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英語(yǔ)學(xué)習中練習的重要性
想學(xué)會(huì )生活用語(yǔ)，卻猛背字典和語(yǔ)法書(shū);想提高英語(yǔ)水平，卻發(fā)現所學(xué)的詞句平時(shí)極少用得到……這樣的學(xué)習方式是背離了學(xué)習的本意的，雖然說(shuō)多學(xué)無(wú)害，但是用不到的東西也是最容易被遺忘的，做無(wú)用功的結果就是浪費了時(shí)間，還不如把時(shí)間都來(lái)學(xué)對自己幫助更大的東西。
在學(xué)英語(yǔ)前，我們都希望讓自己的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力“全面發(fā)展”，但事實(shí)證明這只是“希望”而已，極少有人能保證自己的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)水平同時(shí)提升。說(shuō)到這，就不得不拿我自己舉例了，可以說(shuō)我是中國比較有代表性的英語(yǔ)學(xué)習者之一，我在大學(xué)猛學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，根本沒(méi)有英語(yǔ)環(huán)境，跟外國人交流的機會(huì )就更是別想了。只有一堆堆英語(yǔ)教材和讀物，一盤(pán)盤(pán)英文磁帶(那時(shí)候電腦還沒(méi)有普及)，還有空曠的圖書(shū)館陪我度過(guò)英語(yǔ)學(xué)習的漫漫長(cháng)路。
雖然我的聽(tīng)讀寫(xiě)能力提升的速度很快，但是因為條件限制，說(shuō)的能力很難提升。當初我的目標就是要畢業(yè)后進(jìn)一家知名外企工作，所以口語(yǔ)能力對我來(lái)說(shuō)非常重要。我給自己定了學(xué)習計劃，細化到了每天該學(xué)什么，怎么學(xué)，學(xué)到什么程度等等。學(xué)習的枯燥很快會(huì )讓人產(chǎn)生懈怠感，但是每到我想偷懶的時(shí)候，我就用自己的目標鞭策自己，于是最終我獲得了口語(yǔ)方面的飛躍。即便到了現在，英語(yǔ)的語(yǔ)言魅力也一直沒(méi)有在我身上消散，因為從那以后我一直在堅持，我知道學(xué)習這件事是只有起點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn)的。
明確自己學(xué)英語(yǔ)的目的何在是很重要的，而且對英語(yǔ)學(xué)習好壞的標準也是隨著(zhù)每個(gè)人不同的理解和需要而定的，不管學(xué)習什么，目標明確總是比漫無(wú)目的效率要高得多。學(xué)了能用得到是非常關(guān)鍵的，越用越熟能生巧，同時(shí)也有了不停改進(jìn)和進(jìn)步的機會(huì )。
人們常常出于禮貌問(wèn)候健康。這是開(kāi)始交談時(shí)常說(shuō)的話(huà)題。
1.A: Hows your father been?
B: Hes been out of work for a couple of days.
A: Whats wrong with him?
B: He has a bad cold.
A: Well, tell him to take it easy and that I hope he feels better.
B: Thanks. Ill tell him.
2.A: Wheres Tony this evening?
B: Hes a little under the weather.
A: Really! Whats the matter with him?
B: He has the flu.
A: Tell him I was asking about him.
B: I will.
3.A: Hows your brother doing?
B: As a matter of fact, he hasnt been feeling too well.
A: Im sorry to hear that. Whats the matter?
B: He has a slight fever.
A: Tell him I hope hes better soon.
B: Ill tell him. Thanks for asking about him.
4.A: I havent seen Bob lately. How is he?
B: Hes still pretty sick.
A: Thats too bad. What does he have?
B: We dont know, but hes going to the doctor tomorrow.
A: Let me know if theres anything I can do.
B: Thanks a lot. Ill tell him.
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