文言文教材復習的3個(gè)要求

文言文教材復習的3個(gè)要求

　　對于文言文而言，復習教材是最基本的，也是非常必要的，因為沒(méi)有課內的文言文基礎知識的積累就無(wú)法向課外遷移，文言文閱讀能力的形成必須依賴(lài)于課本，然后才能走向課外。所以，我給高考復習的學(xué)生提出三個(gè)要求，以確保高考文言文過(guò)關(guān)。

　　第一、熟讀與背誦

　　熟讀的意義不用多講，達到提示上句馬上說(shuō)出下句的程度，或者，說(shuō)一個(gè)常見(jiàn)字，馬上知道在哪一課的哪一句里有這個(gè)字，并且能說(shuō)準它的意思。

　　背誦要達到能寫(xiě)的程度，一字不差。

　　第二、理解與翻譯

　　真正的理解不是看著(zhù)注釋或對照現成的翻譯的理解，而是脫離了這些拐杖自己能讀懂文字，并且用自己的話(huà)把它表達出來(lái)。能不能用自己的話(huà)表達對文字的理解是衡量讀懂與否的標準。

　　第三、梳理與歸納

　　文章中許多文言知識必須自己動(dòng)手按一定的要求進(jìn)行梳理歸納，使之有條理，自己能夠一目了然，知道哪些是已經(jīng)掌握哪些是待掌握的。這樣就能建立自己的體系，做到心中有數。比如，拿一張紙，將不知道的句子寫(xiě)下來(lái)或把不懂的字寫(xiě)下來(lái)，復習完一遍，就專(zhuān)攻這些沒(méi)掌握的詞句，可以事半功倍。

　　若能達到我說(shuō)的這三個(gè)要求，文言文的復習就無(wú)虞了。

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