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外語(yǔ)學(xué)習之如何練習顫音RR
練習舌尖顫音的時(shí)候，舌尖輕輕向上卷起（輕到不費一點(diǎn)勁），輕輕接觸硬腭前部（輕到?jīng)]有多少接觸的感覺(jué)，總之要放松），用連續的呼出氣流吹動(dòng)它，讓它自己 振動(dòng)起來(lái)。學(xué)會(huì )吹動(dòng)舌尖以后，再學(xué)習同時(shí)讓聲帶振動(dòng)。開(kāi)始學(xué)習的時(shí)候寧可讓舌尖多顫動(dòng)一段時(shí)間。實(shí)際語(yǔ)言里可能只要顫動(dòng)兩三下就夠了。小舌顫音甚至可以用 漱口的辦法讓小舌顫動(dòng)起來(lái)。
可以設想，在大風(fēng)中空氣很快流過(guò)高高煙囪的兩側，煙囪也會(huì )擺動(dòng)起來(lái)。因為是使用氣流吹動(dòng)的，所以說(shuō)是伯努利效應的結果。那種運動(dòng)方式的原理，是跟閃音不一樣的。舌尖閃音要*人用神經(jīng)指揮肌肉去讓舌尖運動(dòng)。
伯努利效應使飛機機翼產(chǎn)生升力，可以飛上天�；蛘哒f(shuō)，機翼上表面的流線(xiàn)型比下表面的流線(xiàn)型長(cháng)，飛機前進(jìn)的時(shí)候，空氣流過(guò)上表面比流過(guò)下表面快，于是氣流壓 向機翼上表面的負壓力大于下表面的負壓力，飛機就獲得了上升的力量。兩條船挨得太近會(huì )相向*攏或碰撞，也是那種負壓力作用的結果。
聲帶所以能夠振顫，主要是伯努利效應和彈性力的結果，不是神經(jīng)脈沖指揮的。
補充一點(diǎn)。練習發(fā)舌尖顫音的一開(kāi)始，舌尖輕輕向上卷起，接觸上腭。與此同時(shí)舌面邊緣也要起作用，把口腔前邊的出口全都堵住。舌面邊緣用一定力量，緊*左右 兩側的上腭和牙床。它們不參加顫動(dòng)，只是使舌尖的活門(mén)縮小，同時(shí)使舌尖有彈性。也就是說(shuō)，舌面兩側的邊緣是不動(dòng)的。呼出氣流的壓力會(huì )把舌尖推開(kāi)。如果吹不 動(dòng)舌尖，可能是舌尖太緊張（無(wú)聲），更可能是兩側漏氣（有h...... 聲）。如果吹的時(shí)候聽(tīng)到一聲th...... ，然后舌尖停在外頭不動(dòng)了，一定是缺少彈力，也就是兩側太放松，或者舌尖太緊張，也可能是舌尖后卷不夠。如果聽(tīng)到的是一聲tx......，是舌根太高太 緊張。舌尖活門(mén)調得小一些，可能更容易顫動(dòng)起來(lái)。舌尖向上頂得太緊，會(huì )聽(tīng)到trrr，就累了。東北地區車(chē)把式的“得兒駕”就是trjia…… 。關(guān)鍵是要學(xué)會(huì )rrrrr的輕松的顫動(dòng)。
增音練習：
1、增加與顫音發(fā)音部位相同的輔音，在音節當中體會(huì )舌的顫動(dòng)。如：嘟——/tru/。練習時(shí)拉長(cháng)音，注意力不要放在是否為舌尖上，而應放在氣流的體驗上。
2、音節末尾的顫音比較難發(fā)，根據個(gè)人情況可以隨意增加一個(gè)元音，之后再把該元音弱化。
千萬(wàn)別控制，也不要企圖從閃音、卷舌音過(guò)度到顫音，一定別控制尤其是舌頭，多想一想疾風(fēng)中的旗幟。
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