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日語(yǔ)口語(yǔ)“說(shuō)句實(shí)話(huà)”教材解讀
說(shuō)句實(shí)話(huà)。
正直(しょうき)言うと。
情景演練：
A：えっ、なんで顔が真っ赤になっちゃったの？
B：正直言うと、ごく緊張したから。
A：咦，你的臉怎么那么紅��？
B：說(shuō)句實(shí)話(huà)，那是因為我很緊張。
《日語(yǔ)口語(yǔ)教程：說(shuō)句實(shí)話(huà)！ 》延伸閱讀，以下為日語(yǔ)學(xué)習方法，希望對你有所幫助。首先，要克服害羞、膽怯的心理，要有感于開(kāi)口的勇氣。有的人雖然具備了一定的語(yǔ)言知識，可從來(lái)不敢開(kāi)口，雖然想說(shuō)又怕講錯了惹人笑話(huà)，這是學(xué)習口語(yǔ)之大忌。要有不怕“丟臉”的精神，這種“丟臉”將給你帶來(lái)豐厚的果實(shí)，成功的喜悅和無(wú)比的滿(mǎn)足感。為了學(xué)好一門(mén)外語(yǔ)，“臉皮厚”應該說(shuō)是最佳捷徑。你要知道，在語(yǔ)言學(xué)習過(guò)程中犯錯誤是在所難免的。何況用母語(yǔ)表達時(shí)還會(huì )出錯呢！外語(yǔ)學(xué)習者就大可不必或沒(méi)有理由因怕出錯而不敢開(kāi)口了。我在日企時(shí)尤為總工程師說(shuō)（チーフエンジニア）：「人間(にんげん)はミス(み)を犯(おか)動(dòng)物(どうぶつ)である�！埂叭耸欠稿e誤的動(dòng)物�！贝嗽�(huà)不無(wú)道理。如果拿出兒童在學(xué)習母語(yǔ)過(guò)程中的那股勁，在口語(yǔ)練習過(guò)程中即使犯錯誤也不氣餒，不斷糾正錯誤，不斷提高，不愁口語(yǔ)不好。
其次，“聽(tīng)”和“說(shuō)”都屬于口語(yǔ)范疇，具備了一定的語(yǔ)音、語(yǔ)法和詞匯知識的日語(yǔ)學(xué)習者，進(jìn)行口語(yǔ)練習時(shí)，一定要注重“聽(tīng)”的能力培養。通過(guò)各種途徑，收聽(tīng)日語(yǔ)廣播，收看電視節目或日語(yǔ)VCD、DVD，聽(tīng)錄音帶、CD，聽(tīng)別人講日語(yǔ)，聽(tīng)一日語(yǔ)為母語(yǔ)者的講話(huà)來(lái)大量地接觸日語(yǔ)語(yǔ)言，并進(jìn)行模仿。這樣，有了大量的語(yǔ)言?xún)�，開(kāi)口講話(huà)，表達思想，進(jìn)行交際便勢在必然。當然能聽(tīng)懂、能理解的并不一定能使用（說(shuō)出來(lái)），但是能聽(tīng)懂、理解得越多，使用的范圍就越廣，口語(yǔ)能力便會(huì )越強。本人剛開(kāi)始學(xué)日語(yǔ)時(shí)，一有機會(huì )就聽(tīng)日語(yǔ)電臺的廣播，雖然聽(tīng)得懂的極少甚至沒(méi)有，但起碼日語(yǔ)的語(yǔ)感，已經(jīng)深深地烙在大腦的記憶之中，對以后的口語(yǔ)起了莫大的作用。
再則，口語(yǔ)是用來(lái)進(jìn)行思想、情報、感情等有意義的交流的，決不是單音、詞匯、短語(yǔ)、句子的簡(jiǎn)單重復或句型的機械操練。因此，其它文化的知識在學(xué)習過(guò)程中同樣必不可少。只學(xué)會(huì )了語(yǔ)言知識，卻不了解其他社會(huì )文化因素，缺乏言語(yǔ)的得體性意識，在交際中便會(huì )出差錯，收不到預期的交際效果。以日語(yǔ)為母語(yǔ)者一般都能原諒外國人所犯的語(yǔ)音、語(yǔ)法錯誤，但如果表達不得體違反他們的交際常規和準則、禮節，就會(huì )引起他們的誤解和不悅。所以，要學(xué)會(huì )“到什么山唱什么歌”和學(xué)會(huì )相關(guān)的知識。
最后，學(xué)習口語(yǔ)的具體方法多種多樣。既可借鑒他人的成功經(jīng)驗，也可在學(xué)習中摸索出適合于自己行之有效的方法。我每年都遇到問(wèn)如何學(xué)好日語(yǔ)、如何記單詞、如何說(shuō)好日語(yǔ)的學(xué)生。其實(shí)沒(méi)有什么特別的方法。如果你是學(xué)生，積極參與每一堂課的學(xué)習活動(dòng)就是了，因為聽(tīng)講、讀課文、回答提問(wèn)、寫(xiě)單詞或句子、聽(tīng)磁帶或看短劇本身就是很好的方法。該做的不做，老想如何少寫(xiě)少聽(tīng)少說(shuō)獲得最佳效果，則永遠沒(méi)門(mén)。何況近幾年在日本由于電腦的普及，很多年輕人不會(huì )寫(xiě)的漢字比以前的人多，其原因就是因為寫(xiě)字訓練少。本人好像從未問(wèn)過(guò)如何學(xué)好日語(yǔ)這樣的問(wèn)題，本人關(guān)心的是還不能理解的句子是哪一個(gè)，非知不可的單詞是哪一個(gè)，其次做自己的小辭典，經(jīng)常整理最常用的詞。當然，你可以采取如下的聯(lián)系方法。 比如找同學(xué)或會(huì )日語(yǔ)的人進(jìn)行練習，睡覺(jué)前或休息時(shí)，互相翻譯單詞或句子，互相提問(wèn)。這樣既有機會(huì )聽(tīng)別人說(shuō)，又有機會(huì )向人開(kāi)口說(shuō)話(huà)，這不失為一個(gè)好辦法。如果沒(méi)有合適的練習對象，也可以自己跟自己說(shuō)。設想某一方的情景和人物，適用所學(xué)的語(yǔ)言知識，是之歷歷在目，印象深刻，把口語(yǔ)練習變?yōu)橐环N樂(lè )趣，還可以給自己創(chuàng )造一定的語(yǔ)言環(huán)境，如以不同的聲音高聲朗讀，加深感官印象刺激。
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