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幼兒園繪本親子活動(dòng)
導語(yǔ)：幼兒園親子活動(dòng)的實(shí)施離不開(kāi)家長(cháng)的支持與合作，家長(cháng)在參與中體會(huì )到的不止是親子活動(dòng)的快樂(lè )，更是對幼兒園活動(dòng)更深層次的理解，從而使他們更加支持、配合幼兒園開(kāi)展各項活動(dòng)。以下是小編整理的幼兒園繪本親子活動(dòng)，希望能夠幫助到大家！
分享閱讀一直是北關(guān)區區直幼兒園的特色活動(dòng)，連續舉辦了四屆“‘經(jīng)典照亮童年，書(shū)香伴我成長(cháng)’小袋鼠親子讀書(shū)藝術(shù)節”。在去年四月舉辦的第五屆“‘經(jīng)典照亮童年，書(shū)香伴我成長(cháng)’小袋鼠親子讀書(shū)藝術(shù)節”上，提出以 “親子繪本閱讀，閱讀“悅”快樂(lè )”為主題開(kāi)展親子共讀書(shū)香家庭活動(dòng)，努力讓更多的孩子愛(ài)上閱讀，更多的家長(cháng)參與親子閱讀。
“親子繪本閱讀，閱讀“悅”快樂(lè )”——專(zhuān)題講座
為了讓孩子和家長(cháng)們能更多地接觸到優(yōu)秀、經(jīng)典的繪本，提升親子繪本閱讀的品質(zhì)。2015年4月19日，北關(guān)區區直幼兒園邀請河北省繪本進(jìn)課堂專(zhuān)家組成員尚亞男為家長(cháng)、教師舉辦了一場(chǎng)精彩的“親子繪本閱讀，閱讀“悅”快樂(lè )”——專(zhuān)題講座。
專(zhuān)家通過(guò)繪本閱讀選材、創(chuàng )設環(huán)境氛圍、講讀技巧、互動(dòng)形式、實(shí)驗探究等方面解惑釋疑，對幼兒園的繪本教學(xué)、繪本劇表演現場(chǎng)進(jìn)行了點(diǎn)評與指導。專(zhuān)家還跟家長(cháng)們一起賞讀了經(jīng)典繪本，讓家長(cháng)們觀(guān)看了幼兒園進(jìn)行繪本閱讀的視頻。通過(guò)專(zhuān)家講學(xué)與指導，進(jìn)一步提升了家長(cháng)、教師的指導技能。讓家長(cháng)明白了在親子繪本閱讀中該怎么做，如：家庭閱讀氛圍的創(chuàng )設、親子閱讀中的互動(dòng)方法等。從理論到實(shí)踐，讓家長(cháng)們對親子繪本閱讀的指導有了從理性到感性的全面認知。激勵家長(cháng)主動(dòng)參與親子繪本閱讀活動(dòng)。
“爸爸媽媽講繪本”——托小班親子繪本活動(dòng)
“爸爸媽媽講繪本故事”是北關(guān)區區直幼兒園托小班閱讀活動(dòng)一大特色，將早期閱讀的教育理念融入每一位家長(cháng)，形成良好親子共讀、家園互動(dòng)的閱讀氛圍。在親子共讀活動(dòng)中，請爸爸媽媽利用課余時(shí)間走進(jìn)課堂給小朋友們講繪本故事。家長(cháng)根據孩子們的年齡特點(diǎn)，選擇適合孩子且富有教育意義的繪本故事，如：《永遠永遠愛(ài)你》、《彩虹色的花》、《母雞蘿絲去散步》、《小狐貍買(mǎi)手套》等等。為了讓孩子們直觀(guān)地理解故事內容，爸爸、媽媽們利用多媒體把故事制作成ppt，通過(guò)觀(guān)察畫(huà)面，用富有童趣的提問(wèn)與孩子們一起思考、討論、交流，激發(fā)孩子對閱讀的興趣，同時(shí)讓孩子們帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)故事，培養了他們良好的閱讀習慣。特別是爸爸媽媽們繪聲繪色的表演，贏(yíng)得孩子們的青睞，熱烈的掌聲，這不僅是一次講繪本活動(dòng)，更是一次充滿(mǎn)愛(ài)的旅程。爸爸媽媽講繪本故事活動(dòng)推動(dòng)家庭的親子閱讀，使家長(cháng)在教育的過(guò)程中由旁觀(guān)者變?yōu)橹鲃?dòng)參與者，使家庭和幼兒園成為了真正意義上的合作伙伴。
“美妙繪本世界，樂(lè )享親子表演”——中大班親子繪本劇表演
親子繪本劇表演，能激發(fā)家長(cháng)對幼兒閱讀興趣和閱讀能力的培養，增進(jìn)親子間的情感交流，同時(shí)能讓家長(cháng)與孩子共享親子合作演繹繪本所帶來(lái)的快樂(lè )。中大班的親子繪本劇表演活動(dòng)精彩紛呈，內容豐富多元。小朋友的爸爸媽媽都很熱情地參與此次活動(dòng)。老師、家長(cháng)和孩子們?yōu)榇舜位顒?dòng)認真準備，精心設計表演動(dòng)作，巧妙運用表演道具，借助輕柔的背景音樂(lè )，把《猜猜我有多愛(ài)你》、《熊仔的早晨》、《我的幸運一天》、《下雪天的溫暖禮物》等繪本用親子表演的方式完美演繹。
親子間的配合默契，惟妙惟肖的動(dòng)作和表情，隨著(zhù)劇情的發(fā)展將觀(guān)眾帶入到一個(gè)個(gè)故事的夢(mèng)境中，贏(yíng)得了全場(chǎng)大朋友和小朋友的熱烈掌聲。此項活動(dòng)，不僅為寶貝和家長(cháng)們提供了一個(gè)分享閱讀樂(lè )趣、提升藝術(shù)想象和展示表演能力的平臺， 也為寶貝和家長(cháng)們提供了一個(gè)表現自我的舞臺，增進(jìn)了幼兒園與家庭的情感交流，讓家長(cháng)與孩子共享親子合作演繹繪本所帶來(lái)的快樂(lè )。而家長(cháng)們通過(guò)這個(gè)平臺也樹(shù)立了科學(xué)的閱讀理念和掌握一些閱讀的方法——閱讀除了看、聽(tīng)、說(shuō)等，其中表演也是一種生動(dòng)的閱讀形式。
親子繪本劇表演，將一個(gè)個(gè)有趣的繪本故事以靈動(dòng)、真實(shí)的形式表現出來(lái)。完美直觀(guān)的演繹，讓繪本“活”了起來(lái)，讓繪本“動(dòng)”了起來(lái)。在共同演繹經(jīng)典、創(chuàng )意、童趣的繪本故事過(guò)程中，讓孩子們感受了繪本的另一種魅力。
親子共讀繪本、親子共講繪本故事、親子共演繪本劇，為大家創(chuàng )設一種共同暢游書(shū)海，共同享受閱讀快樂(lè )的環(huán)境，形成濃郁的家園閱讀氛圍，使家長(cháng)和孩子們真正感受到“親子繪本閱讀，閱讀“悅”快樂(lè )”。
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