- 相關(guān)推薦
淺談實(shí)驗小學(xué)的藝術(shù)教育
一、完善辦學(xué)條件，強化隊伍建設，規范過(guò)程管理，在藝術(shù)教育的辦學(xué)基礎上做文章
加強藝術(shù)學(xué)科教育的校本教研，充分發(fā)揮音樂(lè )、美術(shù)、體育三個(gè)學(xué)科組的骨干作用，強調藝術(shù)教育的規范化、制度化和實(shí)效性。加強藝術(shù)教育的評價(jià)制度研究，用藝術(shù)評價(jià)來(lái)推動(dòng)藝術(shù)教育，增強部門(mén)、教師、班級對藝術(shù)教育的積極性和主動(dòng)性，用規范化的管理來(lái)扎實(shí)提高藝術(shù)教育的實(shí)施水平。
二、立足課堂教學(xué)，加強校本教研，培植校本課程，在藝術(shù)教育的課程實(shí)施上做文章
從廣義上說(shuō)，藝術(shù)教育融合和滲透在各學(xué)科教育之中，各學(xué)科表現出藝術(shù)教育的形式和內容有所不同。在小學(xué)階段，藝術(shù)教育是以音樂(lè )、美術(shù)、舞蹈、體育等學(xué)科為主導，但語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、綜合實(shí)踐等學(xué)科在加強學(xué)生的語(yǔ)言文字、口語(yǔ)寫(xiě)作、空間抽象、科技動(dòng)畫(huà)等藝術(shù)素養的訓練和培養方面也發(fā)揮著(zhù)重要作用。應該說(shuō)，各學(xué)科都是搞好藝術(shù)教育重要的根基，他們之間互相支撐、相互補充，是促進(jìn)“藝術(shù)細胞”更加健康生長(cháng)不可缺少的土壤。扎實(shí)搞好學(xué)科教育，提升課堂教學(xué)水平。音樂(lè )、美術(shù)、體育等學(xué)科是學(xué)校藝術(shù)教育的基礎學(xué)科和主導學(xué)科，學(xué)校高度重視藝體學(xué)科的教育教學(xué)工作，改變過(guò)去重語(yǔ)數外、輕藝體綜合的思想，加強課堂教學(xué)質(zhì)量的監管和考核，定期召開(kāi)藝體專(zhuān)題工作會(huì )，定期進(jìn)行藝體學(xué)科校本教研，通過(guò)學(xué)科教育質(zhì)量的提升來(lái)推動(dòng)學(xué)校的藝術(shù)教育。同時(shí)，重視挖掘語(yǔ)文、數學(xué)、科學(xué)、綜合實(shí)踐等學(xué)科中的藝術(shù)因子，充分發(fā)揮各學(xué)科獨有的藝術(shù)內涵和優(yōu)勢，強化學(xué)科教育的主陣地作用，真正提升藝術(shù)教育的水平。開(kāi)設特色選修課，為藝術(shù)尖子提供更好的發(fā)展平臺。各種特色校本課程的開(kāi)設，是搞好我校藝術(shù)教育的一個(gè)重要“法寶”。學(xué)校把選修課程納入學(xué)校課程體系，進(jìn)行規范管理，先后開(kāi)設了合唱、管樂(lè )、鼓樂(lè )、乒乓球、花式跳繩、舞蹈、手工制作、剪紙、笛子、電子琴、籃球、科技制作、腰鼓、武術(shù)等20等多門(mén)選修課程，選聘校內外專(zhuān)兼職教師，制定課程計劃，統一課程時(shí)間，明確課程目標，落實(shí)工作責任，切實(shí)加強選修課的過(guò)程監管和考核評價(jià)。
正是長(cháng)期以強化對選修課程的研究和實(shí)施，才為廣大學(xué)生提供了一個(gè)發(fā)現、展示、培養藝術(shù)才能的堅實(shí)舞臺，培養了一大批藝術(shù)尖子，不但發(fā)揮著(zhù)傳、幫、帶的重要作用，更為學(xué)校藝術(shù)教育注入強勁的活力和動(dòng)力。著(zhù)力打造全校性特色課程。選修課只能針對部分藝術(shù)特長(cháng)學(xué)生，涉及面不寬，為此，學(xué)校一直努力在打造全校性特色校本課程上下功夫。結合“星光燦爛，卓越人生”的辦學(xué)思想，學(xué)校通過(guò)認真論證，把“花式跳繩”作為特色校本課程實(shí)施。為規范管理，學(xué)校把“花式跳繩”納入體育課程教學(xué)，專(zhuān)門(mén)研究和制定出臺了《仁懷市實(shí)驗小學(xué)花式跳繩特色校本課程實(shí)施意見(jiàn)》，明確了總體目標、階段目標，并重點(diǎn)對課程實(shí)施提出了明確的意見(jiàn)，通過(guò)編制繩操、編制教材、組建跳繩隊、舉辦跳繩節、進(jìn)行達標測試、實(shí)施過(guò)關(guān)考級等一系列課程實(shí)施，把藝術(shù)與體育有機結合起來(lái)，讓“花式跳繩”成為全校師生必修課程和必備的一門(mén)藝體技能。目前學(xué)校人手一繩、天天訓練、人人訓練的濃郁氛圍正在形成。下一步，學(xué)校將重點(diǎn)在校本教材、特色大課間、跳繩藝術(shù)節、課程品牌等方面上下功夫，力爭通過(guò)兩三年的努力，真正把“花式跳繩”校本課程做出成效，做出特色，做出品牌。課程教學(xué)是學(xué)校藝術(shù)教育的主陣地，只有重視課程教學(xué)，加強課程研究，突出課程特色，才能實(shí)實(shí)在在提升藝術(shù)教育的工作水平。
三、搞好藝術(shù)活動(dòng)，搭建成長(cháng)平臺，彰顯個(gè)性特質(zhì)，在藝術(shù)教育的特色載體上做文章
豐富多彩的活動(dòng)是藝術(shù)教育不可缺乏的重要實(shí)施途徑，因此，能否抓好活動(dòng)這個(gè)重要載體，是藝術(shù)教育成敗的關(guān)鍵。在藝術(shù)教育過(guò)程中，我校高度重視各種藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，為廣大師生搭建良好的成長(cháng)平臺，讓他們在藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中激發(fā)藝術(shù)興趣、提升藝術(shù)素養、享受藝術(shù)成果、體會(huì )藝術(shù)魅力、突出藝術(shù)個(gè)性，努力推動(dòng)全體學(xué)生全面健康發(fā)展。大力實(shí)施“五名一語(yǔ)”工程。為營(yíng)造良好的文化藝術(shù)活動(dòng)氛圍，學(xué)校著(zhù)力打造以“名歌、名曲、名詩(shī)文、名影視、名人傳記、師生星語(yǔ)”為主要內容的“五名一語(yǔ)”工程，制定出臺《仁懷市實(shí)驗小學(xué)“五名一語(yǔ)”工程實(shí)施方案》，有計劃、有步驟地實(shí)施藝術(shù)教育。每天進(jìn)行“名歌、名曲”欣賞，了解歌曲作者、時(shí)代、寫(xiě)作手法、特色、風(fēng)格等，提高學(xué)生音樂(lè )欣賞水平；“名人傳記”以古今名人、英雄人物、時(shí)代人物為主，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習典型和榜樣；制定“名影視”欣賞安排表，以班級、年級為單位開(kāi)展“名影視”欣賞活動(dòng)，讓學(xué)生在藝術(shù)熏陶中培養勇敢、堅強、樂(lè )觀(guān)、善良等優(yōu)良品質(zhì)；“師生星語(yǔ)”立足于讓廣大師生暢談理想、敞開(kāi)心扉、發(fā)表見(jiàn)解等。全面實(shí)施“品經(jīng)誦典、書(shū)香校園”主題教育活動(dòng)。
學(xué)校結合學(xué)生年齡特點(diǎn)，分年級編制“品經(jīng)誦典”教材，將其納入課程體系，規范系統地開(kāi)展誦讀、賞析活動(dòng)。在深入開(kāi)展古今“名詩(shī)文”泛讀活動(dòng)的同時(shí)，學(xué)校把《三字經(jīng)》《百家姓》《弟子規》《千字文》《論語(yǔ)》等文學(xué)經(jīng)典編制成校本教材，分別作為1～6年級深度朗讀的經(jīng)典詩(shī)文，逐字逐句進(jìn)行解讀賞析。為確�；顒�(dòng)效果，學(xué)校對活動(dòng)時(shí)間、要求、實(shí)施與責任、考核和評價(jià)等都進(jìn)行明確要求，堅持每周二全校集中誦讀制度和班級課前三分鐘誦讀制度。通過(guò)多年努力，“品經(jīng)誦典”已經(jīng)成為廣大師生增長(cháng)知識、陶冶情操、提升文學(xué)素養、增強審美和鑒賞能力的一個(gè)重要平臺，成為我校藝術(shù)教育的一張“名片”。扎實(shí)開(kāi)展“藝術(shù)節”“合唱節”等藝術(shù)教育活動(dòng)。我校藝術(shù)教育的基本思想是：努力讓每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)藝術(shù)愛(ài)好和特長(cháng)，讓每一個(gè)學(xué)生都能參加一個(gè)藝術(shù)項目，讓每一個(gè)學(xué)生都有上臺表演的機會(huì )。為此，學(xué)校對每屆“藝術(shù)節”“合唱節”都高度重視，不管在表現形式，表演內容上都進(jìn)行精心設計，重點(diǎn)強調學(xué)生的參與度，強調學(xué)生藝術(shù)興趣的培養。每屆“?藝術(shù)節”“合唱節”都為期兩個(gè)多月，廣大師生同臺，自編自導自演，通過(guò)歌曲、舞蹈、小品、相聲、課本劇等節目排演和攝影、美術(shù)、書(shū)法、手抄報、科技制作、動(dòng)畫(huà)制作等作品的創(chuàng )作，讓廣大學(xué)生在濃郁的藝術(shù)氛圍中深受感悟和影響。為讓更多學(xué)生能參與到藝術(shù)表演中，學(xué)校每屆“藝術(shù)節”“合唱節”都通過(guò)班級表演、年級組展演、全校匯演等形式層層評選推薦，學(xué)校指導思想是不強求學(xué)生節目、作品有多好多精，更重視盡可能有更多的學(xué)生能站在舞臺中央，親身去感受藝術(shù)、展示才能、享受成功。同時(shí)，學(xué)校還利用“六一”“國慶”“五一”等傳統節日開(kāi)展形式多樣的藝術(shù)活動(dòng)，并通過(guò)參觀(guān)、勞動(dòng)、游覽等課外實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)參觀(guān)、感受、欣賞大自然的美，來(lái)激發(fā)學(xué)生心中的“藝術(shù)種子”。正是由于高度重視各種藝術(shù)活動(dòng)的開(kāi)展，才使我校藝術(shù)教育獲得了一系列突出的成果，學(xué)校先后榮獲貴州省“貴青杯”藝術(shù)大賽最佳團隊表演獎、仁懷市“紅歌唱響校園暨紅色經(jīng)典詩(shī)文朗誦大賽”特別獎、校園集體舞第一名、第二屆合唱節第一名、第二屆藝術(shù)節一等獎、第三屆藝術(shù)節一等獎等表彰獎勵，廣大師生在省、遵義市、仁懷市等各種藝術(shù)競賽活動(dòng)中多次創(chuàng )造佳績(jì)。
四、重視文化建設，營(yíng)造藝術(shù)氛圍，陶冶藝術(shù)情操，在藝術(shù)教育的環(huán)境創(chuàng )建上做文章潤物于無(wú)聲，育人于無(wú)形，環(huán)境的作用是巨大的。
在藝術(shù)教育中，學(xué)校十分注重濃郁的藝術(shù)教育環(huán)境的打造，大力實(shí)施“用人文的環(huán)境吸引人”的治校策略，潛移默化地激發(fā)學(xué)生藝術(shù)的因子。一是充分利用樓梯、走道、櫥窗、墻壁、立柱等空間，以“明禮篇”“誠信篇”“求實(shí)篇”“創(chuàng )新篇”為主題，用文字、書(shū)畫(huà)、圖片、美工等藝術(shù)載體深刻表達學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)內涵。二是打造“主題花園”，重點(diǎn)在藝術(shù)性、人文性、主題性上下功夫，把花園建成師生的學(xué)園和樂(lè )園和藝術(shù)教育基地，優(yōu)雅的“主題花園”是我校一張形象“名片”。三是通過(guò)線(xiàn)條、色彩、構圖等藝術(shù)手法，繪制“文化教育長(cháng)廊”，以學(xué)校圍墻為載體，進(jìn)行“愛(ài)國主義”“法制宣傳“”感恩萬(wàn)物”“紅色文化”“啟蒙思想”“健康常識”“科技普及”“禮儀知識”等主題教育，營(yíng)造強烈而濃郁的文化和藝術(shù)教育環(huán)境。四是打造特色班級文化，班級文化著(zhù)眼點(diǎn)要重點(diǎn)放在學(xué)生的感悟、成長(cháng)和激勵上，各班充分運用各種藝術(shù)手段，結合學(xué)生和班級特點(diǎn)來(lái)規劃和設計班級文化，努力創(chuàng )造班級個(gè)性文化和藝術(shù)氛圍。五是以辦公室文化、功能教室文化、廁所文化作為重要補充。辦公室文化突出學(xué)科特點(diǎn)、工作職能和人性關(guān)懷；功能教室文化突出教室的功能和個(gè)性；廁所文化強調規范性、知識性和雅致趣味等。
總之，在學(xué)校藝術(shù)教育過(guò)程中，學(xué)校千方百計挖掘和探索藝術(shù)教育的內容和形式，努力營(yíng)造濃郁的藝術(shù)教育氛圍，讓校園處處充溢著(zhù)文化、藝術(shù)的靈氣，處處彰顯著(zhù)藝術(shù)教育的內涵，從而實(shí)現潛移默化的教育目標，達到“此處無(wú)聲勝有聲”教育境界。
【淺談實(shí)驗小學(xué)的藝術(shù)教育】相關(guān)文章：
淺談?dòng)變核囆g(shù)文化教育的創(chuàng )新07-03
淺談領(lǐng)導的藝術(shù)07-03
淺談舞蹈藝術(shù)的個(gè)性07-02
淺談?wù)n堂提問(wèn)的藝術(shù)與技巧07-04
淺談護患溝通藝術(shù)07-03
淺談師德教育07-01
淺談教育作文07-25