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老師教學(xué)方案設計
老師進(jìn)行教學(xué)方面的方案設計有利于提升教學(xué)工作的效率。下面就隨小編一起去閱讀老師教學(xué)方案設計,相信能帶給大家幫助。
一、教材概述
本主題針對《專(zhuān)題教育》開(kāi)展的研究性學(xué)習活動(dòng)。
本主題的內容源自教材又在教材的基礎上進(jìn)行了拓展,針對學(xué)生身邊的青少年違法犯罪和不法侵害問(wèn)題,設計了兩個(gè)任務(wù):青少年人違法犯罪現狀及原因,青少年人受到的不法侵害及面對不法侵害的態(tài)度。要求學(xué)生在調查研究的基礎上,寫(xiě)出調查報告,并提出合理建議。
二、學(xué)習目標分析
1.知道不良行為和嚴重不良行為可能發(fā)展為違法犯罪;
2.了解家庭保護、學(xué)校保護、社會(huì )保護和司法保護的基本內容,知道法律對未成年人提供特殊保護;
3.能夠在日常生活中實(shí)行自我保護的方法和技能,知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑;
4.能夠樹(shù)立自我保護意識,運用法律同違法犯罪行為作斗爭。
三、學(xué)習者特征分析
1.青少年的學(xué)生,開(kāi)始有主見(jiàn),但往往看問(wèn)題又很片面。
2.青少年的學(xué)生情緒不穩定,做事易沖動(dòng)。
3.青少年的學(xué)生易受環(huán)境的影響。
四、教學(xué)策略選擇與設計
本次教學(xué)活動(dòng)采用自主探究策略,學(xué)生通過(guò)調查研究以及必要的信息技術(shù)幫助進(jìn)行自主探究,充分發(fā)揮他們的自主能動(dòng)性,教師是引導者;教學(xué)活動(dòng)之前的問(wèn)題設置,任務(wù)要明確;提前向學(xué)生呈現評價(jià)學(xué)習活動(dòng)的量規;在活動(dòng)過(guò)程中提供必要的指導和幫助。
五、教學(xué)資源與工具設計
1、人教課標版《專(zhuān)題教育》教材。
為本單元學(xué)習而設計的主題探究課件。
提出問(wèn)題:
資料顯示,近年來(lái)全國青少年犯罪已占到全國刑事犯罪總數的70%,其中15-16歲少年犯罪又占到了青少年犯罪案件總數的70%以上,整個(gè)青少年犯罪中,18歲以下青少年犯罪達80%以上。
青少年是國家的希望和未來(lái),青少年法律意識和法律素養的高低,直接決定著(zhù)依法治國、建設社會(huì )主義法治國家的前途和命運。
青少年正處于人格重建和心里極易扭曲的青春危險期,不良的心理如果不及時(shí)的矯治,就會(huì )形成心理障礙,而變態(tài)心理影響了健康人格的形成,甚至直接誘發(fā)犯罪。
另一方面,侵犯青少年合法權益和破壞青少年成長(cháng)環(huán)境的違法犯罪也呈增長(cháng)趨勢。青少年特別是在校學(xué)生是弱勢群體,他們往往容易成為犯罪分子侵害的對象,因此,青少年不僅要懂法、守法,還要懂得用法律武器維護自己的合法權益,提高自我防范能力,成長(cháng)為具有良好法律素質(zhì)的合格公民。
所以,我們希望同學(xué)們多了解一些法律常識,知道哪些行為是觸犯法律的違法犯罪行為,知道法律為了保護青少年的健康成長(cháng)做出了哪些規定,知道如何依法維護自己的合法權益。
針對上述的問(wèn)題,設計了《法律伴我成長(cháng)》的主題探究活動(dòng)。
任務(wù)動(dòng)員(需一課時(shí)):
1.交待本主題探究活動(dòng)的目的、內容。
2.明確任務(wù)、要求:
任務(wù)(一):
查閱資料,了解本縣青少年違法犯罪現狀及原因(主觀(guān)原因、客觀(guān)原因),并總結出較常見(jiàn)的違法犯罪類(lèi)型和方式。
調查本校學(xué)生是否存在這些可能導致違法犯罪的不良心理或行為,從具體個(gè)案入手,調查產(chǎn)生此心理或行為的深層原因。提出預防青少年犯罪的合理化建議。
寫(xiě)出調查報告。
制作匯報課件。
任務(wù)(二):
從本校學(xué)生入手,調查未成年人容易在哪些方面受到非法侵害。
自行設計調查表,了解同學(xué)們在受到非法侵害時(shí)的態(tài)度和反映。
針對發(fā)生在未成年人身上的比較常見(jiàn)的侵害行為進(jìn)行分析,總結出未成年人在維護自己合法權益方面存在的問(wèn)題,并提出對策。
寫(xiě)出調查報告。
制作匯報課件。
3.教師提供視頻資源、與本探究活動(dòng)相關(guān)的網(wǎng)址。
4.教師輔導調查采訪(fǎng)的技巧和方法。
技巧包括:采訪(fǎng)時(shí)機和場(chǎng)合的選擇,提問(wèn)的基本要求,提問(wèn)的方式方法,善于觀(guān)察與傾聽(tīng),注意材料的核實(shí)。
方法包括:口頭采訪(fǎng)、座談采訪(fǎng)、電話(huà)采訪(fǎng)、隱性采訪(fǎng)、網(wǎng)上采訪(fǎng)等。
5.教師輔導調查報告的撰寫(xiě)方法。
6.學(xué)生分成兩大組,各負責兩項任務(wù)中的一項,可以抽簽決定。并進(jìn)行組內分工,如:家庭組,學(xué)校組,社會(huì )組,利用課下時(shí)間調查違反未成年人保護法的行為。學(xué)生討論如何更好的完成本組的任務(wù)
調查研究:
教師活動(dòng):
1.教師查詢(xún)關(guān)于法律的網(wǎng)站,下載必要的資料。
2.教師制定對學(xué)生學(xué)習進(jìn)行評價(jià)的維度及評價(jià)量規框架。
3.預計教學(xué)過(guò)程可能出現的問(wèn)題,準備應對策略。
4.與學(xué)生保持密切聯(lián)系,通過(guò)各種方式對學(xué)生的探究過(guò)程予以指導。
學(xué)生活動(dòng):
1.學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)和其他多種渠道搜集未成年人違法犯罪的相關(guān)資料、案例及保護自己合法權益的資料、案例和相關(guān)法律條文。比如上網(wǎng)查閱資料,到當地司法機關(guān)采訪(fǎng),尤其是少年法庭的協(xié)助可以使我們獲得更多的資料。
3.調查本校學(xué)生不良心理或行為時(shí),先通過(guò)學(xué)校教導處、班主任了解概況,知道學(xué)生中主要存在的問(wèn)題。然后選取比較典型的問(wèn)題,采訪(fǎng)學(xué)生或老師,挖掘出現這些問(wèn)題的根源。
4.設計調查問(wèn)卷時(shí)要事先了解情況,做到有的放矢,真正掌握學(xué)生不能依法維護自己權益的比例和原因。
5.完成調查任務(wù)后,根據調查筆記撰寫(xiě)調查報告。調查報告要從實(shí)際的調查結果出發(fā),數據、事例應真實(shí)可信。在此基礎上,各組對這些現象統計、分析,并深入思考、集思廣益,表明本組的觀(guān)點(diǎn),為解決這些問(wèn)題提出切實(shí)可行的方法或對有關(guān)部門(mén)的建議。
交流匯報(于兩周后進(jìn)行,需二課時(shí))
1.教師先講明匯報的注意事項,包括時(shí)間(匯報每人不得超過(guò)20分鐘,提問(wèn)與答疑每組不得超過(guò)5分鐘)。
2.主持人可以由學(xué)生擔任。
3.學(xué)生分組匯報,在交流會(huì )上扼要介紹調查報告的主要內容(必須配以課件),并回答師生評委和其他同學(xué)就調查報告所提出的問(wèn)題。
4.兩組分別向師生組成的評委會(huì )提交調查報告,評委會(huì )從報告的材料、數據、采訪(fǎng)范圍、觀(guān)點(diǎn)等各個(gè)方面進(jìn)行評價(jià)。
5.教師對每組的表現給予一個(gè)總結和評價(jià)。然后用10分鐘左右的時(shí)間把整個(gè)主題的內容再整理一遍,進(jìn)行一個(gè)歸納總結,讓學(xué)生的思路更清晰。
六、教學(xué)評價(jià)設計
各組根據交流會(huì )的意見(jiàn)、建議,修改、補充、完善調查報告,在廣播或宣傳欄中向全校師生公布,引起大家的警醒。
評價(jià)的維度:學(xué)生課前搜集材料和信息的投入程度;學(xué)生探究水平,小組合作精神,表達交流的能力;調查報告的完成情況;情感態(tài)度的轉變。
小組成員分工表:
組別探究任務(wù)
組長(cháng)小組成員
分工情況:
成員調查情況說(shuō)明:
進(jìn)度安排:(請小組討論后,對將要進(jìn)行的探究進(jìn)行一個(gè)時(shí)間上的規劃)
成員收獲自評:(請小組討論后,對調查結果的初步整理)
推薦資源:(請推薦在探究過(guò)程中發(fā)現的更好的資源)
小組匯報量化評分表
項目1分2分3分4分5分
收集信息情況沒(méi)有收集與主題相關(guān)的資料。收集與主題相關(guān)的資料很少。收集了一些與主題相關(guān)資料。收集了較多與主題相關(guān)資料。收集了很多與主題相關(guān)的資料。
調查情況范圍小,不深入。范圍較小,不深入。范圍一般,不夠深入。范圍較廣,有一定深度。范圍廣,調查深入。
調查報告條理不夠清晰,數據、事例不夠翔實(shí),觀(guān)點(diǎn)不明確,解決方法可行性小。條理較清晰,數據、事例較翔實(shí),觀(guān)點(diǎn)不明確,解決方法可行性小。條理清晰,數據、事例較翔實(shí),觀(guān)點(diǎn)不夠明確,解決方法有一定的可行性。條理清晰,數據、事例翔實(shí),觀(guān)點(diǎn)較明確,解決方法有一定的可行性。條理清晰,數據、事例翔實(shí),觀(guān)點(diǎn)明確,解決方法有一定的可行性。
完成所有工作情況未按時(shí)完成大部分完成按時(shí)完成能提前完成提前完成,且質(zhì)量較高。
注:計算總分時(shí),可以按照以下比例:完成者和同學(xué)的評分各占20%,評委會(huì )的評分占60%。
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