- 相關(guān)推薦
有關(guān)小學(xué)四年級下冊英語(yǔ)期末的試題練習與分析
四年級下學(xué)期英語(yǔ)期末考試試卷分析
一、基本情況
今學(xué)期參加小學(xué)四年級英語(yǔ)檢測的總人數為34人。
二、考試試題的特點(diǎn):
1.注重英語(yǔ)基礎知識的考查
最新四年級下學(xué)期英語(yǔ)期末考試試卷分析：考查側重學(xué)生的語(yǔ)言交際能力。試卷主要體現了考查學(xué)生基礎知識為主要目標的命題原則，堅持依據于課本，但又避免教材中機械的知識，對于一些學(xué)生必須掌握的基礎知識作為重點(diǎn)考查的內容(如語(yǔ)音、詞匯、短語(yǔ)、句型等)，因為這些知識的掌握能更好地為今后的英語(yǔ)學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
2.突出語(yǔ)言的交際功能
英語(yǔ)作為語(yǔ)言，是一種交際的工具。學(xué)習語(yǔ)言是為了交際。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語(yǔ)言知識，而且要教給學(xué)生運用語(yǔ)言的方法和能力。
3.滲透了能力考查的要求
無(wú)論是考試還是考查在問(wèn)題設計上，增加了對學(xué)生閱讀理解能力和活用語(yǔ)言能力的考查。
二、試卷的總體情況
1、聽(tīng)力;主要考查學(xué)生對字母或字母組合的發(fā)音掌握情況。目的在于通過(guò)字母及字母組合相同的發(fā)音讓學(xué)生掌握一定的發(fā)音規則，從卷面上看得分還可以。這和平時(shí)學(xué)生們的領(lǐng)讀有關(guān)。2筆試。學(xué)生在本部分做的也可以，雖然學(xué)生之間有差異，但是基本能體現學(xué)生平時(shí)的學(xué)習水平。
三、幾點(diǎn)教學(xué)建議
1、運用切實(shí)的評價(jià)手段，規范小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)。這些年，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)越來(lái)越受到各級領(lǐng)導以及社會(huì )、家長(cháng)的重視，但由于沒(méi)有落實(shí)到位的評價(jià)手段，希望能使用各種切實(shí)的評價(jià)手段，督促各學(xué)校抓實(shí)英語(yǔ)課堂教學(xué)，規范英語(yǔ)教學(xué)常規，提升學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
2、重視音標教學(xué)。教師在英語(yǔ)教學(xué)中要有意識地教授學(xué)生一定的語(yǔ)音知識，逐步教會(huì )學(xué)生能正確熟練地讀出符合讀音規則的單詞，能借助音標正確讀出單詞。這樣有助于學(xué)生記憶單詞，同時(shí)也有助于學(xué)生發(fā)音準確，為學(xué)生以后的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
3、加強詞匯教學(xué)。包括基本單詞拼寫(xiě)，詞義記憶，語(yǔ)用功能的訓練，在平常的教學(xué)中一定要落實(shí)。詞匯是文章、句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地運用英語(yǔ)進(jìn)行交際;能否熟練地用英語(yǔ)讀和寫(xiě);從閱卷所反映的問(wèn)題看，在今后的教學(xué)中，在加強拼讀與拼寫(xiě)的同時(shí)，應幫助學(xué)生進(jìn)行有意識記憶。避免學(xué)后即忘。所學(xué)英語(yǔ)知識一定要反復鞏固。
4、基本的句型教學(xué)一定要與語(yǔ)境相結合。進(jìn)行句型操練時(shí)，要堅持“四位一體”，即話(huà)題、語(yǔ)境、結構、功能相結合。抓住話(huà)題，聯(lián)系語(yǔ)境，明確交際功能。
總之通過(guò)對學(xué)生的綜合評價(jià)，可以更好的指導我們今后的教學(xué)。
【小學(xué)四年級下冊英語(yǔ)期末的試題練習與分析】相關(guān)文章：
三年級語(yǔ)文下冊期末試題分析06-06
小學(xué)語(yǔ)文試題特點(diǎn)及試題分析04-18
小學(xué)語(yǔ)文試卷試題分析05-16
小學(xué)英語(yǔ)期末考試后分析07-03
四年級下冊語(yǔ)文期末試卷分析06-14
經(jīng)典面試題及答案分析07-13