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“彩虹傘”親子活動(dòng)方案(通用5篇)
為了確定活動(dòng)的圓滿(mǎn)進(jìn)行,通常需要預先制定一份完整的活動(dòng)方案,活動(dòng)方案是闡明活動(dòng)時(shí)間,地點(diǎn),目的,預期效果,預算及活動(dòng)方法等的書(shū)面計劃。那么什么樣的活動(dòng)方案才是好的呢?以下是小編為大家收集的“彩虹傘”親子活動(dòng)方案,希望能夠幫助到大家。
“彩虹傘”親子活動(dòng)方案 1
活動(dòng)背景
體育活動(dòng)既可以鍛煉幼兒的身體,又可以開(kāi)發(fā)幼兒智力,還能培養幼兒的意志品質(zhì)和各種社會(huì )能力。在我們日常開(kāi)展的豐富的活動(dòng)中,我發(fā)現小班幼兒對體育活動(dòng)有著(zhù)較濃厚的興趣,但在體育游戲中,大多鍛煉的是下肢力量,上肢力量鍛煉較少,幼兒動(dòng)作的靈敏性與協(xié)調性有待進(jìn)一步鍛煉和發(fā)展;活動(dòng)中孩子們個(gè)體、小組的玩法較多,集體合作玩一種器械的較少,與同伴玩的較多,親子玩的較少,所以他們的群體合作意識需要進(jìn)一步培養;同時(shí),也需要讓孩子們在活動(dòng)中感愛(ài)到溫馨的親情。由此,我設計了“彩虹傘”活動(dòng)。在活動(dòng)設計過(guò)程中,我發(fā)現彩虹傘非常適合家長(cháng)和孩子一起玩,于是以親子游戲為基礎,來(lái)設計整個(gè)教學(xué)活動(dòng)。
目標的確定
彩虹傘的玩法多種多樣,如鍛煉跑跳能力的“拉個(gè)圓圈走走”,增強手部、腿部力量的“毛毛蟲(chóng)游戲”,鍛煉動(dòng)作協(xié)調性和靈敏性的“海底取寶”,練習爬行的“吃蛋糕”游戲,適合進(jìn)行團體游戲的“蒙古包”,可以將彩虹傘拋上拋下鍛煉躲閃能力,還可以跳傘、轉傘、抓傘……根據小班幼兒的興趣點(diǎn)以及對活動(dòng)的定位,我首先確定了以下活動(dòng)目標:體驗與同伴、家人共同游戲的快樂(lè ),感受親子間的溫馨親情;聽(tīng)到信號或音樂(lè )做指定動(dòng)作;練習走、跑、跳、爬,發(fā)展動(dòng)作協(xié)調應變能力。
內容的篩選
根據活動(dòng)目標,“彩虹傘”這一活動(dòng)無(wú)疑應該凸顯以下價(jià)值點(diǎn):與目標最契合的彩虹傘的多種玩法;在玩的過(guò)程中,幼兒從身體、心理、感官等各方面所獲得的發(fā)展;凸顯親子活動(dòng)的'特點(diǎn),更適合家長(cháng)和幼兒共同參與其中;谝陨纤伎,確定了活動(dòng)的基本“雛形”。
環(huán)節1親子律動(dòng):身體妙妙妙
價(jià)值點(diǎn):這是一個(gè)非常簡(jiǎn)單有趣的親子小游戲,家長(cháng)和孩子能主動(dòng)地投人,活動(dòng)中每位家長(cháng)和孩子一對一游戲,在游戲中體驗到親子共享同學(xué)的快樂(lè )。
環(huán)節2 玩彩虹傘游戲
(1)大海浪:家長(cháng)和幼兒拉起彩虹傘,根據音樂(lè )變化抖動(dòng)傘面,模擬海浪翻騰的情景。
價(jià)值點(diǎn):游戲“大海浪”,從小臂的抖動(dòng)到大臂的甩動(dòng)到瘋狂的跳躍起來(lái)拋甩,再到慢慢變靜,鍛煉了幼兒的上肢力量及肌肉控制能力。
(2)拉個(gè)圓圈走走:家長(cháng)與幼兒共同拉著(zhù)彩虹傘向右、向左、轉圈走或跑。
(3)吃蛋糕:聽(tīng)口令“1”舉高,“2”放下壓住彩虹傘,幼兒向里爬。
價(jià)值點(diǎn):在吃蛋糕游戲中,集體合作做個(gè)“大蛋糕”,鍛煉幼兒爬行的能力。
(4)踩傘泡:家長(cháng)抖動(dòng)彩虹傘,當音樂(lè )響起時(shí),教師與幼兒一起在彩虹傘中踩傘泡,音樂(lè )停止幼兒迅速停下來(lái)擺個(gè)造型。
價(jià)值點(diǎn):拉個(gè)圓圈走走、踩傘泡這兩個(gè)游戲,讓幼兒和家長(cháng)聽(tīng)音樂(lè )信號走和跑,循序漸進(jìn),運動(dòng)量較大;在音樂(lè )快慢變化中,鍛煉了幼兒的下肢力量,同時(shí)培養了幼兒的音樂(lè )節奏感和應變能力,并且還可以刺激幼兒視覺(jué),幫助幼兒感知空間方位的變化。
(5)蒙古包:家長(cháng)和老師抓住彩虹傘的傘邊,聽(tīng)老師的口令:“一拋二拋拋三拋,變成一個(gè)蒙古包,小朋友們快快來(lái),坐進(jìn)腿窩樂(lè )淘淘”,家長(cháng)和幼兒一起躲到傘里面。
價(jià)值點(diǎn):蒙古包游戲,讓幼兒感受家長(cháng)的愛(ài)撫,體會(huì )到溫馨的親情,同時(shí)也是一個(gè)放松活動(dòng)。
環(huán)節3 結束活動(dòng):卷彩虹傘,收拾整理彩虹傘
價(jià)值點(diǎn):自理能力和收拾習慣的培養。
活動(dòng)思考與調整
“彩虹傘”活動(dòng)逐步完善的過(guò)程也是教師教育觀(guān)念逐步轉變、實(shí)踐經(jīng)驗逐步積累的過(guò)程;顒(dòng)從一開(kāi)始的雛形,到最后較成功的開(kāi)展,我們進(jìn)行了多次的教研和打磨,在幾個(gè)方面都進(jìn)行了適當的調整。
目標的調整。在第二次的試教中,我們首先對活動(dòng)目標進(jìn)行了梳理,將情感目標放在了第一位。這是由家長(cháng)和孩子共同參與、相互合作進(jìn)行的活動(dòng),其最大的意義首先就應該是能增進(jìn)親子之間的情感交流。在認知目標和能力目標中,我們將其簡(jiǎn)單明了化,更適合小班幼兒的發(fā)展目標,更有重點(diǎn)和針對性。
環(huán)節的調整。第一次活動(dòng)的環(huán)節,各個(gè)游戲面面俱到,就像是一個(gè)大拼盤(pán)。孩子和家長(cháng)們雖然玩得很盡興,但是沒(méi)有突出重點(diǎn),也少有自主探索。為此,我們細研了每一個(gè)游戲在發(fā)展幼兒動(dòng)作方面的側重點(diǎn),同時(shí)考慮到各個(gè)游戲之間層層遞進(jìn)的關(guān)系,對整個(gè)環(huán)節進(jìn)行了合理的裁剪。比如旋轉的彩虹,雖然好玩,但與目標不太相符,于是進(jìn)行了刪減;在大海浪、拉個(gè)圓圈走走、踩傘泡、吃蛋糕、蒙古包這幾個(gè)游戲的環(huán)節上,也進(jìn)行了適當的調整,第二次活動(dòng)中將踩傘泡和吃蛋糕進(jìn)行了互換,讓整個(gè)活動(dòng)按走一跑一跳一爬的順序來(lái)進(jìn)行,層層遞進(jìn);顒(dòng)遵循了幼兒生理機能活動(dòng)變化的規律和特點(diǎn),注重運動(dòng)強度和密度的搭配,動(dòng)靜交替,每個(gè)游戲的設計上考慮到了讓幼兒進(jìn)行基本動(dòng)作的練習,發(fā)展動(dòng)作協(xié)調應變能力。
在第一次活動(dòng)中,孩子和家長(cháng)只是在老師的帶領(lǐng)下,將走、跑、跳、爬、鉆的動(dòng)作演練了一遍,沒(méi)有比較深入地講解和示范。教師比較注重游戲的形式,忽視了游戲對促進(jìn)幼兒健康發(fā)展,尤其是身體素質(zhì)發(fā)展的意義。經(jīng)過(guò)研討與改進(jìn)后,喚起了家長(cháng)主動(dòng)參與活動(dòng)的愿望,他們由被動(dòng)變主動(dòng),和孩子一起投入地參與到游戲中。
情感的升華。在第二次活動(dòng)中,我們特意加入了“聽(tīng)音樂(lè ),親子進(jìn)行情感交流、放松”的環(huán)節,家長(cháng)和孩子在蒙古包里一起唱《小星星》的歌,爸爸媽媽跟著(zhù)音樂(lè )節奏輕輕地搖著(zhù)寶貝,搖一搖,揉一揉,捏一捏,摸一摸,拍一拍,抱一抱,親一親,對寶貝說(shuō)“我愛(ài)你寶貝”,寶貝對媽媽說(shuō)“我愛(ài)你媽媽”。在這個(gè)環(huán)節里,家長(cháng)和孩子情感交融,整個(gè)體育活動(dòng)在愛(ài)的氛圍中被推向高潮。這是一次體育活動(dòng),更是一次注重親子互動(dòng)和情感交流的新嘗試,讓每一個(gè)孩子和家長(cháng)在活動(dòng)中感受到了快樂(lè )和感動(dòng),這對孩子的健康發(fā)展和成長(cháng)都將是極其有益的。
“彩虹傘”親子活動(dòng)方案 2
活動(dòng)目標:練習快速爬的動(dòng)作,體會(huì )多種感官聯(lián)動(dòng),感受集體游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備:彩虹傘 鈴鼓 錄音機 學(xué)會(huì )兒歌《彩虹傘》
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┙處煄ьI(lǐng)幼兒到活動(dòng)室,聽(tīng)教師口令一起做熱身運動(dòng)。
搖搖頭,跳一跳; 聳聳肩,跳一跳;
彎彎腰,跳一跳; 蹲一蹲,跳一跳;
扭一扭,跳一跳; 轉一轉,跳一跳。
。ǘ┱勗(huà)導入:今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)禮物,你們看,它是什么?(彩虹傘鋪在活動(dòng)室地上)它的`名字叫彩虹傘,今天我們就要和彩虹傘一起做游戲。
。ㄈ┗静糠郑
游戲一:找顏色
1. 教師交代游戲名稱(chēng),引導幼兒觀(guān)察彩虹傘的顏色,為順利游戲做準備。
2. 講解并示范游戲玩法:請幼兒自由坐在彩虹傘上,聽(tīng)到鈴聲后快速地爬,邊爬邊說(shuō)兒歌,鈴聲一停,就找到相應的顏色坐下來(lái)。
3. 教師強調游戲注意事項:小朋友在爬的時(shí)候不要碰撞。
游戲二:下大雨
1.教師交代游戲名稱(chēng),并將幼兒分成男女兩組,輪流進(jìn)行游戲。
2.教師講解并示范游戲玩法:老師和一組幼兒抓住彩虹傘的邊緣,邊轉邊說(shuō)兒歌,兒歌說(shuō)完后,教師說(shuō):“下大雨啦!大家趕快躲到傘下面!睅熡滓黄饟纹饌,另一組幼兒快速爬到傘下面,立刻放下傘,聽(tīng)到教師說(shuō):“雨停了,大家趕快出來(lái)吧!”就撐起傘幼兒快速爬出來(lái)。
。ㄋ模┙Y束部分:教師將彩虹傘撐成山洞狀,幼兒從山洞爬過(guò)來(lái),隨音樂(lè )做放松運動(dòng),并自由交談,分享游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
附兒歌 : 《彩虹傘》
彩虹傘,像轉盤(pán), 彩虹傘,像朵花,
大家一起玩轉盤(pán), 彩虹傘上爬呀爬,
你也轉,我也轉, 鈴聲一停找顏色,
我們齊心轉轉轉。 找到紅色坐下來(lái)。
“彩虹傘”親子活動(dòng)方案 3
活動(dòng)目標:
1、聽(tīng)信號,變化身體動(dòng)作,提高手臂力量。
2、提升幼兒的合作能力,感受成功的愉悅。
活動(dòng)準備:平整的場(chǎng)地,足夠全班游戲的彩虹傘,皮球
活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身活動(dòng):波浪、風(fēng)車(chē)
波浪:抖動(dòng)彩虹傘,速度和力度的變化。
風(fēng)車(chē):整體轉動(dòng)彩虹傘,進(jìn)行方向和速度的變化。
二、基本活動(dòng):
。ㄒ唬┑案馍
教師引導:美麗的彩虹傘可以做出美麗的彩虹蛋糕,讓我們一同來(lái)做一個(gè)彩虹蛋糕吧!
玩法:幼兒一起將傘壓在地上,然后踩住邊緣,形成蛋糕山,然后讓不同顏色的小朋友吃掉蛋糕。
。ǘ┟晒虐
教師引導:彩虹傘還能變成彩虹帳篷,小朋友們在里面都會(huì )變成彩色的小朋友。
玩法:幼兒一起將彩虹傘的邊緣從背后坐住,然后一同拉住傘邊往前進(jìn),讓彩虹傘像帳篷一樣的拱起。
。ㄈ釟馇
教師引導:我們都知道熱氣球,現在我們用彩虹傘來(lái)做一個(gè)漂亮的'熱氣球。
玩法:幼兒一起將彩虹傘舉過(guò)頭頂,雙手舉過(guò)頭等齊步向中間走,讓彩虹傘像一個(gè)熱氣球一樣飛在空中。
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教師引導:有沒(méi)有想過(guò),彩虹傘還能變成宇宙飛碟呢?那就讓我們試一試吧!
玩法:幼兒一同將彩虹傘拉到最高,一同放手,彩虹傘會(huì )像一個(gè)飛碟一樣向上飛到空中。
。ㄎ澹┖I掀
教師引導:彩虹傘變成了平靜的彩色大海,那怎樣讓上面的小船兒飄動(dòng)起來(lái)呢?
玩法:皮球做小船,幼兒拉直彩虹傘,球在上面滾動(dòng),要求不同方向的幼兒同時(shí)舉高或放低彩虹傘,讓球滾向不同的方向。
三、放松活動(dòng):大灰狼
教師引導:晚上到了,小朋友們要睡覺(jué)了,可是大灰狼出來(lái)覓食了,大灰狼只能吃到?jīng)]蓋好被子、沒(méi)蓋牢被子的小朋友,讓我這只大灰狼看看,今天是不是可以飽餐一頓了呢?
玩法:幼兒全部躺下,用彩虹傘做被子蓋住,教師扮成大灰狼來(lái)吃沒(méi)有蓋好被子的幼兒(包括沒(méi)有蓋牢的)。
“彩虹傘”親子活動(dòng)方案 4
活動(dòng)目標
通過(guò)色彩互動(dòng)增強親子協(xié)作能力
激發(fā)幼兒對色彩的感知與想象力
體驗集體創(chuàng )作的'成就感
活動(dòng)流程
1. 彩虹傘破冰(10 分鐘)
家長(cháng)和孩子共同抖動(dòng)彩虹傘,聽(tīng)指令做動(dòng)作:
"小波浪"(輕抖傘面)
"大風(fēng)暴"(用力拋接)
"彩虹船"(家長(cháng)舉起傘邊,孩子在傘下爬行)
2. 彩虹傘繪畫(huà)(25 分鐘)
材料準備:白色長(cháng)卷布、水彩顏料、海綿刷、圍裙
步驟:
將彩虹傘平鋪在地面,傘面朝上
家長(cháng)和孩子用海綿刷蘸取顏料,在傘面空白處自由創(chuàng )作(如云朵、雨滴、彩虹)
完成后將傘面撐起,形成巨型立體畫(huà)作
3. 光影魔法秀(15 分鐘)
關(guān)閉室內燈光,用手電筒照射傘面:
觀(guān)察光影透過(guò)顏料產(chǎn)生的色彩變化
親子合作在傘下用手影表演小故事
4. 彩虹傳遞儀式(5 分鐘)
所有家庭圍成圈,將彩虹傘傳遞給下一組家庭,傳遞祝福語(yǔ)
注意事項
提前在傘面邊緣縫上防水條
準備濕毛巾及時(shí)清理顏料污漬
“彩虹傘”親子活動(dòng)方案 5
活動(dòng)目標
鍛煉幼兒肢體協(xié)調性與反應能力
培養親子間的信任感與合作意識
通過(guò)游戲增強團隊榮譽(yù)感
活動(dòng)流程
1. 彩虹熱身操(8 分鐘)
家長(cháng)和孩子跟隨音樂(lè )做動(dòng)作:
左右搖擺傘面(模仿彩虹擺動(dòng))
向上拋接軟球(模擬雨滴下落)
傘下鉆爬(穿越彩虹隧道)
2. 闖關(guān)游戲(30 分鐘)
關(guān)卡 1:彩虹保齡球
用彩虹傘圍成半圓,家長(cháng)抖動(dòng)傘面發(fā)射海洋球,孩子擊倒對面的礦泉水瓶
關(guān)卡 2:齊心協(xié)力運西瓜
親子兩人各執傘邊兩角,將氣球 "西瓜" 從起點(diǎn)運到終點(diǎn)
關(guān)卡 3:彩虹搶險隊
家長(cháng)用傘面搭建 "救援網(wǎng)",孩子扮演小傷員從高處跳入傘中
3. 冠軍加冕儀式(10 分鐘)
各組家庭用彩虹傘拼出勝利造型
頒發(fā) "彩虹勇士" 貼紙勛章
4. 創(chuàng )意彩虹舞(7 分鐘)
全體家長(cháng)將彩虹傘舉過(guò)頭頂旋轉,孩子在傘下自由舞蹈
注意事項
提前檢查傘面接縫處是否牢固
游戲區域鋪設防滑地墊
通用準備清單
直徑 3-5 米彩虹傘(建議選擇加厚牛津布材質(zhì))
備用防水布(用于地面保護)
急救包(含創(chuàng )可貼、消毒濕巾)
活動(dòng)紀念小相框(可粘貼親子活動(dòng)照片)
延伸活動(dòng)建議
活動(dòng)后將繪畫(huà)傘面制作成班級環(huán)創(chuàng )裝飾
組織 "彩虹傘故事接龍" 活動(dòng),鼓勵幼兒根據活動(dòng)體驗編故事
在雨天開(kāi)展 "彩虹傘避雨" 角色扮演游戲
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