- 相關(guān)推薦
課文《珍珠鳥(niǎo)》教學(xué)任務(wù)
一、教學(xué)目標 ：
1、 掌握課文中的9個(gè)生字：
巢、蔓、駁、瞅、雛、膩、眸、呷、瞼
2、 初步學(xué)會(huì )觀(guān)察動(dòng)物、描寫(xiě)動(dòng)物的方法。
3、 注意運用描寫(xiě)動(dòng)物的詞語(yǔ)。
4、 能流利地朗讀課文。
5、 感受人與鳥(niǎo)友好相處的美好境界。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1、 學(xué)會(huì )描寫(xiě)動(dòng)物的方法;
2、 描寫(xiě)動(dòng)物詞語(yǔ)的準確性。
三、教具：高亮度幻燈機(一臺)
四、教學(xué)過(guò)程 ：
1、導入 課文：學(xué)習課文《》
2、釋題：是動(dòng)物，寫(xiě)動(dòng)物，一般抓住動(dòng)物的哪些方面來(lái)寫(xiě)?(請學(xué)生回答)看課文如何寫(xiě)?
3、學(xué)課文前，先學(xué)習課文中的生字：(用幻燈顯示生字和注音)
chao man bó chóu chu ni mou xia jian
巢、 蔓、 駁、 瞅、 雛、 膩、 眸、呷、 瞼
A、 先集體讀注音、生字
B、 遮沒(méi)注音，集體讀生字
4、分析課文：
(一)
(1)課文寫(xiě)，寫(xiě)了幾只?三只
(2)這三只鳥(niǎo)之間是什么關(guān)系?(兩只大鳥(niǎo)，生了一只小)
(3)課文哪些自然段寫(xiě)大鳥(niǎo)?(25)哪些自然段寫(xiě)小(614)
(4)課文先寫(xiě)大鳥(niǎo)，再寫(xiě)小鳥(niǎo)，為什么?因為大鳥(niǎo)生了小鳥(niǎo)，有了大鳥(niǎo)，才能有小鳥(niǎo)。
(5)那么大鳥(niǎo)從哪里來(lái)?朋友送我一對。(課文第一段)
(6)歸納課文第一段：點(diǎn)明的來(lái)歷。
(二)朋友送給我以后，我對怎么樣呢?看課文對待大鳥(niǎo)這部分，齊讀課文(25)段，找出我對待的句子：(請學(xué)生回答)
教師歸納：(用幻燈顯示)
設置環(huán)境 掛鳥(niǎo)籠 蓋垂蔓
不加干擾 很少扒開(kāi)葉蔓去驚動(dòng)它們
(三)我對關(guān)心愛(ài)護，跟我的關(guān)系也發(fā)生了很大的變化，起先如何，后來(lái)又怎樣呢?(從課文中找出語(yǔ)句)教師歸納(用幻燈顯示)
先怕人 → 熟悉
(四)體現這一變化過(guò)程的動(dòng)詞有哪些呢?(幻燈顯示)
躲 伸出小嘴 伸出小腦袋瞅
(五)由于我的關(guān)心愛(ài)護，兩只大鳥(niǎo)在三個(gè)月后，生了一只更可愛(ài)更漂亮的小鳥(niǎo)，課文哪些句子寫(xiě)它的漂亮，找出來(lái)?
課文中句子：①紅嘴紅腳蓬松的球兒
�、谶@些句子運用了什么修辭?(比喻)蓬松的球兒寫(xiě)出了小鳥(niǎo)什么樣的身子特點(diǎn)?(寫(xiě)出毛茸茸，又肥又圓的特點(diǎn))
�、圻@些句子是什么描寫(xiě)?外貌描寫(xiě)
(六)對這個(gè)漂亮的小尤物，我自然更是關(guān)心愛(ài)護，請學(xué)生齊讀(614)段，在課文中劃出我對它關(guān)心愛(ài)護的句子。請學(xué)生回答，教師歸納(幻燈顯示)
不看我，決不掀開(kāi)葉片往里看，連添食加水時(shí)也不睜
大好奇的眼去直視它們
不管我不管它，仍然打開(kāi)窗子
不趕 我只是微微一笑，依舊寫(xiě)東西
我不動(dòng)聲色地寫(xiě)，用手撫一撫它細膩的絨毛
不寫(xiě)我手中的筆不覺(jué)停了，生怕驚跑它。
(七)小鳥(niǎo)在我不看、不管、不趕、不寫(xiě)的愛(ài)護下，小鳥(niǎo)和我之間的關(guān)系也發(fā)生了變化，找出小鳥(niǎo)哪些方面變化?[齊讀課文(614)段] 動(dòng)作、活動(dòng)范圍
(八)我們先從小鳥(niǎo)的活動(dòng)范圍的變化上來(lái)分析：(幻燈顯示)
肩頭上
筆尖
手指
書(shū)桌上
杯子上
稿子上
在籠子四周
在屋里
活動(dòng)范圍由遠→挨近→接觸→趴在肩上(幻燈顯示)。從活動(dòng)范圍的變化中，可以看出小鳥(niǎo)與我之間的距離是由遠→近→到睡在我的身上，為什么起先離得遠?顯得怕人。挨近可以看出小鳥(niǎo)與我之間的距離漸漸縮小，已經(jīng)由顯得怕人，進(jìn)到了哪個(gè)關(guān)系?(課文中找語(yǔ)句)漸漸膽大。由挨近到接觸，兩者之間關(guān)系更進(jìn)了一層，為什么呢?小鳥(niǎo)對我已經(jīng)完全放心。最后居然趴在我的肩上睡著(zhù)了，說(shuō)明小鳥(niǎo)對我完全依賴(lài)。(幻燈顯示劃線(xiàn)詞語(yǔ))
(九)這種關(guān)系的變化，也可以從動(dòng)詞中加以印證，找出小鳥(niǎo)與我關(guān)系變化的動(dòng)詞：(幻燈顯示)
(十)找出課文中最能體現小鳥(niǎo)特點(diǎn)的動(dòng)詞，找出來(lái)：
啄、趴、蹦、跳，具體分析啄、趴的作用
(十一)歸納第二部分：課文(214)段，主要寫(xiě)了什么內容?
寫(xiě)我對的關(guān)心愛(ài)護和對我由害怕到親近的變化過(guò)程。
(十二)詳寫(xiě)了小鳥(niǎo)與我之間的變化過(guò)程，略寫(xiě)了大鳥(niǎo)與我之間的變化過(guò)程。
(十三)課文寫(xiě)這個(gè)動(dòng)物，主要從哪些角度來(lái)寫(xiě)?
動(dòng)作、外貌、神態(tài)、聲音
(十四)大小的外貌、聲音相同嗎?不同
找出大小外貌、聲音的不同點(diǎn)。
(十五)通過(guò)比較，再問(wèn)，作者寫(xiě)為什么能寫(xiě)得這么好?仔細觀(guān)察
(十六)作業(yè) ：完成課后練習六，仔細觀(guān)察一種小動(dòng)物，具體介紹它的模樣、動(dòng)作、習性。
【課文《珍珠鳥(niǎo)》教學(xué)任務(wù)】相關(guān)文章：
小學(xué)語(yǔ)文課文《珍珠鳥(niǎo)》教學(xué)實(shí)錄07-05
小學(xué)語(yǔ)文課文珍珠鳥(niǎo)教學(xué)設計07-04
珍珠鳥(niǎo)課文閱讀答案07-06
小學(xué)語(yǔ)文課文《珍珠鳥(niǎo)》教學(xué)設計范文07-04
小學(xué)語(yǔ)文課文《珍珠鳥(niǎo)》課堂的教學(xué)實(shí)錄07-04
小學(xué)語(yǔ)文課文《珍珠鳥(niǎo)》優(yōu)秀教學(xué)設計范文07-04
語(yǔ)文課文《珍珠鳥(niǎo)》優(yōu)秀教學(xué)設計（通用9篇）09-17
珍珠鳥(niǎo)教學(xué)設計07-04