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小學(xué)二年級英語(yǔ)下冊期末考試試題分析
本年級英語(yǔ)期末考試成績(jì)整體情況較好,全年級人平均分基本上都在80分以上.�，F將該年級期末考試情況分析如下：
口語(yǔ)試卷
第一題：正確朗讀40個(gè)單詞，要求發(fā)音準確。
學(xué)生對單詞掌握的比較好，基本上都能正確認讀。
關(guān)于二年級英語(yǔ)下冊期末考試試題分析：對于字母較多的單詞，學(xué)生不能馬上讀出。
第二題：正確朗讀10個(gè)句子。
對話(huà)中用得較多的句子學(xué)生掌握得較好�？诹畹鹊钠硎咕洳粔蚴炀�。
第三題：根據問(wèn)題，正確回答。
大部分學(xué)生的完成情況基本良好。
個(gè)別學(xué)生不能夠聽(tīng)懂問(wèn)題，但經(jīng)提示后會(huì )回答。
筆試試卷
第一題：聽(tīng)音，勾出正確的答案。
學(xué)生掌握情況良好，對于家具類(lèi)的單詞的識別較為清晰。
第二題：聽(tīng)句子，圈出正確的答案。
學(xué)生基本上都能夠聽(tīng)懂句子并對相應的單詞做出正確的判斷。
第三題：形近詞判斷，從兩個(gè)單詞中選出正確的一個(gè)。
學(xué)生對正確的單詞都非常地清楚。
第四題：看圖片，將單詞點(diǎn)對點(diǎn)連線(xiàn)。
多數學(xué)生能夠正確地根據圖片，選擇動(dòng)物和它相應的單詞。
第五題：在正確的單詞下劃一條橫線(xiàn)。
學(xué)生掌握情況良好。
第六題：默寫(xiě)Aa—Zz。
學(xué)生能夠將大部分字母默寫(xiě)出來(lái)，有些學(xué)生能全部寫(xiě)出。有些學(xué)生對于有些字母未能正確寫(xiě)出。
階段性教學(xué)反思：
學(xué)習內容:學(xué)習有關(guān)動(dòng)物、家具、暑假等的單詞、句型、
對話(huà)。并且結束26個(gè)英語(yǔ)字母的學(xué)習。
考試目的：為了檢測學(xué)生對本學(xué)期英語(yǔ)知識的掌握情況，
便于老師了解掌握各個(gè)學(xué)生學(xué)習的真是情況，以便查漏補缺和更好的教學(xué)。
考試內容：考試分為口語(yǔ)和筆試兩部分，全面檢測學(xué)生能力�？谡Z(yǔ)分為單詞、句子、回答問(wèn)題等。筆試分為聽(tīng)力、圈單詞、連線(xiàn)和默寫(xiě)26個(gè)字母等。
考試情況：本學(xué)期注重練習26個(gè)字母，大部分學(xué)生能正確默寫(xiě)出來(lái)，但也有少數學(xué)生在個(gè)別字母上丟分，下一階段，要著(zhù)重對其加強訓練。筆試的其它題目，學(xué)生均完成較好，很少有學(xué)生出錯。另外，在口語(yǔ)讀單詞當面較上學(xué)期有進(jìn)步，首先是操練、復習的較多，再次，學(xué)生已經(jīng)習慣于這種考試方式。
學(xué)生再本學(xué)期內，接受外教傳授地道英語(yǔ)知識，英語(yǔ)口語(yǔ)得到了鍛煉，英語(yǔ)聽(tīng)力能力也得到了提高，在識記較長(cháng)單詞時(shí)，部分學(xué)生能夠掌握，在發(fā)音方法上，學(xué)生也有一定的認識，簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞能夠記憶于拼讀。
下階段教學(xué)設想:
1.加強于家長(cháng)的溝通，提高他們對孩子英語(yǔ)學(xué)習的重視程度，增強學(xué)習意識。
2.著(zhù)重培養學(xué)生的行為習慣，尤其是活潑好動(dòng)、行為習慣、自控能力相對較差的班級。
3.繼續將單詞、句型、卡片的復習及運用，讓學(xué)生即使脫開(kāi)書(shū)本也可以認讀。
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