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小學(xué)英語(yǔ)第四冊期末考試題分析
1、從考試成績(jì)中所看出的優(yōu)勢
二年級的學(xué)生在教材跨度很大的情況下，在這一學(xué)期里能有這樣的成績(jì)，我們認為這和老師的辛勤勞動(dòng)學(xué)生的刻苦努力，家長(cháng)的大力配合是分不開(kāi)的。通過(guò)自己的教學(xué)經(jīng)驗，我們深刻的認識到培養低年級學(xué)生良好聽(tīng)、讀的習慣的重要性，并制定了不讓每一個(gè)孩子掉隊的教學(xué)目標。我們要求學(xué)生每周至少聽(tīng)讀英語(yǔ)5天以上，每周檢查一次，每周五進(jìn)行一次總結，對這項工作我們嚴格執行，認真檢查，讓每一個(gè)孩子都把聽(tīng)英語(yǔ)作為每天必做的一項任務(wù)來(lái)完成，并幫他們逐步養成不用家長(cháng)催促自覺(jué)聽(tīng)讀的良好習慣。在課堂教學(xué)中，我們力爭運用課堂英語(yǔ)，來(lái)鍛煉孩子的聽(tīng)力。每節課前兩分鐘，我們會(huì )安排一個(gè)讀單詞的環(huán)節。不論是集體讀還是個(gè)人讀，這短短的幾分鐘，日積月累，對于單詞的認讀掌握起到了一定的輔助作用。在英語(yǔ)學(xué)習的初級階段，一旦學(xué)生沒(méi)有了興趣，學(xué)習效果必然不佳，勢必會(huì )影響到學(xué)生今后一生的英語(yǔ)學(xué)習。所以在二年級的第一學(xué)期，我們非常在意對學(xué)生興趣的激發(fā)。興趣在很大程度上影響著(zhù)低年級學(xué)生的學(xué)習效果和課堂參與的積極性。所以我們一節課中常帶他們聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、做做、認認、讀讀、玩玩、唱唱、跳跳、畫(huà)畫(huà)。教師盡管很累可學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力興趣十足。這為我們進(jìn)一步學(xué)好英語(yǔ)能打下堅實(shí)的基礎。
2.考末考試中存在的問(wèn)題
第一大題：聽(tīng)字母，把聽(tīng)到字母的大小寫(xiě)形式填入下面的四線(xiàn)三格。
聽(tīng)力內容為：1Hh2Vv3Jj4Ww
此題是考查孩子對26個(gè)字母的認讀、書(shū)寫(xiě)能力，。二年級的孩子剛開(kāi)始接觸字母的書(shū)寫(xiě)與認讀，有些外形相似、讀音相似的字母，孩子很容易混淆。
外形易混的：Vv和Uu，Ww和Vv
讀音易混的：Vv和Yy，Gg和Jj
第五大題：聽(tīng)句子，從A、B兩個(gè)句子中選擇你所聽(tīng)到的句子，將答案的字母標號填入括號。
第36小題，聽(tīng)力內容：That’sCathy.
此題是考查孩子對that和this兩個(gè)詞的掌握，是否會(huì )認。從答題情況看，有一部分孩子確實(shí)對這兩個(gè)詞的外形與讀音都很模糊。
筆試部分：
第六大題：選出一個(gè)不同類(lèi)別的單詞，并將其字母標號寫(xiě)在題前括號內。
題目為
()35、A.bikeB.catC.dogD.bird
()36、A.rulerB.rabbitC.eraserD.book
()37、A.AmericaB.CanadaC.ChinaD.Tommy
()38、A.whatB.hisC.herD.ny
此題是一道綜合運用題，主要考查孩子認詞、知意、歸類(lèi)的綜合能力。
因此，這幾項技能要綜合到一起，就有些困難。另外，這類(lèi)題平時(shí)的練習不夠多、講解不夠到位，因此錯誤率比較高。
3.改進(jìn)措施
1)進(jìn)一步加強學(xué)生聽(tīng)的質(zhì)量，加強聽(tīng)、說(shuō)、認讀的的訓練。
2)講完課要留時(shí)間讓學(xué)生打開(kāi)書(shū)認詞、句、圖，并努力鍛煉認詞、認句、認圖的能力。
3)注重聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合能力的培養。
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