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課文放飛蜻蜓的教學(xué)反思
教學(xué)《放飛蜻蜓》一課時(shí)，我將教學(xué)要點(diǎn)確定為兩點(diǎn)：了解蜻蜓的相關(guān)知識，并能用書(shū)中的相關(guān)語(yǔ)句和自己所搜集的資料介紹蜻蜓，懂得蜻蜓是益蟲(chóng)，是我們的朋友；抓住陶行知先生的動(dòng)作、神態(tài)和語(yǔ)言體會(huì )其對孩子們的愛(ài)心和諄諄教導。
一、了解蜻蜓
了解蜻蜓的相關(guān)知識并不困難，在閱讀了解的過(guò)程中，孩子們很快就了解到了蜻蜓的眼睛、尾巴、吃食方面的相關(guān)知識。在閱讀文本的基礎上，我又讓學(xué)生補充了從課外搜集到的知識，在相互交流的過(guò)程中，學(xué)生明白了“蜻蜓吃尾巴”原來(lái)不是真的吃掉自己的尾巴，“蜻蜓點(diǎn)水”原來(lái)是蜻蜓媽媽在產(chǎn)卵······孩子們的知識也是很豐富的。
二、走近陶行知
陶先生發(fā)現一群孩子在捉蜻蜓，他沒(méi)有呵斥，沒(méi)有批評，而是因勢利導，跟學(xué)生講起了蜻蜓的有關(guān)知識，教育孩子懂得蜻蜓是人類(lèi)的好朋友，讓學(xué)生自覺(jué)自愿地放飛了蜻蜓。陶先生的教育藝術(shù)由此可見(jiàn)一斑。為了讓學(xué)生感受先生的和藹可親和循循善誘，我讓學(xué)生一邊默讀課文，一邊找出描寫(xiě)先生神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作的相關(guān)詞語(yǔ)，并寫(xiě)寫(xiě)自己從中感受到了什么？學(xué)生很快從“慈愛(ài)、撫摸、拉著(zhù)、高高舉起、小心地翻過(guò)去、商量的口吻”感受到了先生對蜻蜓的愛(ài)護，對孩子們的關(guān)懷愛(ài)護和諄諄教導。
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