師德教育案例分析報告

師德教育案例分析報告

　　師德教育案例

　　什么是師德？愛(ài)與責任，師德之魂。沒(méi)有愛(ài)是談不上尊重人的生命，“愛(ài)”是師德之源，是教育的永恒，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。而教師的責任涉及到教育教學(xué)的方方面面，在教育對象上要關(guān)注全體學(xué)生，在教育目標上要關(guān)注人的整體發(fā)展，在教育途徑方法上要關(guān)注教育規律和人才的成長(cháng)規律。把自己的教學(xué)態(tài)度調整到一個(gè)合適的狀態(tài)，重視學(xué)生，重視教師對學(xué)生的影響，重視自我全方面的方展。這是當好一名好教師的基礎，也是關(guān)鍵。

　　近幾年，我擔任低、中年級的班主任工作，接觸了許許多多的后轉入學(xué)生，期中小徐的轉變使我終生難忘。

　　三年級上學(xué)期，都開(kāi)學(xué)一個(gè)月了，我們班轉來(lái)一名新學(xué)生——小徐。正趕上星期三，我給同學(xué)上作文課，我清楚的記得 作文的題目是《我喜愛(ài)的小動(dòng)物》。一節課結束了，同學(xué)們都把作文交上來(lái)，而小徐的稿紙上只寫(xiě)了兩個(gè)字“螞蟻”。我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。我問(wèn)他為什么不寫(xiě)作文，他只字不說(shuō)。我郁悶極了。

　　此時(shí)，我想起了我們剛見(jiàn)面時(shí)，他媽媽跟我說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“這個(gè)孩子，如果老師對他不公平，他會(huì )很生氣的！”當時(shí)沒(méi)有在意的一句話(huà)，現在想起來(lái)覺(jué)得此學(xué)生非同一般。教了這么多年書(shū)，還沒(méi)有遇到過(guò)這樣的學(xué)生，怎么辦？

　　我首先找他談話(huà)，了解他的心理狀態(tài)，可他站在老師面前，臉卻轉到一邊，我一句話(huà)，要重復幾遍，才能使他從嗓子眼里擠出一兩個(gè)讓你根本聽(tīng)不清的字！真是讓人著(zhù)急。多年的經(jīng)驗告訴我，不能急，要耐心。(范文網(wǎng) )我心平氣和地給他講道理，如：與人講話(huà)時(shí)要看著(zhù)對方的眼睛，這是對別人的尊敬；要回答別人的提問(wèn)……經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的交流，以及與家長(cháng)的溝通，我找到了小徐的癥結。

　　原來(lái)，他是被原來(lái)的學(xué)校擠出來(lái)的。在原來(lái)的學(xué)校，常常遭受到老師的不公平待遇，對老師一直懷有敵意。學(xué)習方面，從來(lái)不交作業(yè)，經(jīng)常不在教室內上課，在校園內到處溜。每次開(kāi)家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)看到的都是優(yōu)秀的成績(jì)�？墒�，他的真實(shí)成績(jì)是不及格，考試時(shí)不答卷，就是因為提前沒(méi)有練過(guò)考題。

　　針對此人，我首先尊重他，以理服人，讓他在班級里得到公平待遇。其次，給他講清楚學(xué)習的重要性，鼓勵他克服困難，每天親自輔導他，給他安排學(xué)習好、有耐心的同學(xué)幫助他學(xué)習。他長(cháng)時(shí)間不寫(xiě)作業(yè)，我就給他安排重點(diǎn)的、盡量少一點(diǎn)的作業(yè)，再加上每天利用記事本與家長(cháng)聯(lián)系，幫助他養成完成作業(yè)的習慣。漸漸地，他開(kāi)始完成作業(yè)了，但還是需要時(shí)常監督。有時(shí)候，他也會(huì )不想寫(xiě)，使我很生氣，便批評他一頓。事后，我就找他談話(huà)，講清楚老師為什么生氣，還順變問(wèn)一句：“老師批評你，你生氣嗎？”開(kāi)始他搖頭，后來(lái)再有這樣的事，他會(huì )說(shuō)：“不生氣！”我很高興。常常與他講一些與學(xué)習無(wú)關(guān)的事情，我發(fā)現，他與老師的關(guān)系比剛來(lái)時(shí)好多了，對老師沒(méi)有了敵意。

　　我一如既往的關(guān)心他、幫助他、教育他，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，他變得愛(ài)說(shuō)話(huà)了，不但跟同學(xué)關(guān)系好，而且很愿意幫助我、關(guān)心我。一次，吃午飯時(shí)，我不甚將一點(diǎn)菜渣掉到桌子上，他看到后，悄悄拿起紙巾到我桌前的菜渣擦干凈，我激動(dòng)地對他說(shuō)：“謝謝你！”還有一次，他拿了大把巧克力糖果送到我桌子上讓我吃。這一系列的變化，使我驚喜不已，我決心更好的關(guān)愛(ài)他、幫助他。雖然他仍然比較難管。很快，又一個(gè)學(xué)期結束了，期末考試，他能夠獨立答卷，并且很少空題，數學(xué)、語(yǔ)文考了七十多分，英語(yǔ)考了六十多分，我很高興，發(fā)短消息給他媽媽。他媽媽晚上特意打電話(huà)感謝我。

　　著(zhù)名的教育學(xué)家韓風(fēng)曾說(shuō)過(guò)：難以教育好的學(xué)生，是沒(méi)有了自尊心的學(xué)生；能教育好的學(xué)生，是有著(zhù)強烈自尊心的學(xué)生。這句話(huà)將永遠影響我的德育工作，我想只有愛(ài)，才能真正教育好學(xué)生，而我們必須保護孩子們最珍貴東西----自尊。

　　我是這樣想，也是這樣做的。

　　在以后的工作中，我還會(huì )遇到許多需要我的愛(ài)和鼓勵的孩子。我會(huì )用我的愛(ài)傾聽(tīng)每一個(gè)孩子心底的聲音，幫助他們擁有更美好的明天。

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