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我喜歡的教育格言160句
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都收藏過(guò)令自己印象深刻的格言吧，格言可以作為人們行為規范的言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)句，你所見(jiàn)過(guò)的格言是什么樣的呢？下面是小編精心整理的我喜歡的教育格言160句，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
1、“因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處�！�
2、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。
3、動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應必速。
4、教之而不受，雖強告之無(wú)益。譬之以水投石，必不納也，今夫石田雖水潤沃，其干可立待者，以其不納故也。
5、中應該盡量鼓勵個(gè)人發(fā)展的過(guò)程。應該引導兒童自己進(jìn)行探討，自己去推論。給他們講的應該盡量少些，而引導他們去發(fā)現的應該盡量多些。斯賓塞
6、硬塞知識的辦法經(jīng)常引起人對書(shū)籍的厭惡; 這樣就無(wú)法使人得到合理的所培養的那種自學(xué)能力，反而會(huì )使這種能力不斷地退步。
7、中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學(xué)的界限完全泯除，否定了教師主導作用的錯誤傾向；另一種是只管教，不問(wèn)學(xué)生興趣，不注重學(xué)生所提出問(wèn)題的錯誤傾向。前一種傾向必然是無(wú)計劃，隨著(zhù)生活打滾；后一種傾向必然把學(xué)生灌輸成燒鴨。
8、人像樹(shù)木一樣，要使他們盡量長(cháng)上去，不能勉強都長(cháng)得一樣高，應當是：立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由。
9、最有價(jià)值的知識是關(guān)于方法的知識。
10、活的人才不是灌輸知識，而是將開(kāi)發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生。
11、教學(xué)相長(cháng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì )學(xué)到很多。
12、不能把小孩子的精神世界變成單純學(xué)習知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專(zhuān)注到功課上去，他的生活就會(huì )變得不堪忍受。他不僅應該是一個(gè)學(xué)生，而且首先應該是一個(gè)有多方面興趣、要求和愿望的人。
13、問(wèn)題不在于教他各種學(xué)問(wèn)，而在于培養他愛(ài)好學(xué)問(wèn)的興趣，而且在這種興趣充分增長(cháng)起來(lái)的時(shí)候，教他以研究學(xué)問(wèn)的方法。
14、硬塞知識的辦法經(jīng)常引起人對書(shū)籍的厭惡；這樣就無(wú)法使人得到合理的教育所培養的那種自學(xué)能力，反而會(huì )使這種能力不斷地退步�！官e塞
15、提一生的生活是否幸福、平安、吉祥，則要看他的處世為人是否道德無(wú)虧，能否作社會(huì )的表率。因此，修身的教育，也成為他的學(xué)校工作的主要部分�！崴固┞妪R
16、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。
17、播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運。 英國作家薩克雷
18、如用幾句話(huà)來(lái)表達家庭學(xué)的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅定的人，能?chē)栏褚笞约骸?/p>
19、兒童不是用規則可以教得好的,規則總是會(huì )被他們忘掉的�！晳T一旦培養成功之后，便用不著(zhù)借助記憶，很容易地自然地就能發(fā)生作用了。 洛克
20、技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn)，不知自勉，任何者就都不能在他的身上培養出好的品質(zhì)�？墒侵挥性诩w和教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的那些地方，兒童才會(huì )產(chǎn)生上進(jìn)心。
21、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有。你別忙著(zhù)把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點(diǎn)電燈、學(xué)微積分，才認識他們是你當年的小學(xué)生。
22、教師的職責，不在于教給孩子講的學(xué)問(wèn)，而在于啟發(fā)孩子的學(xué)習興趣，當興趣已很濃的時(shí)候,再教他的學(xué)習方法,這才符合優(yōu)良的原則。
23、凡是出于人為的事,人都能破壞它,只有自然的本性是不能消滅的,因此必須”遵循自然”。
24、博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。
25、讀書(shū)使人充實(shí) ，思考使人深邃，交流使人清醒。
26、敬教勸學(xué)，建國之大本；興賢育才，為政之先務(wù)。
27、貴于薰習，風(fēng)氣賴(lài)于浸染。
28、發(fā)明千千萬(wàn)，起點(diǎn)是一問(wèn)。
29、知識不是某種完備無(wú)缺、純凈無(wú)瑕、僵化不變的東西。它永遠在創(chuàng )新，永遠在前進(jìn)。
30、讀史使人明智，讀私使人靈秀，數學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人精邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使人善辯。
31、一年之計，莫如樹(shù)谷；十年之計，莫如樹(shù)木；終身之計，莫如樹(shù)人。 管仲，春秋政治家
32、教人者，成人之長(cháng)，去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所長(cháng)而后能收人之長(cháng).
33、的藝術(shù)不在傳授,而在鼓舞和喚醒。
34、如果把學(xué)生的熱情激發(fā)出來(lái)，那么學(xué)校所規定的功課就會(huì )被當作一種禮物來(lái)領(lǐng)受。
35、不憤不啟，不啟不發(fā)。
36、失敗是成功之母！
37、誠摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙；高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
38、書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)崖苦作舟。
39、尊重自己，尊重他人。人生格言：有付出，才有收獲。
40、用真情教書(shū)，用真心育人。
41、把溫馨的話(huà)送給孩子，把熱情的鼓勵送給孩子，把無(wú)私的關(guān)懷送給孩子，讓孩子時(shí)刻感受到老師的愛(ài)。
42、想的多一定沒(méi)做的多有效，然而不想便做一定沒(méi)什么效果。
43、教育是人們靈魂的教育，而非理智知識和認識的堆積。教育的本質(zhì)意味著(zhù)：一棵權搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云搖動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。
44、生命在閃光中現出絢爛，在平凡中現出真實(shí)。
45、有志者自有千計萬(wàn)計，無(wú)志者只感千難萬(wàn)難。
46、要做的事情總找得出時(shí)間和機會(huì )；不愿意做的事情也總能找得出借口。
47、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價(jià)。
48、谷穗越飽滿(mǎn)就越低垂，學(xué)識越淵博就越謙遜。
49、天才是百分之九十九的汗水加百分之一靈感。
50、教育的成功不僅在于讓學(xué)生成為一個(gè)知識豐富的人，更重要的是讓他們懂得做人的真諦。
51、書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚。
52、紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。
53、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書(shū)遲。
54、吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見(jiàn)也。
55、蓋世功勛，多是老成建來(lái)。
56、莫將容易得，便作等閑看。
57、萬(wàn)惡淫為首，百善孝為先。
58、問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。
59、略嘗辛苦方為福，不作聰明便是才。
60、欲寡精神爽，思多血氣哀。
61、少壯不努力，老大徒傷悲。
62、見(jiàn)者易，學(xué)者難。
63、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人。
64、學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。
65、一頭白發(fā)催將去，萬(wàn)兩黃金買(mǎi)不回。
66、書(shū)卷多情似故人，晨昏憂(yōu)樂(lè )每相親。
67、人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。
68、奇文共欣賞，疑義相與析。
69、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本。
70、妻賢夫禍少，子孝父心寬。
71、莫等閑，白了少年頭，空悲切。
72、不苛求過(guò)去，滿(mǎn)懷信心對待未來(lái)；業(yè)精一分汗千滴，愛(ài)心一顆花萬(wàn)朵。
73、好孩子是夸出來(lái)的，“壞孩子”是逼出來(lái)的。
74、習慣若不是最好的仆人，便就是最差的主人。
75、抓住今天，盡可能少的依靠明天！
76、父母要給予孩子自由成長(cháng)的空間，對錯誤的方向給予引導，對于正確的方向給予鼓勵。
77、課間十分鐘的充分休息，是上課專(zhuān)心聽(tīng)講的首要保證。
78、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂(lè )自己的人生。
79、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
80、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
81、用最少的悔恨面對過(guò)去；用最少的浪費面對現在；用最多的夢(mèng)面對未來(lái)。
82、愛(ài)孩子就應該愛(ài)他們的一切！孩子的健康、家長(cháng)的贊許是我永遠直前的動(dòng)力！
83、給學(xué)生一個(gè)傾訴的機會(huì )，可能有意想不到的收獲。
84、教師之為教，不在全盤(pán)授予，而在相機誘導。
85、誠實(shí)做人，踏實(shí)工作。
86、教育不能改變受教育者生命的長(cháng)度，但能挖掘受教育者生命的深度。
87、教師就是要敬業(yè)愛(ài)生。
88、培養人，就是培養他獲得未來(lái)，快樂(lè )的前景的道路。
89、所有能使孩子得到美的享受美的快樂(lè )和美的滿(mǎn)足的東西，都具有一種奇特的教育力量。
90、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長(cháng)！
91、天賦僅給予一些種子，而不是既成的知識和德行。這些種子需要發(fā)展，而發(fā)展是必須借助于教育和教養才能達到的。
92、打電話(huà)的時(shí)候請你微笑，對方一定感覺(jué)得到。
93、環(huán)境永遠不會(huì )十全十美，消極的人受環(huán)境控制，積極的人卻控制環(huán)境。
94、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛(ài)，我愿沉浸在孩子的內心世界彈撥和諧動(dòng)人的樂(lè )章。
95、幼兒的學(xué)習是全方位，并不局限于讀寫(xiě)算和各種技藝。
96、做本真教師，教本色語(yǔ)文，育世紀人才。
97、人如同陶瓷器一樣，小時(shí)候就形成一生的雛形。幼兒時(shí)期就好比制造陶瓷器的粘土，給予什么樣的教育就會(huì )成為什么樣的維形�！缕�
98、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養孩子的社會(huì )意識和獨立的意識。
99、嚴酷的紀律不應當用在與功課或文學(xué)練習有關(guān)曲事情上面，只能逢到道德問(wèn)題感受危險的時(shí)候才施用�！涿兰~斯
100、將快樂(lè )傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
101、家庭教育的任務(wù)，首先是父母教育、父母學(xué)習。
102、給孩子一個(gè)多姿多彩的童年，讓他們在一頁(yè)頁(yè)翻飛的書(shū)頁(yè)間起飛，在湛藍如洗的天空下，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地飄飛。
103、用我的真誠、執著(zhù)與愛(ài)心，點(diǎn)擊學(xué)生智慧的鍵盤(pán)，啟迪學(xué)生美好的心靈。
104、孩子的理性是不斷成長(cháng)的，不要喂養他們，而要引導他們。
105、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。
106、讓我走進(jìn)童心世界，和孩子們一起成長(cháng)。
107、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習慣開(kāi)始。
108、簡(jiǎn)單、凝練的童話(huà)往往蘊涵著(zhù)豐富的知識和深刻的道理。
109、對于兒童，做父母，做教師的責任，便是如何教導他們，使之成為健康活潑，有豐富知識，有政治覺(jué)悟和良好體現的現代中國兒童，現代中國人�！慂Q琴
110、我愿將自己全部的愛(ài)獻給孩子們，讓他們在人生起跑線(xiàn)上跑好第一步。
111、在生活中學(xué)習，是幼兒最有效的學(xué)習方法。
112、孩子自己動(dòng)手制作小玩具，雖然粗糙，但遠比得來(lái)現成的精美玩具快樂(lè )。
113、幼兒教育是教好后一代的基礎的基礎，它關(guān)系到進(jìn)入青少年時(shí)期德育、智育、體育的健康發(fā)展。所以說(shuō)幼兒教育是一項重要的工作，是非常細致耐心的工作，也是一項極其光榮的工作，做好這個(gè)工作，首先是要求搞幼兒教育工作的同志自身要有高尚的共產(chǎn)主義的道德修養，熱愛(ài)自己的專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)心致志，鉆研業(yè)務(wù)，對培養好幼兒具有高度的責任感�！齑�
114、對癥下藥方可治愈疾病。
115、如果你真的愛(ài)孩子，就該送他“出海經(jīng)風(fēng)浪”。
116、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。
117、對孩子來(lái)說(shuō)，生活就是一所學(xué)校，一草一木都可以成為研究、探索的對象。
118、教育幼兒除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧。
119、兒童的行為，出于天性，也因環(huán)境而改變，所以孔融會(huì )讓梨�！斞�
120、教育加贊賞等于教育的平方。
121、孩子在快樂(lè )的時(shí)候，他學(xué)習任何東西都比較容易�！官e塞
122、面對孩子，有愛(ài)才會(huì )有責任感，有責任感才會(huì )始終付出愛(ài)的行動(dòng)。
123、天賦如同自然花木，要用來(lái)修剪。
124、我愿做鼓蕩著(zhù)愛(ài)與溫暖的春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長(cháng)的天空里翅高飛。
125、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛(ài)。
126、只要家長(cháng)善于利用，生活中的每個(gè)細節都可以用來(lái)教育孩子。
127、父母教育孩子的過(guò)程，也是自身不斷感悟和學(xué)習的過(guò)程。
128、只要教師和家長(cháng)協(xié)調一致，才能形成教育的合力。
129、出自造物主之手的東西都是好的，而一到人的手里，就全變壞了�！R梭
130、父母在教育孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自我教育。
131、運動(dòng)貴有恒，飲食貴有節。
132、在達到理智的年齡之前，孩子不能接受觀(guān)念，而只能接受形象。
133、即使天才，在生下來(lái)的時(shí)候的第一聲啼哭，也和平常的兒童一樣，決不會(huì )就是一首好詩(shī)。因為幼稚，當頭加以件戕賊，也可以萎死的�！斞�
134、適時(shí)引導孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法。
135、使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵。
136、父母要逐漸培養孩子獨立思考、獨立解決問(wèn)題的習慣，并由此樹(shù)立孩子的信心。
137、我相信，講臺就是鍛煉我、錘打我的地方，我將永遠愛(ài)我所愛(ài)，無(wú)怨無(wú)悔。
138、育兒過(guò)程有艱辛，也有歡樂(lè )。
139、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。
140、把子弟的幸福奠定在德行與良好的教養上面，那才是唯一可靠的和保險的辦法�！蹇�
141、兒童應該受到良好的教育，這是一般做父母的人的責任，也是他們關(guān)心的事，而且國家的幸福與繁榮也靠?jì)和哂辛己玫慕逃��！蹇?/p>
142、一切為了孩子，為了一切孩子。
143、教育屬于生活，教育為了生活，而且教育要依靠并借助于生活�！瞬�
144、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于極力、喚醒和鼓舞。
145、在孩子的世界里，一切東西跟人一樣，都是有思想、有感情的。
146、激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習的欲望，遠比教會(huì )有限的知識有意義得多。
147、性格塑造始于嬰兒時(shí)期。
148、任何行業(yè)中，走向成功的第一步是對它產(chǎn)生興趣，幼兒學(xué)習更是如此。
149、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞�！谒苟嗷�
150、一個(gè)人的整個(gè)生活既全以?xún)和瘯r(shí)期所受的教導為轉移，所以，除非每個(gè)人的心在小時(shí)候得到培養，能去應付人生的一切意外，否則任何機會(huì )都會(huì )錯過(guò)�！涿兰~斯
151、孩子在幼兒其間，蘊藏著(zhù)無(wú)限的可能性，需要父母加以挖掘和引導。
152、結合童話(huà)寓意，引導孩子去思考、探索，比單純說(shuō)理要深刻。
153、教育上操之過(guò)急和緩慢滯后，都會(huì )摧殘孩子正常的心理發(fā)育。
154、沒(méi)有一個(gè)朋友能比得上健康，沒(méi)有一個(gè)敵人能比得上疾病。
155、兒童能力初期萌芽是尤其可貴的，我們引導兒童初期自然趨向的途徑能固定兒童的基本習慣，能確定后來(lái)能力的趨向�！磐�
156、不過(guò)，一切紀律都當小心地施用，除了誘導學(xué)生去把他們的工作完全作好以外，沒(méi)有別種目的�！涿兰~斯
157、一切教育都是從我們對兒童天性的理解開(kāi)始。
158、孩子的幽默是最自然、最坦率的人類(lèi)語(yǔ)言，需要父母用心去發(fā)現和體會(huì )。
159、母愛(ài)是人世間最神圣的感情，應為這種感情最沒(méi)有利祿之心摻雜其間。
160、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì )孩子。
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