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有關(guān)課文煙臺的海的教學(xué)反思
《煙臺的�！肥堑谄邌卧系囊黄n文。課文結構清晰，采用了總—分—總的結構，在介紹海上獨特景觀(guān)時(shí)采用了季節的變化順序從冬—春—夏—秋；人景交融，將煙臺的海與煙臺的人有機的結合在一起，先景后人，相得益彰；語(yǔ)言生動(dòng)，文中采用了大量比喻、擬人手法給學(xué)生的語(yǔ)言積累提供了條件；圖文并茂；課文中的兩幅插圖仿佛將學(xué)生帶入了波濤洶涌、氣勢磅礴的情境——煙臺的海邊。
可是，上完《煙臺的�！�，發(fā)現學(xué)生對大自然奇妙景觀(guān)的感受十分平淡。中國的南面在和東面臨海的較多，北面的較少，煙臺恰是北面臨海，所以，其景色自有其特別之處，而冬天的景觀(guān)是最壯觀(guān)而富有魅力的。遺憾的是學(xué)生居然很少看到這一點(diǎn)，也不能欣賞這一點(diǎn)。在回答“如果你去煙臺看海，你喜歡在哪個(gè)季節去？”這個(gè)問(wèn)題時(shí)，只有一位同學(xué)說(shuō)是喜歡在冬天去，并且把自己的喜歡的原因也交流了。而很多的學(xué)生其實(shí)根本就無(wú)法去感受冬天的煙臺的海特有的那份壯美。
其實(shí)也怪不得學(xué)生，他們對于大海真是沒(méi)有太多的感性認識與體驗，即便是我，對于大海也只是有那么一點(diǎn)僅僅來(lái)源于影視作品，或者文學(xué)作品中認識，實(shí)在也有些可憐。其實(shí)上課之前教師應該預計到這些情況，在制作多媒體時(shí)應找一些動(dòng)感的錄象，讓學(xué)生有起碼的感性認識，在波濤洶涌的畫(huà)面中感受力量的沖擊，感受大自然的威力，從而讓心靈受到震撼，這樣，效果就會(huì )好很多，對課文內容的理解也會(huì )更進(jìn)一步�？磥�(lái)，以后要向這方面努力。
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