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語(yǔ)文教研聽(tīng)課心得體會(huì )
語(yǔ)文教研聽(tīng)課心得體會(huì )
我非常感謝教育局領(lǐng)導對我們的關(guān)心與培養。
昔日我們只是在uc或呱呱視頻中與他們進(jìn)行交流，雖能聞其聲見(jiàn)其貌但總覺(jué)得彼此間距離太遙遠。
今天能如此近距離的接觸那些仰慕已久的名人，我們每一位教師都異常興奮。
他們今天的到來(lái)，猶如一場(chǎng)春雨，浸潤了大家干涸許久的求知的心田。
通過(guò)一天的'聽(tīng)課評課，我覺(jué)得自己收獲頗多。
下面將我感受深的一點(diǎn)：小學(xué)中高年級語(yǔ)文課前預習指導述說(shuō)幾點(diǎn)。
一、課前不預習的原因：一是教師有布置，無(wú)檢查；二是教師只布置，無(wú)指導。
二、課前預習的意義：1、學(xué)生要掌握好教師所教的知識，就必須做好課前的預習工作。
有些學(xué)生，教師在講臺上講得繪聲繪色，生動(dòng)感人，他們在臺下卻不知所云。
這些學(xué)生，因為沒(méi)有做好課前的預習，因此聽(tīng)課效果極差。
相反，有些學(xué)生課前預習做得好，在課堂上就能質(zhì)疑問(wèn)難，大膽發(fā)言，積極參與。
這樣，在學(xué)習中的主體作用得到充分發(fā)揮，聽(tīng)課效果就能達到最佳狀態(tài)。
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