著(zhù)……原來(lái)他們對小小螞蟻產(chǎn)生了濃厚的興趣�？蓯�(ài)的小螞蟻吸引了孩子們的視線(xiàn)，他們在與螞蟻的直接接觸中，產(chǎn)生了許多問(wèn)題，"螞蟻的家在哪里?""螞蟻有媽媽嗎?""螞蟻吃什么?""螞蟻能活多長(cháng)時(shí)間?"等等。
可見(jiàn)，螞蟻作為一種會(huì )動(dòng)的蟲(chóng)子，吸引了孩子們的目光，螞蟻世界充滿(mǎn)了生機，充滿(mǎn)了趣味。無(wú)論是絢麗多彩的春天，還是驕陽(yáng)似火的夏天，自然中隨處可見(jiàn)螞蟻忙碌的身影：美麗的花叢中，蔥綠的草地上，冷落的.墻角邊……面對這一切，我們可能會(huì )不屑一顧，而孩子們卻歡呼雀躍，用充滿(mǎn)好奇的眼睛去觀(guān)望，用充滿(mǎn)靈性的耳朵去傾聽(tīng)，還會(huì )邁開(kāi)活潑好動(dòng)的小腳去追逐。有趣的螞蟻引發(fā)了孩子的好奇心，激發(fā)了孩子的探索欲望。
為此，我們以螞蟻為切人點(diǎn)，針對孩子的年齡特點(diǎn)，希望通過(guò)豐富多彩的方式，一系列活動(dòng)，與孩子一起了解獲得有關(guān)螞蟻的許多信息，了解螞蟻的有趣之處，積極去關(guān)注、體驗螞蟻的生活，探索螞蟻的奧秘，與螞蟻成為朋友，經(jīng)歷愉快而好玩的螞蟻王國之旅!
主題目標：
A、社會(huì )生活：
1、獲取關(guān)于螞蟻的各種知識，了解螞蟻王國中有趣的生活情景。
2、理解、尊重、喜愛(ài)螞蟻，能以恰當的方式對待小動(dòng)物。
B、身體運動(dòng)：
1、學(xué)習螞蟻爬，學(xué)習手膝著(zhù)地向前爬，鍛煉動(dòng)作的靈活性和協(xié)調性。
C、語(yǔ)言交流：
1、理解兒歌"逗螞蟻"的內容，有表情地學(xué)念兒歌，初步嘗試更換兒歌中間段的詞，仿編兒歌。
2、學(xué)習傾聽(tīng)故事，產(chǎn)生情感共鳴--喜愛(ài)螞蟻，理解尊重螞蟻。
D、科學(xué)探究：
1、探索用各種方法尋找、捕捉、觀(guān)察螞蟻。
2、觀(guān)察螞蟻的外形特征，了解螞蟻觸角的特作用。
3、了解螞蟻的主要生活習性，知道螞蟻是群居生活的，了解螞蟻家族的分工與合作情況。
E、藝術(shù)表現：
1、學(xué)習用繪畫(huà)的形式表現出螞蟻的外形特征，膽表現螞蟻王國中有趣的生活情景。
2、能用自然聲音唱歌，并根據詞意自編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。
F家長(cháng)參與1、向家長(cháng)發(fā)放主題活動(dòng)的通知，并提出相應的親子家庭活動(dòng)建議。
2、請家長(cháng)向孩子介紹有關(guān)螞蟻的知識，利用雙休日帶領(lǐng)幼兒戶(hù)外觀(guān)察螞蟻，尋找螞蟻的家--泥洞，豐富幼兒對螞蟻的認識。
3、發(fā)動(dòng)家長(cháng)和孩子一起收集有關(guān)螞蟻的各類(lèi)資料。
G環(huán)境創(chuàng )設：
1、在自然角與幼兒共同飼養、照顧螞蟻，開(kāi)辟飼養角。
2、語(yǔ)言區提供有關(guān)螞蟻的圖書(shū)、圖片，兒歌、錄音機、相關(guān)的磁帶。豐富幼兒對螞蟻的認識。
3、益智區提供玻璃瓶，瓶?jì)妊b有螞蟻，供幼兒觀(guān)察螞蟻的生活習性。
4、美工區：拼帖螞蟻的各種圖片、水彩筆、蠟筆、半成品、泥工、廢舊物品、剪刀、膠水等。
5、利用走廊、區角等地方張貼各種螞蟻的圖片、根據幼兒的認知發(fā)展，逐步參與各種墻飾的布置，進(jìn)行幼兒作品展。
幼兒園小班《小螞蟻》音樂(lè )游戲 篇4
游戲目標：
1、創(chuàng )編出不同的"碰須須"的動(dòng)作及"排隊走"的方式。如：互相碰手指，互相擁抱等。
2、模擬螞蟻"碰須須"，碎步走，開(kāi)車(chē)走等模擬動(dòng)作。
游戲準備：
小螞蟻頭飾若干。
游戲過(guò)程：
1、按游戲游戲過(guò)程的規定邊游戲邊做出相應的"碰須須"、排隊走"等動(dòng)作。
2、游戲不熟練時(shí)，"碰須須"動(dòng)作可一拍碰一只小螞蟻，游戲熟練后可一拍碰兩只以上，增加游戲的難度。
活動(dòng)反思：
我們班的'幼兒對音樂(lè )的感受能力比較好，非常喜歡跟著(zhù)音樂(lè )做出各種肢體動(dòng)作，而這樣節奏鮮明，形象生動(dòng)的兒謠適合幼兒感知節奏。
幼兒園小班《小螞蟻》音樂(lè )游戲 篇5
【活動(dòng)目標】
在有趣的音樂(lè )故事中，聽(tīng)辨節奏的快慢與強弱，體驗用響板表現小螞蟻的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
1、小螞蟻教具、響板、教學(xué)課件及音樂(lè )。
2、幼兒對小螞蟻的生活習性有初步的了解。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、手指游戲：小螞蟻爬呀爬重點(diǎn)：有節奏的聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )爬爬玩玩做游戲歌表演：螞蟻搬豆師：老師帶你們到森林里去散散步，我們把自己變成可愛(ài)的小螞蟻好嗎?螞蟻的頭上有什么的啊?(播放音樂(lè ))出示小螞蟻，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )做律動(dòng)小游戲“小螞蟻爬呀爬”
師：你們看看，我的小螞蟻是怎么和我做游戲的?它在哪里爬呀?
教師和幼兒一起游戲。還想讓小螞蟻爬到你身上的哪些地方去?
小結：我的小螞蟻是聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，一步一步往前爬的，不快也不慢，孩子們，跟上嘍。
2、拍拍玩玩：出門(mén)找食物重點(diǎn)：情景中用響板表現快和慢的節奏。
聽(tīng)螞蟻的腳步聲。幼兒聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)，分辨聲音的強和弱。
出示兩種樂(lè )器：鼓和響板�！奥�(tīng)聽(tīng)這是誰(shuí)的腳步聲。為什么?”
小結：原來(lái)響板的聲音和小螞蟻的.腳步聲有點(diǎn)像，小小的，輕輕地，你們聽(tīng)小螞蟻高高興興的出門(mén)找食物去了......
幼兒拿起響板和教師一起聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )演奏，快快的，恢的。
故事繼續講述：幼兒在情景中聽(tīng)辨上行和下行的音樂(lè )，并使用響板聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )表現螞蟻快快慢慢的腳步聲。
觀(guān)看媒體：小螞蟻發(fā)現什么啦?幼兒使用響板表現螞蟻爬樹(shù)的腳步聲。
小螞蟻你們找到豆豆了嗎?找到什么豆豆呀?幼兒和老師一起聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )把豆豆搬回家。用響板快慢交替的演奏表現故事情景。
該游戲可視情況復玩一次。教師注意提醒孩子“小螞蟻要慢慢走哦，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )一步一步走，別讓身上的豆子滾落下來(lái)哦”
3、音樂(lè )游戲：搬起飯團猜猜看看，小螞蟻發(fā)現了什么?觀(guān)看媒體：局部整體結合媒體變化，教師用響板表現，小螞蟻叫伙伴搬飯團，伙伴越來(lái)越多，腳步聲越來(lái)越響的故事情節。
那么的一個(gè)飯團我一個(gè)人搬不動(dòng)怎么辦呀?
聽(tīng)辨，聽(tīng)聽(tīng)我的朋友是不是來(lái)得越來(lái)越多了?
教師與幼兒一起把飯團搬回家。
教學(xué)反思
主題教學(xué)是現在廣為提倡的一種教學(xué)形式，它提倡幼兒按自己的意愿主動(dòng)地和周?chē)h(huán)境發(fā)生交互作用，自主地豐富和完善自身原有的認識機構，并向更高一級認識知段邁進(jìn)。在《螞蟻》這個(gè)主題活動(dòng)中，教師設計了自由觀(guān)察、自由講述、幼兒討論、游戲學(xué)習歌曲，兒歌、畫(huà)畫(huà)等活動(dòng)，層層深入，環(huán)環(huán)相扣，激發(fā)幼兒學(xué)習探索的內在動(dòng)力，引導幼兒主動(dòng)、積極地探索與發(fā)現，進(jìn)而深入激發(fā)幼兒象螞蟻一樣團結友愛(ài)、互互助的精神。
幼兒園小班《小螞蟻》音樂(lè )游戲 篇6
活動(dòng)目標：
1、熟悉歌曲旋律，會(huì )仔細聽(tīng)辨并感知歌曲《雨與小雨》的強弱對比特點(diǎn)。
2、會(huì )用自己喜歡的方式(語(yǔ)言、動(dòng)作或歌聲等)表現對強弱力度的理解。
活動(dòng)準備：
歌曲錄音、相關(guān)ppt，各種自制樂(lè )器，幼兒有觀(guān)察和聆聽(tīng)過(guò)雨和小雨的`情形及聲音。
活動(dòng)過(guò)程：
一.自然導入，復習歌曲《太陽(yáng)喜歡》。
今天的天氣真正好，太陽(yáng)公公咪咪笑，小朋友們拍手唱。我們來(lái)唱一首什么歌?《太陽(yáng)喜歡》
二.欣賞歌曲旋律，感受強弱不同。
1.這首太陽(yáng)的歌曲真好聽(tīng)，我們的雨朋友也不甘示弱了!讓我們一起來(lái)聽(tīng)一首雨的歌吧!仔細聽(tīng)，里面還藏有一個(gè)小秘密呢?
2.教師彈奏鋼琴，請幼兒仔細傾聽(tīng)。
3.提問(wèn)：你從這段旋律中找到雨朋友了嗎?里面藏了一個(gè)什么秘密呢?(雨和小雨)
什么時(shí)候是雨?什么時(shí)候是小雨?(聲音響的是雨，聲音輕的是小雨)
三.欣賞ppt，進(jìn)一步感受雨和小雨的不同。
1.讓我們來(lái)看一看你們找到的小秘密是不是雨和小雨呢?
2.請幼兒欣賞ppt，進(jìn)一步感知雨和小雨的強弱不同。
3.提問(wèn)：雨和小雨有什么不一樣?(引導幼兒結合自己的實(shí)際生活經(jīng)驗，膽表述)
四.多種方式表達強弱力度
1.動(dòng)作表現
(1)雨和小雨有那么多不一樣的地方，那我們能不能用動(dòng)作也來(lái)表現雨和小雨呢?
(2)鼓勵引導幼兒膽用動(dòng)作表現出自己對雨和小雨的不同感受。
(3)請個(gè)別幼兒在集體面前交流。
(4)幼兒隨音樂(lè )做動(dòng)作。
2.樂(lè )器表現
小樂(lè )器也想來(lái)和雨小雨做朋友。它是想和雨做朋友還是和小雨做朋友呢?
請幼兒自選樂(lè )器，并能講述自己選擇的理由，嘗試表現雨或小雨。
五.學(xué)唱歌曲
1.雨和小雨到底都唱了些什么呢?讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)!
2.教師范唱，幼兒傾聽(tīng)。
3.雨和小雨唱了些什么?他們唱歌的聲音一樣嗎?
4.我們也一起來(lái)唱一唱吧!請幼兒隨ppt演唱歌曲，重點(diǎn)表現出強弱對比。
六.手指游戲：下雨了。
教師和幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作：兩只小手做雨點(diǎn)，雨點(diǎn)從天空落下來(lái)，淅瀝瀝，淅瀝瀝，雨點(diǎn)雨點(diǎn)真調皮。兩只小手做雨傘，雨點(diǎn)落在雨傘上，啪啪啪，啪啪啪，小傘小傘遮住我。兩只小手做小船，雨點(diǎn)落在船漿上，嘩啦啦，嘩啦啦，小船開(kāi)進(jìn)海里。
幼兒園小班《小螞蟻》音樂(lè )游戲 篇7
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，了解螞蟻是用觸角傳遞信息。
2、學(xué)習小螞蟻互相助、團結合作的精神
3、在游戲中體驗用觸角傳遞信息帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
課件：可愛(ài)的小螞蟻;食物替代物：各類(lèi)球;螞蟻頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師幼相互介紹，談話(huà)導入
二、了解小螞蟻傳遞信息的方法
1、觀(guān)看錄像，了解螞蟻如何用觸角傳遞信息
(1)觀(guān)看錄像。
(2)提問(wèn)：小螞蟻是如何傳遞信息的?
2、學(xué)學(xué)小螞蟻傳遞信息的方法。
三、游戲：小螞蟻的觸角。
1、集體游戲。
2、分角色游戲，體驗用觸角傳遞信息的樂(lè )趣。
3、在情景中，進(jìn)一步感受螞蟻觸角傳遞信息的功能。
活動(dòng)延伸：
利用多種途徑，了解蝴蝶、蜜蜂傳遞信息的方法。
18、小班科學(xué)礁小螞蟻過(guò)河
活動(dòng)目標：
1.初步了解汽車(chē)的類(lèi)型和特征。
2.了解一些汽車(chē)的特殊用途。
活動(dòng)準備：
PPT課件《各種各樣的`汽車(chē)》。
活動(dòng)過(guò)程：
一.說(shuō)一說(shuō)：我知道的汽車(chē)
1.教師：家平時(shí)見(jiàn)到的汽車(chē)長(cháng)什么樣?
(幼兒的討論)
2.特殊功能的車(chē)(播放PPT1、2、3、4)
教師結合課件,小結汽車(chē)的基本特征以及功用。
二.找一找：兒歌里的汽車(chē)
1.教師：除了剛剛說(shuō)到的小汽車(chē)，你還見(jiàn)到過(guò)哪些車(chē)呢?
(1)教師結合幼兒的討論，出示PPT5、6、7、8、9
(2)這些車(chē)有什么用呢?和之前我們看到的車(chē)有什么不同呢?
2、欣賞兒歌：
(1)教師：今天我們要來(lái)學(xué)一首新的兒歌車(chē)，我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
3.教師：兒歌里都說(shuō)了哪些車(chē)?它們長(cháng)什么樣?各有什么作用?
三.學(xué)念兒歌
幼兒在教師指導下邊看PPT邊逐句學(xué)念兒歌《車(chē)》。
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