榜樣的力量在家教中的重要性分析

榜樣的力量在家教中的重要性分析

　　父母是孩子最早的啟蒙老師，也是孩子學(xué)習的榜樣，父母的一言一行都是會(huì )被孩子模仿。所以父母在日常生活中一定要注意的言行舉止。

　　怎樣讓孩子尊敬老人家，媽媽有好辦法。尊敬長(cháng)輩的態(tài)度和習慣是父母耳濡目染的結果，首先是父母要尊敬老人，其次是讓孩子知道這樣做是值得推崇的，正確的道德標尺在孩子心中建立才能培養出好品質(zhì)的孩子。  尊老敬賢是中華民族的優(yōu)良傳統，是祖先留給我們的寶貴財富。今天，我們應將這種美德發(fā)揚光大，一代一代延續下去。  然而，在日常交往中，常常發(fā)現不少孩子對待老人不夠尊敬。如頂撞老人，不服從管教；用生硬的態(tài)度命令老人為他做這做那。那么，家長(cháng)應該如何來(lái)指導孩子尊敬老人呢？

　　首先，要充分發(fā)揮榜樣的教育作用。

　　父母應以身作則，做尊敬老人的帶頭人。孩子認識膚淺，判斷能力差，缺乏獨立性，心理活動(dòng)帶有暗示性和模仿性。在他們眼里，父母的行為就是一把尺子，認為父母做的，他就能做；父母怎樣做，他就應該怎樣做。  因此，父母在與老人（自己父母、公婆、岳父母和其他老人）相處中，態(tài)度應謙遜、彬彬有禮、關(guān)心照顧、體貼入微，如在家給老人端茶送水，在公共場(chǎng)合，給老人讓座讓道。父母的言行，孩子看在眼里、記在心上，表現在自己的行動(dòng)中，他們會(huì )像父母一樣善待老人。還可利用英雄模范人物、現實(shí)生活及文學(xué)作品中人物的良好行為給孩子樹(shù)立榜樣。

　　其次，在日常生活中反復練習，養成習慣。

　　練習是強化記憶痕跡的有效手段，只有通過(guò)反復練習才能將良好的行為轉化為習慣，長(cháng)久保持下來(lái)。在日常生活中，成人必須處處留意，對孩子從“小事”入手，加強培養。如：經(jīng)常讓孩子幫老人做事情，用禮貌語(yǔ)言與老人交往（常用“您好”、“再見(jiàn)”、“謝謝”、“請慢走”等），關(guān)心、慰問(wèn)生病的老人等等。多次訓練，日積月累，孩子的良好習慣便會(huì )逐漸養成。

　　第三，利用有關(guān)節日，啟發(fā)誘導。

　　可借助老人生日、重陽(yáng)節（老人節）、元旦、春節等有利時(shí)機，通過(guò)談話(huà)、點(diǎn)撥、暗示，誘發(fā)良好行為。如詢(xún)問(wèn)孩子：“明天是××節（××日子），你應該做些什么？怎樣使爺爺（奶奶）高興呢？”孩子就會(huì )認真地說(shuō)：“我幫爺爺切蛋糕，祝爺爺生日快樂(lè )，健康長(cháng)壽”、“我送奶奶一件禮物”、“我給爺爺、奶奶拜年”……

　　第四，及時(shí)糾正不良行為，防微杜漸。

　　孩子易沖動(dòng)、自制力差，他們的行為往往受情緒支配，容易 出錯，常常做出對老人無(wú)禮的舉動(dòng)，如對老人發(fā)脾氣、摔東西、不理睬等。一旦發(fā)現這些問(wèn)題，成人一定要舍得管教，嚴肅批評，耐心說(shuō)服，使孩子認識錯誤。尤其不放過(guò)“第一次”，嚴格把關(guān)。遷就容忍只能招致更多的過(guò)錯，使孩子養成不良習慣。

　　最后，建議老人多與孩子交往，增進(jìn)相互感情。

　　有些孩子不是對老人敬而遠之，就是漠不關(guān)心，這往往是交往甚少、感情不深的緣故。在交往中，常常要在父母的提醒下，才隨之行事，非常被動(dòng)，如給老人搬凳子，說(shuō)“再見(jiàn)”等。  為此，作為老人，應平易近人、態(tài)度和藹；關(guān)心孩子的成長(cháng)，多與孩子交談，縮短兩代人的心理距離，不能因興趣迥異，居高臨下。對孩子只有“動(dòng)之以情”才能使其主動(dòng)關(guān)心、尊敬老人，自覺(jué)聽(tīng)從老人教導，努力做他們心目中的好孩子。

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